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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙二下教案 > 钓鱼竿里的秘密 | 人气指数:[ 1365 ] |
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| 1 | 钓鱼竿里的秘密 | |
二、教学目标 1．让学生了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的 事，学习李勇机智勇敢的好品质。 2．学会本课43个生字，理解13个词语的意思。 3．能根据提示默读课文。 4．能复述课文。 三、教学重点、难点 教学重点：通过划、说、读(演)来感受抗日英雄李勇机智勇敢的好 品质。 教学难点：复述课文内容；练习2想想带点词的理解有一定的难度。 四、教学准备：课文朗读录音带。 五、教学时间：3课时 第1课时 (一)教学目标 1．初读课文，了解大意。 2．学习生字、词。 3．初步感受抗日小英雄李勇的机智勇敢。 (二)教学过程 1．谈话揭题。 学过《狼和小羊》这则寓言告诉我们一个什么道理?对付像狼一样的 F人，不能讲道理，只有机智勇敢地与他作斗争，才能战胜他。今天，咱 1学习37课(钓鱼竿里的秘密)就能证实这个道理。 2．简介背景。 抗日战争(从1937——1945年)，离现在有五十多年了，那时日本帝国 主义疯狂侵略我国，为了打击日本帝国主义，保卫中华民族，全国人民在 中国共产党的领导下，展开了伟大的抗日战争。当年许多少年儿童也和大 人们一样，出生入死，奋勇抗战，涌现出了许多抗日小英雄，今天故事中 介绍的李勇就是其中一位。 3．李勇是一位怎样的抗日小英雄?请大家听录音。 4．自学课文，提出要求。 (1)学会生字、词；读准字音，识记字形，想想字意。 (2)题目中的“秘密”指什么?用一个词写下来。(情报) 情报是谁送给谁的?怎么送的? 5．检查自学效果。 6．学习1——2段。 (1)默读1——2段。用“——时候，谁——”说这一段大意。 (2)指导朗读，用“严肃”的神态和语气读。 7．小结：这两段写李勇接受了任务，准备出发。那么他后来怎样机 智勇敢地把情报送给游击队的?下堂课学习。 8．学写字词，完成作业本。 第2课时 (一)教学目标 通过“划、说、读，演”的学法，进一步学习课文，体会小英雄李勇 机智勇敢的品质。有感倩地朗读课文。 (二)教学过程 1．复习字词。 2．抓要点，领会人物品质。 (1)李勇是一位机智勇敢的抗日小英雄，诸同学们仔细读课文第3 节，并将可以看出他的机智勇敢的句子划下来。 (2)汇报交流(并能感倩朗读，表情表演)小黑板出示： ①李勇晃着手里的小铁桶，满不在乎地回答：“卖鱼去!” “满不在乎”什么意思?谁能学着满不在乎的样子来回答日本兵?(指 导读)指名表演。 ②“李勇故意把铁桶往身后一藏。” 在什么情况下，李勇故意把铁桶往身后一藏?“故意”还可以改个什 么词?“藏”的目的是什么?日本兵很凶恶，也很愚蠢，李勇这一藏，鬼 子果然上当了。谁来把这情景表演一下。(可引导学生和图上对照进行表 演) (3)揭示学法：通过划划、说说、读读、演演，抓要点领会人物品 质。 3．自由练读课文。 4．完成填空： (1)李勇——手里的小铁桶——地回答：“卖鱼去 (2)李勇——把铁桶往身后——。 (3)李勇——说：“把桶还给我。我还得上街卖鱼去呢。” 讨论：句子中横线中所用的词与不用这些词，意思表达有什么不同? 汇报后，师小结：这里所填的词，引出李勇巧妙地跟日本鬼子作斗 争，能突出李勇机智勇敢的品质，用上这些词与不用这些词，效果大不一 样，同学们要细细体会。 抄写这三句话。 5．完成＜作业本＞(4)。 这时李勇在于什么?看看李勇这话该怎么读? 当日本兵恶狠狠地说：“快滚开”后，李勇为什么嘴里还嘀咕着?(装 出真的急于上街卖鱼的样子，迷惑敌人，使敌人感到不耐烦，要赶他走， 这样李勇就可以趁机通过岗哨，把情报送给游击队。) 6．小结： (1)李勇为什么这样机智勇敢? (对日本鬼子的仇恨。) (2)学习课文，我们了解了抗日小英雄李勇虽然年纪小，但凭着机智 勇敢与日本鬼子作斗争，胜利地完成了任务。 (一)教学目标 尝试复述课文，表演课文 (二)教学过程 1．尝试复述课文，默读课文，逐一回答课后问题(1)中的3个小问 2．根据问题提示法，复述课文内容。 (1)轻声读课文，完成《作业本》(5)。 (2)根据第5题课文内容填空；提示进行复述。 3．你喜欢李勇吗?为什么? 能不能将抗日小英雄李勇的事迹向小弟弟，小妹妹们宣传? (1)自由准备角色。 (2)指名表演。 |
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| 作者:教改先锋 2010/3/31 11:26:38 打印 回复 短信 | ||
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