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| 首 页 > 语文 > 人教教案 > 六语下 > 奴隶英雄 | 人气指数:[ 1631 ] |
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| 1 | 奴隶英雄 | |
教学目标： 1 分角色、有感情地朗读课文。 2 理解课文内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克勇武机智、富于反抗精神的英雄形象。 课时安排：1课时 教学过程： 一 初读课文，引导发现课文特点。 1 今天，我们要学的课文是《奴隶英雄》。这篇课文和以前读过的文章有什么不同？请同学们认真读课文，自己去发现。 2 出声地读课文。注意正音，把句子读正确，读流利。 3 汇报自己的发现。老师说明剧本的特点，指导读剧本的方法。 剧本，与平常所见的文章表达形式不同：一般在开头，先说明故事发生的时间、地点、剧中人物和布景等，然后写人物对话。故事中情节的发展变化，人物的动作、感情、语气等，一般都在括号里用小字注明。用这些不同的表达形式共同表现剧本的内容，所以在阅读剧本的时候，不能只看大家印的人物对话，应该把开头的说明、人物的对话和括号里的小字联系起来阅读，思考，展开想象，边读边在头脑里演戏、看戏。 二 再读课文，理解内容，体会感情。 1 用老师指导方法读课文，想一想，什么是奴隶，奴隶的生活命运怎样？他们为什么起义？谁是奴隶英雄？他哪些地方值得你佩服？ 2 指导有感情地朗读斯巴达克与众奴隶对话和起义的部分，读出奴隶们对奴隶主的控诉，读出斯巴达克的英雄气概。 三 分角色朗读课文，体会剧中的情景。 1 指导分角色试读。注意读出剧情和人物的思想感情。 2 分角色排练，准备表演。 10至15人自愿结组，群策群力研究读好。 四 进行表演，相互评议。 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 教学反思 语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的学习需要，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此我在教学方法的选择、评价方式的设计都应体现这一点。我是让学生分组表演课本剧。这一环节的设计打破了传统的学习模式，变分析为表演，让学生在表演中表现斯巴达克的敢于斗争、敢于反抗的精神。通过表演，激发了学生学习的兴趣，让大家在不知不觉中掌握了课文内容，深入理解了斯巴达克敢于反抗的精神。这种学习无疑已经成了一种愉快的精神享受，这应当是语文教育的理想境界。 |
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| 作者:菜鸟师 2010/3/30 11:40:40 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 奴隶英雄 | |
| 奴隶英雄 一、素质教育目标 （一）知识教学点 了解剧本中讲的是一件什么事，事情发生在什么时间、什么地点，及斯巴达克起义的原因。 （二）能力训练点 1．培养学生从内容体会思想感情的方法。 2．培养学生在整体把握的基础上读懂课文，抓住主要内容的能力。 （三）德育渗透点 体会斯巴达克的勇猛、爱憎分明的优秀品质。受到憎恨恶势力、同情劳动人民的教育。 （四）美育渗透点 体会剧情的跌宕多姿，使学生心灵受到震撼，品味斯巴达克身上所表现出来的阳刚之美。 二、学法引导 本文教学采取自主学习方式，由学生通过阅读课文、组内的交流讨论、教师的点拨指导，读懂课文，培养能力。 三、重点•难点•疑点及解决办法 （一）重点难点 了解事情发展的经过及斯巴达克起义的原因。体会人物的品质。 （二）疑点 什么是“奴隶”？为什么要让斯巴达克和狮子斗，和十个奴隶斗？ （三）解决办法 引导学生自读品味，老师适时穿插介绍时代背景，指导有感情地朗读课文，体会人物品质。 四、师生互动活动设计 （一）教师活动设计 引导学生独立阅读课文，组织学生展开讨论，发表自己独特的见解。指导学生感情朗读课文。 （二）学生活动设计 学生在教师引导下独立阅读课文，思考问题，积极参加讨论，发表独特看法，有感情地朗读课文，深入理解内容。 五、教学步骤 （一）导入新课，明确目标 1．板书课题，解题。 什么是奴隶呢？（奴隶，奴隶社会的一种产物，他们为奴隶主劳动而没有人身自由，常常被奴隶主任意买卖、取乐和杀害。）今天，我们学的课文，是一篇话剧，描写的就是一位奴隶英雄的故事。我们不仅要了解这位英雄做了什么，说了什么，还要体会到这位英雄的高贵品质。 （二）初读课文，整体感知 1．自由读课文，了解课文讲了一件什么事？ 画出不懂的地方。 2．检查自读情况。 （1）本文讲公元前73年春天的一个下午，斯巴达克被带到斗兽场，他先打死了狮子，然后又说服了与之决斗的十个奴隶，最后和奴隶们一齐冲出斗兽场，发动了起义。 （2）质疑。（问题相机解决） （三）细读课文，领悟中心 1．默读思考：斯巴达克起义的原因是什么？斯巴达克是一个怎样的人？ 全班议答： （奴隶主的压迫“用铁链锁着，用鞭子打着，逼着赶着要我们做工，饭也不给吃饱。三十几个同伴，叫他们打死了十几个，饿死了十几个。”“他们拿我们不当人，整天逼我们做苦工不算，还要叫我们互相残杀，给他们当把戏看”这是斯巴达克起义的原因之一；奴隶们在斯巴达克引导下的觉醒也是起义的又一原因。） 2．你还读懂了什么？（相机解决。） 3．小组讨论：斯巴达克是怎样的一个人？ （勇猛无比，嫉恶如仇，同情奴隶，有鼓动力，号召力） （出示插图引导观察。） 4．感情朗读课文。（读出司令官及贵妇人的傲慢、无聊、无耻；读出斯巴达克对奴隶主的仇恨。） （四）总结扩展。 你从斯巴达克身上学到了什么？生活中我们应该怎么做呢？ （五）布置作业 把剧本排练一下，给同学们演一演。 附：板书设计 |
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| 作者:菜鸟师 2010/3/30 11:41:09 打印 回复 短信 | ||
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