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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙二下教案 > 爱祖国 | 人气指数:[ 1100 ] |
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| 1 | 爱祖国 | |
教学目标： 1、学会5个生字，理解“万里长城、飞翔、百鸽、参天、伟大”等词语的意思。 2、能用“我们的祖国有...，有...，还有...。”和“我爱...，我爱...，我爱...，我最爱...。说写一句话。” 3、能正确有感情的朗读课文，背诵课文。 4、培养学生热爱祖国的思想感情，体会祖国的伟大以及初步懂得“我为什么说最爱伟大的祖国”的原因。 教学准备：课文录音，投影，田字格黑板 教学课时：2课时 第一课时 课时目标： 1、学会“万、翔、鸽、参、伟”五个生字。 2、学习第1-3节：理解“万里长城、无边、飞翔、参天”等词语的意思；指导朗读，尝试背诵。 教学过程： 一、启发谈话，引出课题。 1、口头引答，进行启发：小朋友，我们的祖国叫（ ）。我们都是（ ）。我们都爱（ ）。（注意学生回答的完整性。） 2、出示课题。齐读课题。教师介绍这首诗的特色。 二、初读课文，自学检查生字。 1、学生自由朗读课文，标号小节号自己拼读生字的读音，想办法记 住字形。 2、当小老师汇报学习情况。突破重难点。 3、指名朗读课文，要求读正确，课文读通顺。 4、整首诗共有几节？ 三、学习课文1-3节，理解体会词语。 1、自由读1-3小节，用--划出：“我”爱什么？，在不理解的地方用？表示。 2、指名汇报，教师板书。 3、学生质疑，集体讨论解答。 万里长城：出示挂图，教师简介（从中体会长城的雄伟，长城是我国劳动人民智慧和劳动的结晶，长城是祖国的象征。） 无边：看不到边，说明大海的辽阔；飞翔：白鸽是和平的象征，体会祖国的祥和。 参天：结合图片进行理解，从中体会祖国的富饶和魅力。 四、在理解的基础上指导朗读第1-3节。 1、教师范读，学生自由读。 2、指名朗读，师生评议。 3、挑战读。 4、齐声读。 5、结合半数，尝试背诵。 五、出示“我爱...，我爱...。”进行说话训练。 六、教师小结课文内容和思想感情，从中体会诗中的词语的准确和形象。 七、作业指导和练习。 1、抄写生字。 第二课时： 课时目标： 1、学习第4、5小节，学会生字“伟”理解“伟大”。 2、通过三个句式的训练，引导体会“祖国的伟大”以及“我为什么最爱伟大的祖国？”初步培养爱祖国的思想感情。 3、有感情的朗读课文，背诵课文。 教学过程： 一、复习检查 1、认读生字，完成课后练习1。] 2、齐背地1-3小节。 二、讲读4、5小节课文。 1、齐读第4节，说一说：“我”还爱谁？ 2、教师教育学生：大家都生活在祖国的怀抱中，都应该互相爱护，亲如一家人。 3、教师范读第5节。 （1）学会“伟”字 （2）“我”最爱什么？“爱”和“最爱”能替换吗？（理解：最爱就是很、非常、十分爱的意思。从中让学生体会爱的程度极深。） （3）指导朗读。（突出“最爱”的情感。） 三、为什么我最爱伟大的祖国？带着问题，齐读全诗。通过句式训练回答问题。 1、出示句式：我们的祖国有（ ），有（ ），还有（ ）。 2、出示句是：我们的祖国多么（ ），多么（ ），多么（ ）。 （训练面要广，有层次。句式1请中下生回答，句式2由中上生回答，中下生仿说。） 3、在说的基础上，让学生回答：“我为什么最爱伟大的祖国？”（自由准备-指名说-同桌互说。） 4、出示句诗：我爱...，我爱...我最爱...”（在说的基础上，请学生把这句话写下来。） 四、配乐朗读课文。 五、背诵课文。（各自准备，指名背诵，齐声背诵、同桌互背。） 六、教师总结课文：鼓励学生好好学习，掌握本领，将来为祖国的建设做出贡献，把祖国建设的更加繁荣富强。（爱祖国的行为熏陶）。 七、课堂作业。 |
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| 作者:pantao 2010/3/31 10:55:33 打印 回复 短信 | ||
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