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| 首 页 > 学生 > 学生作文 > 六上作文 > 人教版第四组习作：“这段木头里一定有虫”观察漫画写感受、编故事写作辅导与学生习作例文 | 人气指数:[ 11123 ] |
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| 1 | 人教版第四组习作：“这段木头里一定有虫”观察漫画写感受、编故事写作辅导与学生习作例文 | |
| 人教版六年级语文上册第四组习作：“这段木头里一定有虫”观察漫画写感受、编故事写作辅导与学生习作例文 【习作】 认真观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感受、编故事。 【学生习作】 这段木头里一定有虫 一天清晨，一阵“砰砰砰”的声响打破了由夜间带来的沉静。这声响，让森林中的每一物都苏醒了，当然，“森林医生”啄木鸟也揉揉残留着困意的双眼，飞出了鸟窝。 同样的声响，又从远方响起，如此大的巨响在森林中，是不常听见的，并且一直重复的在响，这种现象是没有过的。啄木鸟心中起了疑心，它顺着声音，找到了发出声音的地点。是一个人在伐木！ 只见他，头戴贝雷帽，长方形的脸有棱有角，穿着蓝色的制服，脚踩胶底运动鞋，嘴里叼着烟，烟圈时不时的从嘴里吐出来。还哼着小曲，脸上笑眯眯的。他的名字叫张有善。 张有善是一家银行的小职员，月薪2000多。家中就他一人，父母在老家，无妻无儿，也就是说，他只用养活自己一个人。2000元，够张有善生活一个月的，还能有剩余的，但是，他爱钱！所以，他有了第二份工作，伐木！砍到的树木，再倒卖给木工厂。这样一来，张有善又有了新的收入。 张有善手拿一把锋利的斧头，一下又一下的砸向树的根部，一棵、两棵、三棵、四棵！斧头碰到树所发出的声音，是树的怒吼；剪刀剪掉树枝、树叶所发出的声音，是树的呜咽。斧头每一次砍向树木，树木的心都如割胶般的疼。 一个小时，两个小时，三个小时，原来枝繁叶茂的森林，现在躺着一个又一个树木的尸首；原来鸟语花香的森林，失去了以往鸟的鸣唱；原来动物繁多的森林，现在哪儿还有动物的踪影；原来生机勃勃的森林，现在变得——死气沉沉！这一切都是由名字叫“有善”，而不善的人引发！ 啄木鸟猛然从自己的幻想中走出，同时，怒视着张有善，心中下了决心：我一定要把这个人脑子中的虫子拽出来，给他医治他的贪财病！想着，它飞到了张有善的肩头上，对着他的后脑勺，使劲啄了几下，从后脑勺中拽出了一只黑色的虫子，这只黑色的虫子眼中满是闪闪发光的金币。 人爱钱，能爱到用给我们提供氧气的树木换钱；爱到用给大自然净化空气的树木换钱；爱到用生命去换钱！树，是大自然不可缺少的，是我们的朋友，请不要伤害它们了，保护绿色就是维持生命！ |
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| 作者:裴老师 2013/7/1 21:01:04 打印 回复 短信 | ||
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| 【写作指导】 怎样看漫画写作文 漫画在辞海中的解释为：它是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画，画家从政治事件或生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。 今天，我们一起来探讨如何看漫画写作文。 一、漫画的作用 漫画的作用，盖而言之，主要是宣传和批判作用。 它的宣传作用是由它的独特的艺术形式决定的。漫画是视觉艺术的一个画种，它具有揭露、讽刺、幽默的表现功能；在创作手法上简洁而生动，是人们喜闻乐见的一种艺术表现形式。 其批判作用，也是它的主要作用，漫画也是因为它所具备的非常强烈的批判性和战斗性，才不断得到发展的。已经91岁高龄的华君武说：现在很多人认为漫画应该搞笑、休闲，当然这也是漫画的作用之一。但漫画的讽刺作用不应消失，应当恢复漫画的战斗性。 