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| 首 页 > 语文 > 人教教案 > 七语上教案 > 第9课：《王几何》教案与反思、说课与实录 | 人气指数:[ 4453 ] |
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| 1 | 第9课：《王几何》教案与反思、说课与实录 | |
| 人教版初中语文七年级上册第9课：《王几何》教案与反思、说课与实录 相关链接：第9课：《王几何》练习或测试 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=33818 【阅读练习与答案】 1.结合语境，解释下列句中加点的词语。 （1）一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。 洗耳恭听： （2）这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。 得意忘形： 2．请用简洁的话概括文章的主要内容。 3．本文描写的是一节充满笑声的数学课，仔细阅读课文，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？ 4．王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（用原文语句回答） 5．从人物描写的角度分析下列句子的表达作用。 （1）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。 （2）大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑! 6．“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快!”结合课文内容，说说你对“痛快”的理解。 7．综合全文看，王老师是一个怎样的人？ 答案：1．（1）专心地听 （2）高兴得无法控制自己 2．文章记述了王老师给我们上第一节几何课的情形。 3．（1）王老师哑笑。 （2）王老师公布自己的绰号。 （3）王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。 （4）同学们在黑板上画圆和三角形，却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。 4．反手画圆和三角形 他这样做的用意是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针! 要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。 5．（1）通过神态描写，写出王老师的和蔼以及反手画圆和三角形后的自得心情。 （2）通过对同学们的动作描写和神态描写，突出表现王老师哑笑的喜剧效果。 6．王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等，制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充分享受了课堂带来的乐趣。 7．王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人，笑和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。 |
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| 作者:裴老师 2013/8/13 13:48:17 打印 回复 短信 | ||
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