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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙一下教案 > 悄悄话 | 人气指数:[ 1178 ] |
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| 1 | 悄悄话 | |
教学目标： 1、 初步培养尊敬老师的思想感情。 2、学会本课8个生字：话、路、亮、露、跑、它、师、吗；认识足字旁。理解“山路、露水、老师、听见”等词语的意思。 3、能朗读，背诵课文。 4、能区分“他、她、它”的意义和用法。 5、学会抄写句子的格式。 第一课时 教学要点： 理解题意，初读课文，看图说说课文大意，学习生字新词，认识足字旁。 教学过程： 一、揭示课题，导入新课。 板书课题——3、悄悄话（齐读两遍，正因“悄”、“话”。） 什么话叫悄悄话呢？课文里谁和谁说悄悄话呢？说些什么悄悄话，请同学们看课文。 二、默读课文，结合课文插图，并思考以上问题。 四、放两幅课文插图地投影，让学生看图围绕以上问题，说说图意。 （两个小朋友去上学，看见山路边开这两朵非常漂亮的小红花，她俩跑过去摘下小红花。到了学校以后，她们把小红花插在老师的花瓶里，并互相悄悄地说，这件事千万不要告诉老师。） 五、轻声读课文，自学生字词 要求：1、从课文中找出田字格里的生字，并划出来。2、读准有拼音的字的音，想想这个字在句子中的意思。3、看看划出来的生字怎样写，用什么方法把它记住。 六、检查自学情况，结合教学生字。 1、 指名读一节，检查下列词： lu liang lu 山路 亮 露 你走过山路吗？什么叫“山路”？“路”字什么旁？足字做偏旁后由那些变化？（第6笔的撇改成竖，最后一笔捺改成提。）“路”字怎么记？ 课文中说什么“可亮啦”（小红花）小红花可亮啦的亮是什么意思？（色彩鲜艳） “亮”字怎么记？（可分两部分记：上面“” ,下面“”。也可与“高”比较帮助记忆。） 用卡片逐个出示下列带读字：可红啦 露水哪 啊 漂亮 指名拼读，说说意思。“啦”、“哪” 在句末读轻声。“啊”字在句前读第四声，在句末读轻声 5、 齐读第一节。 6、 指名读第二节后检查、学习下列字词： 跑 它 师 让学生自由说说自己记住了那些字。是用什么方法记住的。 教师可作如下提示： “跑”：左右结构，共12笔，足字旁加“书包”的“包”说说为什么用足字旁？ 这一节的“它”和“她”指什么？在笔叫“它”、“她”、“他”的区别，让学生明确“它”指事物，“她”指女人，“他”指男人，然后做课堂作业第3题，并说说为什么选用这个字。 师：翘舌音，怎么写？书空 (2)用卡片逐一出示下列带读生字:插花瓶 告诉 指名拼读,说说意思。(“插”可用动作表示。“花瓶”可指图。) 9、 齐读第2节。 10、 指名读第3节。 用卡片初是“吗”字，认读后明确“吗”读轻声、表示疑问的语气。练习读一读“听见吗”这个句子。 11、齐读第3节 七、齐读课文。 八、说说课文主要写了什么。 九、复习巩固。 1、认读生字词。 2、完成课堂作业第1题。 十、作业： 1、完成课堂作业2、3两题。 2、比一比，组词。 路 （ ） 许 （ ） 高 （ ） 告 （ ） 跑 （ ） 诉 （ ） 亮 （ ） 牛 （ ） 3、朗读课文。 第二课时 教学要点 巩固生字词，逐节讲读课文，练习朗读、背诵课文，培养尊敬老师的思想感情。 教学过程： 一、复习生字词。 二、 讲读第1节。 1、指名读第1节。 2、小红花生长在哪里？从哪里可以看出这是两朵野花呢？ 3、这两朵小红花漂亮吗？从那些词语可以看出来？ （这两朵小红花很漂亮，课文说：“可红啦”、“可亮拉、”上面还有“水”。） 当我们称赞一种事物时，朵可以用“可…啦”这种说法。比如╳╳同学的字写得很好，我们可以称赞他的字写的“可好啦”。你能用“可…啦”说一句话吗？ 4、“多漂亮”的“多”去掉行吗？为什么？ 5、谁能用“多漂亮”的“多”说一句话？ 6、练习朗读 7、小结：这一节写山路边，开这两朵很漂亮的小红花。 三、 讲读第二节。 1、指名读第2节。 2、她们两人为什么要跑去窄小红花？（因为这两朵小红花很漂亮，摘来后可以插在老师的花瓶里送给老师，表示热爱老师的心意。） 3、这一节课种的“可”可以换个词吗？（可以用“千万”、“一定”。） 4、为什么把花插在老师的花瓶里却不告诉她呢？ （他们觉得把话送给老师，表示自己对老师教育的感谢和尊敬，是应该的，不需要告诉老师。） 2、 导朗读第2节。 6、小结：这一节写两位小朋友摘下小红花，插在老师的花瓶里，并互相说不告诉老师。 四、讲读第三节。 1、指名读第3节。 2、“听见吗”为什么要重复说了两次？（怕对方没听清楚，所以重复说了两次，说明他们决心做了好事不让老师知道。） 3、朗读第3节。 五、总结全文。 1、自由轻声朗读课文。 2、这片课文写了什么？他们为什么说“悄悄话”？ 3、你学了这篇课文有什么想法（要引导学生懂得小朋友品德好学习有进步，是老师最喜欢的。防止学生产生只有向老师送东西才是爱老师的思想。） 六、练习背诵。 1、听课文录音 2、自由读课文 3、练习背诵。 七、复习巩固 听写生字词 八、作业： 完成课堂作业第5题。 |
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| 作者:奔向2050 2010/3/30 21:44:00 打印 回复 短信 | ||
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