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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙四下教案 > 练习五 | 人气指数:[ 1133 ] |
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| 1 | 练习五 | |
| 一、教学目标 1．能读准指定的音节；能比较熟练地拼读音节，写出相应的词语。 2．能写出“稀少”、“宽敞”的近义词。 3．能说出省略号在指定的句子中的用法；会仿照例句改写句子；能按课文内容填空。 4．能抓住重点段给短文分段。 二、教学重点与难点 教学重点：第1、6、7题。 教学难点：抓重点段给短文分段。 三、教学准备 1．投影仪，投影片。 2．自学，在练习中总结方法，提出疑难 四、教学时间：2课时 第1课时 （一）教学目标 1．能读准指定的音节。 2．能比较熟练地拼读音节。 3．能写出“稀少”、“宽敞”的近义词。 4．能说出省略号在指定的句子中的用法。 （二）教学过程 1．确定讨论重点。 纵观1～4题，在自学中哪几道题有疑难，需重点讨论？（3、4 两题） 2．重点讨论第3题。 （1）学生质疑。 （要点：“稀少”的近义词有很多，“稀有”、“少有”、“很少”、“稀罕”、“稀奇”。“宽敞”的近义词也有“宽广”、“宽大”、“宽阔”等。在题中到底应选哪个？是不是全都可以？） （2）讨论：这个问题该怎样解决？ （3）交流评议。 （师小结归纳：①代人，看是否合句意。②代人，看搭配是否恰当。） 例：第3（1）题，先析词意：“稀有”一般是指很少有的，极少见的，往往用未形容事物的珍贵或罕见。“少有”含有“稀有”的意思，但范围要小得多。“很少”可指一切事物数量少。“稀罕”也即“少有”。 再看句意：“人烟——”、排除其他，只能选“很少”。 同理，第2题选“宽广”。 （4）小结一下讨论了这道题后的收获。 （紧扣句意，注意搭配） 3．讨论第4题。 （1）学生质疑。 （主要解决：官绅磕头求饶：“我……我……今后……再不敢……”中，前3个“……”无疑是表示说话断断续续，但最后一个到底表示“话未说完”呢？还是表示“断断续续”？） （2）讨论。 （1） 交流评议，（二言皆可认可，但重在后者） 4．交流方法。 纵观1～4题，你在自学中对做哪道题有自己的好方法或者有什么要注意的地方，提醒一下大家？ 交流评议。要点如下： 第1题：多读。 第2题：“荒芜”不要写成“荒芜”；“稀少”不要写成“希少”；“国徽”不要写成“国微”；“商量”不要写成“商量”…… 你们有什么好方法记住？ 第4题：强调省略号“……”必须是6点。 5．根据自己掌握的情况选择巩固练习。 第2课时 （一）教学目标 1．能按课文内容填空。 2．会仿照例句改写句子。 3．能抓重点段给短文分段。 （二）教学过程 1．提出需重点讨论的题目。 2．重点讨论第7题。 （1）审题，确定短文主要写了什么。 （2）围绕课后思考题1自学。 （3）交流。板示不同的答案，再讨论统一认识。 1 2---5 6 （4）指导感情朗读。 ①自由选择喜欢的语句练习朗读。 ②选择你最有把握的语句朗读。评议提高。 ③分角色朗读全文。 3．交流方法或提醒注意的地方。要点： 第5题：要仔细，不要多字漏字，写完后要连起来读一读。易错字：“渠一浮”“灌一菠”要写正确。 第6题：和前一册学过的“把时间、地点提前”一样，关键是找到表示情况或状态的词（词组），提前后不忘加“，”。 一补充练习（快速抢答）。 第7题：强调分段前必须了解全文大意。 4、根据自己掌握的情况选择练习。 |
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| 作者:教改先锋 2010/3/31 12:45:57 打印 回复 短信 | ||
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