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| 1 | 生本教育随笔：师爱无痕 | |
| ——“生本教育”的师爱之我见 江苏省睢宁县古邳中学 刘西安 221200 生本教育所倡导的师爱是一种源于人类本性、教育本性的爱，是“生命的牧者””点燃的火把，它照亮了学生生命体的前进道路，是学生成长、成才的助燃剂。要真正的实践师爱，就要求教师要有爱心和激情，要具备良好的教育专业思维，对所从事的教育教学领域的方法论有较高层次的领悟与实践。 生本的师爱要求教师及时彻底的转变角色，要从传统的师本模式中自我解放出来，教师在教育教学活动中的作用是引导、激励、组织和服务，创造一切适于学生个性发展和完满发展的条件。在教学中，我们要和学生平等共处，互相尊重，彼此沟通，学会欣赏学生的点滴成绩，积小流以成江河，积跬步以至千里，让学生的每一个闪光点都成为学生全面发展的基石。 首先，师爱是尊重。学生作为一个“带着问题来到世界的儿童”。他是一个可爱的精灵，他有着生命体所具有的一切内在的基因基础，有良好的人格欲求。教师只有以尊重为前提的爱才是真爱。生本教育要求教师要做学生学习的听众，要倾听孩子的意见与呼声，让孩子在自然状态中发挥天性，在教学中要给学生充足的时间表达自己的想法，在管理中，要给学生以宽容和谅解，尤其要注重潜能生、问题生、留守生、单亲生的精神世界，我们要蹲下身子和他们说话，学会做孩子的“妈妈”，帮助他们解决生活、学习、思想上的困惑和忧郁，让每一个学生都有一个五彩缤纷的精神世界。 其次，师爱是心灵的沟通。师爱在很到程度上取决于教师对待学生的信任。我们要相信学生的独到见解，相信学生的个性特质，相信学生的积极创造与创新发展。所以，教师在教学活动中要充分的了解学生，信任学生，我们要像对待自己的孩子一样去对待每一个学生，引导他们做一个负责人的人，有爱、感言爱、实践爱的人，学会爱国家、爱学校、爱老师、爱父母、爱自己，学会感恩。教师要用自己的真诚敲开学生智慧的大门，用火热的真情碰击学生青春的心灵，让真情的交流把师生的距离拉近，实现师生平等交流，建立在信任基础上的心灵的沟通是一种无痕的爱，会让师生把美好的爱永留心中，学生也会在和谐的爱中体会温暖，体会人性，在无忧无虑中实现自然的个性张扬与全面的发展。 第三、师爱是润物细无声。生本中的师爱超越血缘关系，没有私利，高于母爱，大于友爱，胜于情爱，是一种崇高而永恒、润物于无声的爱。学生就像一颗幼嫩的种子，他有着丰富的内涵，只要我们给他以充足的阳光、氧气、温度等，他就会顽强而坚决的绽放生命之花，而且会益发娇艳。师爱是一种伟大的力量，它是我们站在太阳底下托起明天太阳的先决条件。教师要时刻关心孩子的学习、健康、运动、兴趣、爱好、态度、思想等，要加强对各种类型学生的关注与观察、了解，要学会用赞扬、鼓励和热情点燃孩子学习生活的激情与梦想，树立崇高的人生观和价值观。教师要不计回报，不计得失，不以成败论英雄，要发掘每一个孩子的优点，充分放大，让学生在自然中享受师爱的愉悦。教师要想方设法为学生的交往、纪律、舆论、集体、活动等找到爱的落脚点，释放爱的平台与空间，有步骤、有计划的潜移默化的实施教育教学，培养学生的创造能力和开拓意识，让教育教学回归自然，通过多种评研体系综合评价学生取得的成绩，让每一个学生都能体验自己的成就，并把它作为自己前进的动力。学生就会像细雨斜风中的依依杨柳，在师爱的博大与精深中张扬个性，不断实现人生的升华。 师爱无痕，师爱实现了爱的超越，是亘古不变的永恒。生本中的师爱，是全面的爱，是彻底的爱，大彻大悟的爱，是摒弃“拉动学生纤夫”的爱，是放飞学生理想翅膀的蓝宝石。“捧着一颗心来，不带半根草去”，“随风潜入夜，润物细无声”。只要我们从根本上用生本的思想，生本的师爱武装我们的思想与灵魂，用以指导我们的行为与语言，就一定能够换来云霞漫天的辉煌，教育事业也一定会春光无限。 |
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| 作者:pantao 2010/3/26 21:47:34 打印 回复 短信 | ||
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