漫画是一种强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活中选材，通过夸张，比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。 二、怎样看漫画写作文 这是一种特殊的看图作文。 说它特殊，一是写的依据是一幅漫画。要明白漫画同故事性图画的不同之处：故事性图画只要把情节生动﹑细腻地表现出来就行了；漫画是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺、揭露生活中的不良现象，或表扬一些人和事。二是不是一般地把图意写下来，而是写自己的“看法和想法”。（例如：华君武的《龟兔赛跑》） 三、怎样写好漫画作文？ 1、首先要善于悟意。 把握寓意是最关键的一环。怎样“悟”意呢？一要观察、理解画面意义。二要联系生活实际思考，拓展延伸至广阔的生活空间，弄清楚画面隐含着的意义。 2、其次要善于找点。 每幅漫画都有许多思考点，审读时要多角度打开思路，下笔时则不可面面俱到。要抓住一“点”，展开情节。（仍以华君武的《龟兔赛跑》为例） 3、要善于运用联想，展开情节。 写漫画作文一般遵循“简介画面→概括画意→展开议论→ 总结照应”的结构思路，其目的是直接为从漫画中所提炼的寓意来演绎相应的相关联的事理，从侧面去展示类似漫画意蕴的某种道理。 四、实战指导 看看著名漫画家华君武的这幅《假文盲》，你能体会到画家的用意吗？把你的看法和想法写下来，题目自定。 1、总体观察。先看看这幅漫画上的内容是什么，对图中的内容有个总体的了解；再细看图中的人物之间可能发生过什么事，想一想作者通过这个画面表达什么观点。 2、合理想象。漫画作品都给我们提供了一定的故事背景，提供了一个广阔的想象空间。画面是静止的，但事情是活动变化的，我们要设法让画面人物变成有外貌、有神态、有语言、有心理活动的活生生的人。通过想象，用生动形象的文字反映出来。 3、明确中心。这幅漫画有个标题“假文盲”，这里的“假文盲”就是那些明明识字，却装作不识字的利己主义者。联想到生活中“假文盲”现象随处可见，不妨“借题发挥”，明确表达自己对“假文盲”们无视社会公德、只图自己方便的不文明行为的看法和想法。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/16 9:56:20 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 人教版第四组习作：“这段木头里一定有虫”观察漫画写感受、编故事写作辅导与学生习作例文 | |
| 【写作辅导】 小学生看讽刺漫画写作文 小学高年级，开始尝试进行漫画写作文的训练了，而且不只是要求单纯地把漫画的故事情节编得具体，而是重在根据故事情节展开自己的议论。漫画作文是小学生第一次接触到的一种文章体裁，对于小学生来说，写好漫画作文的确是一个难题，但万物总是有它的规律，只要掌握方法，写好一篇漫画作文并不是一件什么难事。下面我就结合《假文盲》这幅漫画来谈谈小学生怎样写好漫画作文。 认识漫画 写好一篇漫画作文的第一步就是认识漫画。写漫画作文，不同于一般的看图作文，因为它不是简单地把图意写下来，而是要写自己的理解和感受，因此，首先要明白漫画同故事性图画的不同之处：漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。漫画与其他图画的区别在于：漫画的表现手法夸张，看了之后引人深思，让人有所启发。 看懂图意 善于悟意 第二步是看懂图意，善于悟意。所谓“悟意”就是深刻领悟漫画的深刻寓意，也就是要体会作者的用意；看懂图意、把握寓意是写好漫画作文最关键的一环。 1、仔细观察漫画，弄清漫画内容。说说漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，弄清楚漫画的主要内容。 例如，漫画《假文盲》的内容是：在寒风凛冽的冬季，某个车站上有个牌子，上面清楚地写着“母子上车处”，却有四个年轻力壮的青年男子若无其事地挤在上车处。可怜那牌子旁边的妇女一边要哄小孩子睡觉，一边却无奈地望着他们。 2、根据漫画内容和标题，领悟漫画的深刻寓意。 