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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙一下教案 > 龟兔赛跑 | 人气指数:[ 1414 ] |
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| 1 | 龟兔赛跑 | |
教学目标： 1．使学生初步懂得“虚心使人进步，骄傲使人落后“的道理。 2．学会本课生字，懂得“跑步”“哈哈大笑”“半路”“回头”“后面”“那里”等词语的意思，能照样子用“看谁”说一句完整的话。 3．会正确朗读课文，会讲龟兔赛跑的故事。 教学时间：3课时 第一课时 教学目标： 1．初读课文，大致了解课文主要内容。 2．学会本课“兔、步、哈、比、那、半、晚、刻”8个生字。能读准字音，记住字形，了解字义，会正确书写。 3．学习课文第1自然段，完成课后练习第3题。 教学过程： （一）揭示课题，导人新课 （1）出示课题，28、龟兔赛跑。从课题中看课文主要写谁？ （2）出示贴画，这是谁呀？它是怎样走路的？教学“兔”字。学生书空，最后一点像什么？师范写，学生书写。 （3）出示贴画，它又是谁呀？乌龟是怎样走路的？ （4）乌龟爬得很慢，兔子跑得很快，可是它俩要进行“赛跑”呢！“赛跑”什么意思？那么它们是怎样进行赛跑的？结果怎样？让我们一起来读读课文。 （二）初读课文，了解课文大意 （1）听录音，想一想，课文主要讲了一件什么事？ （2）听后简单说一说。 （三）自读课文，学习字词 （1）学生自学课文。 a.读课文。 b．标自然段。 c.读拼音。 d．划新词。 e.记字形。 f．想字义。 （2）检查自学情况。 a.抽读生字卡片（正音）。 b．说说你记住了哪个生字，是怎样记住的？ 步：注意下面部分不要加“、”。 哈：自己分析字形。师范写，生书写。 比：第一笔是“一”，指名书空。比较“比一比”，用“比” 口头组词。 半：中间一竖要出头。 那：自己分析，师范写，生书写。 刻：区别“刻——孩”。口头组词。 晚:强调右边是“兔”字少“、”。 （3）指名分段朗读课文，及时正音。 （四）学习第1自然段 （1）出示图片，说说这幅图的主要内容。并找出写这幅画的段落，指名读。 （2）乌龟在河边“爬来爬去”，为什么不说“走来走去”或 “跑来跑去”呢？“爬来爬去”说明了什么？ （3）当兔子听说乌龟在跑步时，立刻哈哈大笑，这是为什么？此时兔子怎么对乌龟说？ （4）出示兔子的话，读一遍。“你也会跑步？”是什么意思？为什么兔子要和乌龟赛跑，当时是怎么想的？你觉得这是一只怎样的兔子？ （5）乌龟是怎样回答的？从它的话中可以看出什么？（乌龟不甘示弱，对比赛充满信心.） （6）指导朗读龟兔的对话。 （五）复习巩固生字词语 （六）作业 《课堂作业》第2题，照样子写字。第5题照样子,写句子。（即：课后第3题。） 第二课时 教学目标 1．讲读课文，使学生明确乌龟胜利的原因，以及兔子输的原因。初步懂得“虚心使人进步，骄做使人落后”的道理。 2．能有感情地朗读课文。 3．理解“半路、老远老远、一刻也下停步、以为”等词语狗意思。 教学过程： （一）复习巩固，导人新课 （1）认读生字，并按要求填空。（完成课堂作业第1题J （2）把句子补充完整： 乌龟和兔子 ，看谁 。 （二）学习2——4自然段 （1）生轻读第4自然段，回答问题。 乌龟和兔子比赛跑步，哪一个先到终点？从哪句话中看出来？ （2）出示句子，引导学生读懂。 他慢慢地跑到大树下，设想到乌龟早在那里了。 a.“他”指谁？“慢”的反义词是什么？“那里”指什么地方？ b.这句话告诉我们谁先到，谁后到？ c.指导朗读。 乌龟先到终点。兔子后到，那么在比赛过程中，免于是否都一直跑在最后？说说理由。 （3）出示句子。 兔子跑到半路上，回头一看，乌龟落得老远老远。 a.读句子。 b.理解“半路”。“落得老远老远”。 c.这句话写谁快、谁慢？ d．开头处于领先的兔子为什么到最后是后到大树的？这到 底是怎么回事？咱们来看看兔子在路上跑的时候是怎么想、怎么 做的？ 出示填空： 当兔子跑到半路的时候，他想 ，就 。 （4）当兔子在睡大觉时，乌龟在干什么？指名读第三自然段。 a.“一刻”什么意思？“一刻也不停步”呢？ b.此时，落得老远的乌龟会怎么想？ c.你认为这是一只怎样的乌龟？ d.指导朗读。 （5）免子醒来怎么想，怎么做？ 对，兔子认为自己肯定跑得快，可是万万没想到乌龟早在那里了。从中我们又可以看出这是一只骄做的兔子 （三）读课文，说经过，明道理 （1）朗读全文。 （2）完成课后练习第2题。 （3）讨论：为什么乌龟能取得胜利而兔于却失败了？ （4）如果你是这只兔子，通过这次比赛，你会怎么样想，以后会怎么做？ 小结：乌龟与兔子赛跑，兔子认为自己跑得快很骄做，在赛鲍的路上睡大觉。而乌龟有决心，通过努力取得了胜利。故事告诉我们“虚心使人进步，骄做使人落后”的道理，说明做事只要肯努力，有决心，就可能达到目的，取得胜利。 第三课时 教学目标： 1．巩固生字新词。 2．用自己的话讲龟兔赛跑的故事。 教学过程： （一）复习字词 （1）听写生字词语。 （2）口头组词。 半（ ）（ ）（ ） 刻（ ）（ ）（ ） 比（ ）（ ）（ ） 晚（ ）（ ）（ ） （3）做《课堂作业）第3题选字填空。 （二）轻声朗读课文，准备复述 想想：故事是怎样发生的，龟兔赛跑的经过是怎么样的？结果又是怎么样的？ （三）指导复述 （1）师移动图片，生自己复述课文。 （2）同桌互讲故事。 （3）指名复述。 （四）朗读全文，想象说话 （1）分角色表演朗读。 （2）评价后齐读全文。 （3）看图：小乌龟通过努力，取得了胜利，你们瞧小乌龟多高兴呀。这时我们应该告诉小乌龟什么？ 兔子输了，心里很难过，我们对兔子说些什么？ （4）继续《龟兔第2次赛跑）的故事。 （五）作业 《课堂作业》第4题：读读写写。 （六）课外作业 把故事讲给爸爸、妈妈听。 |
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| 作者:奔向2050 2010/3/30 21:56:32 打印 回复 短信 | ||
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