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| 首 页 > 语文 > 鄂教版 > 鄂九上教案 > 第四单元写作：“我爱艺术”教案与反思、说课与实录 | 人气指数:[ 699 ] |
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| 1 | 第四单元写作：“我爱艺术”教案与反思、说课与实录 | |
| 鄂教版九年级语文上册第四单元写作：“我爱艺术”教案与反思、说课与实录 相关链接： 鄂教版九年级语文上册第四单元写作：“我爱艺术”写作辅导与学生优秀习作 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=33076 【写作】 我爱艺术 艺术与生活紧密相连。电视艺术，广告艺术，园林艺术......艺术丰富了人们的生活，陶冶着人们的情操。 请就你喜欢的艺术作品，写一篇短小的评论。 【练一练】 一、选择你感兴趣的题目，练一练。 1.我看春节晚会 2.听___________(歌曲名）断想 3.我喜欢的一幅画 二、自由写作（自己拟题作文） |
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| 作者:裴老师 2013/7/22 16:56:14 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 第四单元写作：“我爱艺术”教案与反思、说课与实录 | |
| 【相关教案参考】 《我爱艺术》作文教学教案 ■我愿写（习作内容） 一张张照片、证书、门票，就是一个个故事。它留下了一个个美好的瞬间，唤起我们对一件件往事的回忆：吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻等学艺过程中的艰辛和快乐；听音乐会、看花展，参观美术馆等艺术欣赏活动的愉悦和感受…… 这次习作，请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受或一次艺术欣赏活动。相信你们都有自己最珍贵的记忆，把它讲述给大家吧！ ■我能写 读了习作内容，你一定在搜索记忆中那朵美丽的浪花！别急，我们先来欣赏欣赏同龄人的文章，希望你有所发现，有所借鉴。 ★经典发现 书法比赛三部曲 汪祺瑞 去年暑假，我第一次参加书法比赛。苦练了四年，终于可以展示自己的风采，我激动极了。那时的练习和收获就像一块巧克力，甜中有苦，苦中有甜。 练习 想得到全国少儿书法大赛的奖项，可不是一件容易的事。必须得付出努力，甚至要比别人多几倍的努力才行。对于我这个初次参加比赛的“菜鸟”，当然得付出比别人多好几倍的努力。 从接到熊老师的通知开始，我就冒着酷暑，每天上午下午都到老师那里去，每次都要练习三个小时；在家里，我也抓紧时间练习。白天的时间，除吃饭写作业外，就只有练书法这一件事了。 书法教室没有空调，我一站就是三个小时。调皮的汗珠纷纷从我毛孔里钻出来，跳来跳去。有的跳在了我的脸上；有的跳在了我的身上；还有的汗珠，不慎跌落到了地板上。等我写完回到家，汗水已经湿透了衣裳。 就这样，一连两个星期的苦练，累得我腿都软了，并且因为冷热交替而得了轻微的感冒。 创作 终于该写作品了，我既激动又紧张。创作一幅好的书法作品的确没有我想象的那么简单。需要控制笔力，注意每个字的间架结构，还要谋局不篇，注意整体的美观……哎，该注意的太多啦！ 作品中的下联“更上一层楼”中，由于“层”和“楼”是繁体字，结构复杂，笔画繁多，成了整篇作品的重难点。能将难写的写好，这才能显出一个人的书法功底有多高。可是，每当写这两个字的时候，毛笔就好像失去了控制，写得总是不太理想。 我对自己喊暂停，一抬头望见了熊老师，他关切的眼神让我反思起来：平时这两个字不是练得很好嘛！今天是不是太紧张了？对，深呼吸，调节一下心态！我深深地吸了口气，又慢慢地呼出，一颗紧张的心终于平静了，我信心倍增，决心重新写一副。我拿起毛笔，认真地写着，这次，真是一气呵成。当我把作品交给老师时，老师满意地说：“很棒！准能得大奖！” 等奖 也许你会认为，作品写完了，这下可以舒口气了吧？其实不然，这等奖和平时等考试分数的心情一样，虽不是最苦最难，却是最折磨人的，让人玩也玩不好，吃也吃不香。 见我如此受煎熬，妈妈决定带我去旅游。可是，旅游途中我的兴致并不高，美丽的风景并不能吸引我，我常常问妈妈，老师是否发来了获奖的短信，妈妈总是开导我：“你努力了，一定会有收获。” 在上海的时候，好消息终于长了翅膀飞来了，我获得了全国少儿书法大赛的二等奖。我激动地搂着妈妈哭了…… 后面的旅游，我活跃起来，如小鸟一样在大自然的怀抱里尽情玩耍，人们看到了我的笑脸，我看到了更多更美的风景。 这次书法比赛让我明白：走向成功的道路如同攀登险峰，只有努力拼搏，坚持不懈，才能到达峰顶，才能看到最美丽的的风光。 ◇ 思想发现 1、小作者的书法比赛三部曲是指什么？【练习、创作、等奖】 2、从“三部曲”中，你对作者有什么了解？【作者是一个热爱书法艺术、勤奋刻苦、坚强执着的孩子。】 ◇ 方法发现 作者是按什么顺序来介绍书法比赛三部曲的？【 作者先采用倒叙的开头，把思维拉回去年暑假；接着按事情的发展顺序来介绍：参赛前刻苦练习—参赛时精心创作---参赛后等奖的焦急、获奖的喜悦；最后写出自己的感悟：走向成功的道路如同攀登险峰，只有努力拼搏，坚持不懈，才能到达峰顶，才能看到最美丽的的风光。】 ◇ 知识发现 1、 “那时的练习和收获就像一块巧克力，甜中有苦，苦中有甜。” 谈谈对这个句子的理解。【这里运用了比喻的修辞手法，把学习书法比做巧克力，形象生动地突出了学艺的甜和苦，写出了作者对学艺的独特感悟，表达了作者对书法的酷爱。】 2、文中哪些词句特别能表达作者对书法的酷爱？【练习：冒着酷暑到老师那里，每天两次，每次都要练习三个小时，一站就是三个小时，累得腿都软了；书法教室没有空调，回家一吹空调，得了轻微的感冒；在家里，除吃饭写作业外，就只有练书法这一件事了。创作，精益求精：重新写一副，这次，真是一气呵成。等奖：却是最折磨人的，让人玩也玩不好，吃也吃不香。获奖后：激动地搂着妈妈哭了。】☆ 温馨提示 课前，你可以准备一张自己学艺、参加艺术欣赏活动的照片、证书、门票，或者在头脑中回忆自己爱艺术的事例，获得丰富的感性素材，以便课上开展合作交流。那么怎样才能通过一件事或一次活动来表达自己对艺术的热爱呢？我门从“三巧”来做： 一、巧选材。要选和艺术相关的自己亲身经历实践的有真切体验和感受最深的事。 在学艺的过程中，发生的事很多很多，动笔之前认真回顾一下，哪一件事在你的头脑中留下的印象最深刻，你是怎样做的，在学习做的过程中有些什么体验和感受。如果这些方面都能从你的记忆中很清晰地跳出来，那么你便有了“真实具体的材料”，作文就有具体的内容可写了。 二、巧构思。古人云：“意在笔先。”巧构思，就是在文章的立意上要有新意；在组织材料时要新颖，根据事件内容和线索选择好叙述方式，如顺序、插叙、倒叙等；紧扣主题，安排详略；写好开头、结尾和过渡。 三、巧描写。 要事情的经过写具体写生动，并且表达出自己的真情实感就要将自己在做事中看到的、听到的、感觉到的，以及自己采取的具体方法描述出来。也就是把人物的语言、动作、心理、神态等细节描写得形神兼备，把事情的过程写得一波三折。比如将自己遇到的困难、解决的方法仔细描述出来：是什么样的困难？造成了什么样的后果？解决中如何请教、练习、总结改进的，写出来让读文章的人才会有身临其境的感觉。 我们来看例文中小作者的精彩描写：可是，每当写这两个字的时候，毛笔就好像失去了控制，写得总是不太理想。我对自己喊暂停，一抬头望见了熊老师，他关切的眼神让我反思起来：平时这两个字不是练得很好嘛！今天是不是太紧张了？对，深呼吸，调节一下心态！我深深地吸了口气，又慢慢地呼出，一颗紧张的心终于平静了，我信心倍增，决心重新写一副。我拿起毛笔，认真地写着，这次，真是一气呵成。 最后提醒： 我们要重视作文的修改。我国自古以来就有“文不厌改”之说。何其芳同志曾说：“修改是写作的一个重要部分。”《小学语文教学大纲》对作文教学也有“要培养学生自改作文的能力”的明确要求。那么，如何进行作文修改呢？叶圣陶先生说过：“修改文章的权力首先应属于作文者本人，老师只给些引导和指导，该怎么改，让学生自己考虑决定……养成自己改的能力。”老师要引导学生依据“三巧”养成自己修改、同桌互改的好习惯。 知识链接： 叙事作文的开头、结尾 古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。 1、 开头要注意点题。写开头时，注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。 2、开头要用好修辞 。运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。 3、开头要创设情境。开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。 4、开头要巧设悬念。悬念可以深深地吸引着读者去拜读你的作品。 一篇好的文章，结尾也很重要，人们把好文章的结尾誉为“豹尾”。1、 结尾要照应开头。这样首尾呼应，使文章结构完整、紧凑。 2、结尾要突出主旨。在主体叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨。 需要注意的是：点明题旨要自然，要少讲空话、俗话、套话。每叙一件事后，就喜欢来个“这件事使我懂得了什么什么道理”，这样太生硬了，简直是公式，哪有美感？“ 3、结尾要含蓄有味。只怎样才能把文章的结尾写得含蓄呢？ （1）文章结尾要留有空白。如《穷人》一课的结尾：“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。这时，学生的心中会萦绕着一些问题：孩子的命运会怎么样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个难关？ 这样的结尾，才能给读者留下丰富的想象余地，才有言外之意、弦外之音。 （2）结尾要以情（景）动人。采用象征手法，抒情式的结尾和景物描写式的结尾真是言尽意远，耐人寻思啊！。 ■我会写 ◇ 构思尝试 在写作之想一想：是按时间先后顺序叙述，还是按事情发展变化的顺序叙述？事情是怎样一步一步发展的：开始怎样，经过怎样，结果怎样？你有哪些体会？在下面的横线上列出文章的构思提纲。 ◇ 现场表达 现在就让我们以“我爱艺术”为话题，给同桌、老师……说一说，相信你一定会说得不错的。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/22 17:43:31 打印 回复 短信 | ||
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