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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙四下教案 > 爸爸买来电饭锅 | 人气指数:[ 1164 ] |
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| 1 | 爸爸买来电饭锅 | |
| 一、教学目标 1.知道阅读说明书的阅读方法,懂得电饭锅说明书的内容——电饭锅的使用方法和注意事项。 2.学会本课的9个生字,理解28个词语的意思。 3.体会说明书的用处,培养看产品说明书的兴趣。 二、教学重点与难点 教学重点:知道说明书的用处及阅读说明书的方法。 教学难点:理解说明书中的有关词语。 三、教学准备 一只电饭锅、课文录音。 四、教学时间:2课时 第1课时 (一)教学目标 1、会读写本课的9个生字,理解新词的意思,正确地朗读课文。 2、读懂“学习提示”,了解说明书的内容,能在课文中划出写电饭锅的使用方法和注意事项的句子。 (二)教学过程 1、启发谈话。 在日常生活中,许多产品都附有一份“说明书”。课前老师曾让大家去收集一些,谁来说说你收集到哪些产品的说明书。 揭示学习目标:怎样读懂说明书是本单元的学习重点。 2、学习“提示”。 (1) 自由读“学习提示”,说说你读懂了什么? (2) 四人小组交流并反馈。 3、初读课文,感知大意。 听录音,说说课文讲了一件什么事? 4.自学字词。 (1)学生自己拼读生字,划出新词。 (2)检查讨论。 ①读一读,说说哪些字容易读错? 炯 例 铝 ②想一想,说说哪些字容易写错? 键(健) 揭(喝、渴) 盒(盆) ③看一看,指出电饭锅的内锅、电键、电源等,理解意思。 (3) 朗读词语: 电饭锅 新奇 不宜 以免 变形 降低 效果 比例 电源 究竟 电键 熄灭 (4)指名朗读课文,评议是否读正确。 5、学习课文: (1)带课后练习2中的问题,听课文录音,用“ ”在文中划出写电饭锅的使用方法和注意事项的句子。 (2)交流反馈。 ①不宜用内锅淘米,以免变形而降低使用效果。 ②煮饭的米与水的比例,以1比1.5为宜。 ③接上电源,红色指示灯亮,要按下电键,才进入正常工作。 ④饭熟是红色指示灯自动熄灭,黄色指示灯亮。此时不要揭开锅盖,要焖饭10分钟左右才可食用。 (3)思考讨论:上面4句,哪几句是写电饭锅的使用方法,哪几句是写注意事项的?(第①、④句主要写注意事项;第②,③句主要写使用方法。) (4)读了课文,你除了知道文中这只电饭锅的使用方法和注意事项外,还知道这只电饭锅的哪些知识?(这是保温式自动电饭锅,除了做饭,还可以熬汤、煮粥——特点。) (5)小结:课文从哪几方面介绍电饭锅?(特点、使用方法、注意事项。) 6、练习巩固。 (1)抄写词语。 (2)正确、流利地朗读课文。 第2课时 (一)教学目标 1.进一步读懂电饭锅说明书的内容,知道阅读说明书的方法。 2.体会说明书的用处,培养看产品说明书的兴趣。 (二)教学过程 1.复习回顾。 (1) 听写词语。 电饭锅 新奇 不宜 以免 变形 降低 效果 比例 电源 究竟 电键 熄灭 (2)什么叫说明书? 2、研读课文。 (1)明确学习目标。 上节课,我们初步学习了《爸爸买来电饭锅》,知道电饭锅说明书是从电饭锅的特点。使用方法和注意事项三方面来介绍的。今天这节课我们的主要目标是要通过自学、讨论,找到进一步读懂说明书的方法。 (2)深入理解电饭锅说明书的具体内容。 ①学生自读,说说你读懂了哪一点的意思,你是怎么读懂的? ②交流反馈,同时提出疑难的地方。 (主要疑难可能会有:第1点中的“不宜”是什么意思?可不可以换成“不应”、“不要”?第二点中的“比例”怎样理解?) ③讨论。 ④交流评议。 “不宜”是指不适宜,最好不要的意思,语气较委婉,而“不要”、“不应”显得太强制。 “比例”可以用多种方法帮助理解(如图示,举例等)。 ⑤小结。从刚才的交流讨论中,对于怎样读懂说明书,你有了什么收获?(理解关键词。) 3、分角色朗读课文。 4、巩固练习: (1)、说话练习: 我是一只电饭锅, 。(自由准备——指名练说——评议——同桌互说) (2) 填空练习: 使用电饭锅,第一点,不宜( ),以免( )而( )。第二点,煮饭的米和水的( )以1:1.5为宜。第三点,接上( )、( )亮,要按下( ),才进入( )。第四点,( )自动( ),黄色指示灯亮,此时不要( )要( )才可食用。 5、体会读懂说明书的作用。 举课文中的事例说明:假如看不懂说明书,能不能用好电饭锅? 6、作业。(弹性作业,学生自选。) ①完成《作业本》第5题。 ②写一段话。 我是一只电饭锅。 |
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| 作者:教改先锋 2010/3/31 12:46:19 打印 回复 短信 | ||
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