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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙三下教案 > 口渴的时候 | 人气指数:[ 1173 ] |
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| 1 | 口渴的时候 | |
教学目标： 1．学会本课10 个生字，读准下列多音字：“晃、倒、千、当、只”，了解词语重叠的几种形式和作用 2．能根据段落内容提示复述课文。 3．懂得空想再美，不能解决问题，凡事都要实事求是。 教学时间：2课时 第1课时 教学目标： 1．读懂课文，了解大意。 2．学会本课生字新词，并能给本课多音字据义定音，辨析形近字。 3．正确，流利的朗读课文。 教学过程： 一． 揭题导读。 听录音，课文写的故事发生在什么时候？什么地方？ 二． 自学质疑。 默读课文，划出生字新词，读读拼音，认清字形，想一想怎么记住这几个生字。找出不懂的地方。 三． 学习生字、词语。 1． 认读本课生字词语。 2． 给带点的字选择正确的读音。 躺倒（ ） 倒不如（ ） dao dao 干渴（ ） 干什么（ ） gan gan 当然（ ） 上当（ ） dang dang 只好（ ） 一只鸡（ ） zhi zhi 四． 自由读课文，要求读准生字读音，注意多音字的读音。 五． 指导朗读课文 1．检查学生朗读情况，指名读。 2．分段指导。每一段该怎样读？你喜欢读哪一段？最喜欢读哪几句？ 3．指名读第2段。想象：如果你就是那个赶路的人，走得又渴又累，会怎样想？这些想法的句字怎样才能读出赶路人又渴又累的样子？照读得好的学生齐读。 4．指名学生试读第3 段。读出恍然大悟的语气。 5．每个人挑自己最喜欢的一段读一读。 六．作业 第2 课时 教学目标： 1． 能说出每段的主要意思，并据此复述课问。 2． 懂得空想再好，不能解决问题。 教学过程： 一．复习 1． 读读下列带多音字的词语。 躺倒 倒不如 干渴 干什么 当然 上当 只好 一只 二．理解课文 1．默读课文，想一想第1段写什么。 指名学生回答、补充。 2．讲读第2 段。 自学，赶路人想了哪些解渴的东西，用“——”线在文中划出。 归纳：赶路人想到了哪些解渴的东西，用一句话说说： 赶路人先想为什么小溪不从树下流过，又想到了冰冻绿豆汤，但是喝多了肚子胀，又想到了葡萄和大西瓜这些解渴的东西。 3．学习第3段。 这一段有几句话？每句主要写什么？ 连起来说一说。 理解句子含义：“实实在在能得到的东西，才是最好的。” 文中“实实在在的东西”指什么？什么是“最好的”，这句话告诉我们什么道理？ （空想没有用） 4．赶路人喝到了水，解了渴，所以他——齐读最后一段。 三．复述课文 1．想一想，这件事情的起因是什么？在课文哪一段？经过是什么，在哪一段？结果怎样，在哪一段？ 2． 根据板书说一说这个故事。 四．作业。 |
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| 作者:教改先锋 2010/3/31 12:14:48 打印 回复 短信 | ||
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