漫画《假文盲》，透过漫画画面内容，对“假文盲”们进行了尖刻的讽刺和有力的鞭挞，犹如一把锋利的匕首切中了社会中的丑恶现象，强调了讲文明、讲道德是构建和谐社会的当务之急，呼吁人们以实际行动弘扬人类美德，崇尚社会公德，提醒人们要做一个文明人。 3、根据漫画内容和标题，进行合理想象。这一步是全文的的写作重点，在这一环节上应多花点笔墨去写。 在写作的时候，要发挥自己的想象力和联想，把自己的想法写具体，要联系生活实际思考，拓展延伸至广阔的生活空间谈感受，弄清楚画面隐含着的意义。 我们可以列举出平时在生活中看到的一些不文明的现象，如在公园草坪旁边醒目地竖起“请不要踏踩花草”的牌子，但有些人偏偏就在草坪上坐或追逐；又如，在图书馆的墙上写上“请保持安静”、“请勿大声喧哗”等条幅，但仍有一些人在图书室里大声说笑，不顾其他人的感受……根据上述社会上的一些不文明的现象提出自己的一些看法、体会。 最后，在文章的结尾之前，就社会上的一些不文明的现象向读者提出一些讲文明的建议。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/16 9:57:39 打印 回复 短信 | ||
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| 【学生习作】 习作一： 今晚看了宝贝的一篇看图作文，宝妈还是挺满意滴，晒晒。 这段木头里一定有虫 史闻捷 我是一只黑啄木鸟，住在一个郁郁葱葱的大森林里。我的朋友们——麻雀、翠鸟等等鸟类都和我共同生活在这个美丽的大家园中。 清晨的第一缕阳光照射在树梢上，洒下斑斑驳驳细碎的日影。新的一天开始了，我作为森林医生，当然要出门巡诊了。整整羽毛，我一如既往地飞出家门，去森林里寻找生病的树。 “咔……咔……”呀！什么声音？我疑惑极了，立即循声而去。 只见一个长着榆木脑袋的伐木人，头戴鸭舌帽，口叼一枝烟，抡着一柄大斧，迈着几乎要跳起来的弓步，使尽全身力气砍向一棵已经被他砍出一个豁口的大树。瞧，随着那柄斧子的摆动，风也在唰唰地刮着。 砍树的声边回响，那分明是大树在痛苦地呻吟！树的汁液缓缓流出，那是树在流血啊！可怕的场景在脑海浮现——如果这样下去原本松杉葱郁的森林将在一夜之间消失，动物们没有了使得它们赖以生存的美丽家园，只得四处逃命，原本湿润肥沃的土地将在瞬间变为荒芜的沙漠…… 呵！多么令人愤怒啊！我跳上伐木人的肩头，用我们黑啄木鸟强劲有力的嘴巴狠狠地啄了伐木人的榆木脑袋。我啄了一个大洞，从这个洞中，我仿佛看了这颗榆木脑袋里的各种虫子——“贪婪虫”使他为了钱而不计后果地砍树；“白痴虫”使他不知树的好处，乱砍滥伐。于是我大喝一声：“这段木头里一定有虫……” 啊！我仿佛看到了希望——一群戴着红袖章的环保局的人来了，伐木人很快被他们抓住，带去了派出所…… 森林恢复了以往的宁静，从此这里再不会有“咔咔”之音响起了。 习作二：这段木头里一定有虫 地球是一个富饶美丽的星球，可是她的美丽并没有持续多久。人类的科技发达了，从手工伐木到伐木机器巨大的“铁嘴”正在渐渐威胁着森林的面积。直到现在，伐木者的“木头脑袋”还是愚昧无知、自私自利，只是为了赚钱不惜地球生态资源的紧缺，依然在林中挥舞着斧头。把宝贵的资源变成一块块金币。 这幅漫画就表现了其中一位“木头脑袋”的所作所为：一位贪婪的伐木工人在悠闲地抽着烟，手里的斧头一刻不停地挥舞着，他瞪大了眼睛盯着一起一落的斧头，耳朵也听着咔咔的伐木声，嘴上挂着高兴的微笑。当他每砍倒一棵树时，欣喜若狂地想着：50元钱又飞到了我的钱包里。这时一只啄木鸟“扑腾”一声落在了伐木者的头上，气愤地看者他一下又一下地砍着树木。盯着伐木者的木头脑袋说：“这段木头里一定有虫……” 这幅漫画里啄木鸟说的虫仿佛就是在指这个伐木工人，他就像一只蠕虫在慢慢吞食着这棵树，吞噬着宝贵的资源。“善待地球就是善待自己”。有一部短片也讲述了伐木者的经历：在一个小山村里住者一户人家。这个山村四面都是树木，自然村民只能依靠伐木来生活。有一个女孩特别想上学，多次请求父亲给她买一个书包。一天女孩跑到正在伐木的父亲身旁说：“大树多可怜啊！您不要砍它了。”而父亲说：“只有卖了这些木头，你才有书包，才能上学呀！” 不久后，林子里大片都是光秃秃的土地，那个女孩的父亲也有了足够的钱去城里买书包。在一个风雨交加的夜晚父亲回来了，他眼睁睁地看着洪水飞速从以前是茂密丛林的裸地上冲了过来，冲没了村子、他的家、他的女儿。父亲仍下了书包，跪在地上，抓起一把土，后悔地哭着。之后几年，那位父亲改邪归正，不断地种树，补偿着自己的过错。他希望别人像他一样得到教训，不要做一个贪心的伐木者，要做一个护林者，让这种悲剧不再发生。 种种类似的漫画电影不都是表达了一个意思吗？——“善待地球就是善待自己。” |
