|
| 贴吧列表 | 推荐贴吧 | 精华主题 | 最热主题 | 申请吧主 | 我要举报 | 会员列表 | 用户登录 | 用户注册 | 忘记密码? |
| 首 页 > 家长 > 各地家教 > 裴老师阅读作文辅导 > 中小学需要了解和掌握的五种修改方法 | 人气指数:[ 511 ] |
| 本主题共有帖子数 0 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 1 | 中小学需要了解和掌握的五种修改方法 | |
| 关键词：中小学生 修改 方法 古人说：“文从改中得”。同学们要想提高自己的写作能力，还必须要学会修改自己的习作，一篇好作文往往是反复修改而成的。如何修改？有哪些方法？请看下文—— 修改文章五法 学生的作文能力包括“作”和“改”两个方面，许多同学往往只重视“作”，却忽视了“改”，故而难以写出好的文章来。古人云“文章不厌百回改”。改是写作的深化过程，好文章是经过反复修改雕琢而成的。因此，学会修改自己的文章十分重要。 不少同学认为，作家写文章都是一挥而就的，其实不然。有些著名作家，总是把自己的文章改了又改，譬如著名散文家杨朔多次对青年学生说：“我的散文是改出来的，我的手稿总是改得密密麻麻”。 他的散文名篇《雪浪花》手稿，全文不足三千字，修改的地方竟有200多处。难道这仅仅是在修改病句和错别字吗？显然不是。 古今中外，凡是文章写得好的人，大都在修改上下过功夫。文学巨匠列夫·托尔斯泰所写《安娜·卡列尼娜》前后修改了12次之多。他曾说过：“必须永远抛弃那种认为写作不必修改的想法。”相传白居易成诗后，常常念给老婆婆听，老婆婆们能听懂就定稿，听不懂再改，一直到满意为止。王安石四改“春风又绿江南岸”的“绿”字、贾岛“推敲”、杜甫“语不惊人死不休”、欧阳修“怕后生笑话”……这些名扬千古的文坛佳话，无不蕴含着精心修改的真谛。名家尚且如此，更何况我们呢？ 一、阅读推敲法 文章写好后，自己朗读或请别人朗读，在读或听的过程中细细推敲，再经过认真修改，文章自然会增色。 二、重抄斟酌法 文章初稿写好后，誉写时边抄边想边补充，同时做些精到的删改，润色，使文章更加完美。 三、搁置提高法 文章写完之后，不要急于发稿或动手修改，先搁置它几天，等头脑冷静下来以后，再拿出来仔细看看，这样的“冷处理”更容易发现问题，便于进一步加工修改。 四、触类旁通法 文章写出后，暂放一旁，找点与所写文章相关或类同的文章来读一读，想一想，从中触发灵感，悟出妙处，借鉴所长，吸取精华，再行修改。 五、征求意见法 文章写好后，多请老师指导，多找有写作专长的人点拨，多和同学们交流、互改，虚心听取他们的评析、意见与建议。这些做法，对于我们修改文章必然帮助不小。 学会修改自己的文章，是写文章的纵深发展，是写出好文章至关重要的基本功，也是文章不断创新的重要途径。你不练，文章就很难写好。亲爱的少年朋友，请你尽早炼就这种本领，养成良好的修改习惯吧，它必将为你的文章增添更加绚丽的色彩。 |
||
| 作者:裴老师 2013/8/26 6:02:05 打印 回复 短信 | ||
| 本主题共有帖子数 0 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 总置顶帖子 | 撤销总置顶 | 置顶帖子 | 撤销置顶 | 精华帖子 | 撤销精华 | 锁定帖子 | 撤销锁定 | 加入收藏夹 | ||
| Powered by www.pantaowang.cn PostBar v3.5 ACCESS 贴吧使用帮助 返回首页 |
| 蟠桃网，努力打造中国最大教育公益网络平台 |