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| 作者:裴老师 2013/7/16 10:00:10 打印 回复 短信 | ||
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| 【学生习作】 习作三：这段木头里一定有虫子 迎着火红的太阳，森林变得热闹起来，鸟儿们纷纷梳理着羽毛，放声歌唱；大树也抖抖手臂，庆祝新一天的来临。 我早早起床，来到了森林。我，作为一个森林一声——啄木鸟，已经开始一天的“巡诊”。我飞来飞去，仔细观察着每一个大树，发现枯萎树叶的，就飞过去给他们治病。 “咔，咔，咔。。。。。。”一阵响声传进了我的耳朵里，是谁啄树的声音这么大？我有点困惑。仔细一听，“不对！这不是啄木鸟为树木治病的声音！”我顺着声音飞了过去，原来是一个头戴鸭舌帽，身穿迷彩服的人。他嘴里叼着一支烟，高挽着袖子，两只手抡起一把大斧子，正在向大树奋力砍去。 我看后，生气极了，飞到他的那个像木头的脑袋上，心想：“就是你们这样的人，整天在森林里到处乱砍伐，一定是你的脑子里有虫子了，自私虫！金钱虫！今天，我一定要把虫子叼出来！” 你们人类，难道就只为了一点点金钱而不顾我们的死活吗？你们难道就这么自私？就因为你们乱砍乱伐，害得我最好的朋友——白鹭，不得不飞往别的地方，我们什么时候才能再一次见面呢？ 就是你们，夺走了多少大树的生命！又是你们，害得多少鸟儿无家可归！ 你们难道不知道吗？你们这样砍树，会对自然造成多大的危害？前几天，就在森林的尽头，我亲眼所见，由于你们看法树木，海的那里水土流失，山体滑坡，把一个小村庄给淹没了！多少人失去了生命！多少父母因为失去了孩子而痛不欲生！这都是你们一手造成的啊！ 以前，这里山清水秀，小溪里潺潺的流水围绕在我们身边，小鹿在这里欢快的奔跑，蜜蜂在这里勤劳的采蜜，白云在蓝天上悠闲的游荡。这里从来没有风沙，没有洪水，没有干旱。可是现在，因为你们在这里砍树，很多小动物都搬走了，小溪也已经干涸，风沙、泥石流，一次一次，不断的毁坏着我们的家园。。。。。。 如今，全球气候不断变暖，南北极的冰山已经开始融化，难道你们还不反思？怎么还能在这里砍树？善待地球就是善待自己，你们不要再听信脑袋里虫子的话了，让我们共同保卫地球！共创美好的明天吧！ 习作四：这段木头里一定有虫 一缕金色的阳光透过叶缝洒向大地，鸟儿开始放声歌唱，树叶在一旁“沙沙”地伴奏，一派生机勃勃的景象。森林中的早晨，总是这样和谐、美好。 轰轰轰，一辆卡车打破了森林中的和谐，唱歌的鸟儿们匆匆离去，树叶也停止了摆动，森林中忽然有些死气沉沉。一个人从车上跳了下来，他长着一个木头似的脑袋，穿着一身崭新的工作服，头戴一顶鸭舌帽，扛着一把斧头，悠闲地摸出一支烟抽了起来。“木头脑袋”看了看周围，忽然眼睛一亮，直径朝对面的一棵大树走去，挽起袖子，握紧斧头，斧头上似乎闪过一道冷光。“木头脑袋”弯下腰，猛地抡起斧头朝大树砍了下去，斧头在树上留下了一道深深的刻痕。紧接着，“木头脑袋”又“刷刷”地砍了起来，速度越来越快。大树开始痛苦地呻吟，而“木头脑袋”却越发越快乐，甚至觉得听着“刷刷”的声音是一种享受。一只啄木鸟扑扇着翅膀飞过来，停在了他身上，盯着他的脑袋，满脸愤怒地自言自语道：“这段木头里一定有虫......” |
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| 作者:裴老师 2013/7/16 10:01:41 打印 回复 短信 | ||
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