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| 首 页 > 语文 > 苏教版 > 苏五下教案 > 【学生版】第五单元习作“我身边的小能人”写作辅导与学生习作例文 | 人气指数:[ 1718 ] |
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| 1 | 【学生版】第五单元习作“我身边的小能人”写作辅导与学生习作例文 | |
| 【学生版】第五单元习作“我身边的小能人”写作辅导与学生习作例文 【写作辅导】 扣住“能”字作文章 湖北宜昌市猇亭区实验小学 谢华蓉 本单元的习作训练是写写身边的小能人。写 “身边的人”，并且还是个“小能人”。如何将这个小能人写得不落俗套呢？我来教你一招：扣住“能”字作文章！ 一、标题透射“能” 选定一个什么样的人物，他有哪方面的才能，若能在标题中就涵盖这些信息，让标题透射出“能”，则有利于彰显人物的个性，突出人物的特点。如写擅长演讲的小能人可以“小小演讲家”为标题，写擅长跑步的小能人可以“飞毛腿”为标题……让读者透过标题便能清楚主人公“能”在哪里。 二、外貌初显“能” 外貌描写必须与人物的内在特点相联系，这样才能让这个能人给读者留下鲜明的印象。如： 许静眉清目秀，身材高挑，因为从小就练舞蹈，周身透着一股特别的气质，用老师的话说就是“天生练舞蹈的料。” 在对许静的外貌描写中，不仅表现了她的外形特点，也表明了她“能”在哪里，巧妙地为后文作了铺垫。 三、个性呈现“能” 个性，是表现人物形象的主要方面。怎样才能让人物的形象丰满起来呢？这就需要精雕细刻人物的主要个性特点，从人物的言谈神情、举手投足，心理活动等方面去表现能人之“能”。 每天下午一放学，她就扯着嗓子喊：“快点值日！”她一声令下，同学们哪敢怠（dài）慢，马上动手清扫。看，她又两手叉腰，向清洁区走去，虎视眈眈地盯着值日生，那目光让人不禁加快了动作。 文中通过一喊、一叉、一盯，为读者面呈现出一个能干的劳动委员形象。 例文展示 我身边的小能人 湖北宜昌市猇亭区实验小学阳光作文班 姚凤翎 她，长得并不高，看上去很瘦，一双小眼睛，给人一种柔弱温顺的感觉。可是，说起这个“弱女子”的能干来，可是一天一夜也说不完——她常在课堂上语出惊人，热心为班级服务，就是在大街上也要露两手…… （开篇对主人公的介绍形成了反差——“弱女子”却很能干。） “同学们，你们会背《弟子规》、《千家文》吗？这些可是国学经典，要多多背诵！”听了语文老师的话，同学们个个愁眉不展。可是她，一听要背诵国学经典，立刻说：“老师，这些我都会背！”在一阵惊叹声中，她滔滔不绝地背了起来：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”好家伙，一板一眼，背得真是流畅！看她摇头晃脑、自信满满的样子，我们真是服了。在她的带动下，全班掀起了一股诵读国学的热潮。（背诵国学经典，同学们的“愁眉不展”和主人公的“滔滔不绝”形成了鲜明的对比，突出了主人公的能干。） 她不仅是我们班的“小能人”，还是学校劳动部的“得力主将”呢！（过渡句自然地引出下文。） 那天，天阴沉沉的，还刮着风。同学们都瑟缩着匆匆走过。她却一个人弯着腰，用冻得通红的小手在操场上捡垃圾，多小的垃圾也别想逃过她锐利的眼睛。在她的带动下，旁边的同学也主动加入到捡垃圾的行列中……（天气的恶劣从侧面衬托了主人公的能干；旁边同学主动加入捡垃圾的行列从正面烘托了主人公的能干。） 她，就是黎淑会，相貌平平，却是一个名副其实的小能人！她的能干不仅让人敬佩，更有一股强大的感染力。（结尾对主人公的评价，表明了主人公给周围人带来的影响。） 点评： 习作采用总分总的结构，详写了两件事：当众背诵《弟子规》、在操场上捡垃圾。小作者对主人公背《弟子规》的语言、神态描写和对她捡垃圾的动作描写，都突出了她的“能干”。并且在她的带动下，全班掀起了诵读国学的热潮、操场上的同学们也加入到捡垃圾的行列中，不仅突出了她的能干，还表明她有“一股强大的感染力”，和结尾相呼应。 指导老师 谢华蓉 |
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| 作者:裴老师 2013/3/13 7:35:14 打印 回复 短信 | ||
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| 【学生习作】 我身边的小能人（范文一） 女孩篇 椭圆形的脸蛋，嫩白的皮肤，不粗不细的眉毛下长着一双透着生气又炯炯有神的眼睛，这就是我身边的小能人——画画高手韩婷。说起我身边的小能人，那真是一个接着一个。小钢琴家范有远、体育健将吴凯、二胡能手吴铂、知识大王黄易成……可最令我佩服的还是画画高手韩婷。她那超凡的画技，真是不看不知道，一看吓一跳。真不知道她的爸爸妈妈怎么会生出一个这么富有画画天分的女儿？说真的，我们班的同学恐怕没有一个不服她的。她参赛获得的奖状可多了！你不信，我大略地报给你听：陶艺作品获得全国中小学生比赛三等奖，绘画作品分别获得全国二等奖、三等奖和优秀奖…… 我们班级的每期黑板报都是由韩婷负责，所以每期的黑板报都能图文并茂。这可少不了她的功劳。你瞧，她脸上看上去心不在焉，其实可认真哩！她这里一勾，那里一画，不大一会功夫，一个栩栩如生的孩子就“诞生”了，同学们看了都赞不绝口，有的同学甚至用夸张的词句来描绘了：“韩婷将来一定会成为举世闻名的大画家！”“韩婷是我们班的才女！”画完了几个孩子后，她就问我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像这儿有点斜。”她听完我的话，立即拿起黑板擦，把那个我说画得有点斜的孩子擦掉了。我看了，真是为她感到可惜，可她嘴里还自言自语说：“好像还可以多样化一点。”画完了人物，她拿起绿粉笔添了几笔，眼前展现出了生机勃勃的景象。画了几天的黑板报，那令人期待的良好效果就呈现在我们眼前。瞧！这只兔子越看越惹人喜爱，还有那边的……总之，只用几个优美的词句是不能把我眼里所见到的美描绘出来的。 每当在美术课上，韩婷又可以自由发挥了。你看，她照美术书上画的那两只熊，我说得夸张些，简直是天衣无缝。你别以为，她画得好就画得慢。其实呀，韩婷用她那两只纤细的手，画得又快又好，说起来你还真不信。那是一个星期五的美术课上，同学们还正在认真地画画，只有几个平时画不认真又贪快的同学上去批。这时，韩婷站了起来，她吹了吹纸上的橡皮屑，这时我才看清楚她画的那幅画是多么复杂，那么美丽。我心里不由地升起了一股敬佩之情。 俗话说得好：天才出于勤奋。我相信她一定为此付出了不少心血和汗水。这就是我们班的画画高手韩婷，我衷心地祝福韩婷的画技上进上进再上进。 我身边的小能人（范文二） 男孩篇 在我的心目中，我身边的小能人有很多，但一和焦帆比起来就稍微逊色一些了一点了。 焦帆的微机和体育可棒了，如果我有十根大拇指，我可会全都为他竖起来的，现在先让我说说他电脑方面的表现吧： 焦帆他是一个电脑小专家，不管电脑中出现了什么异常情况，他总会有办法解决的。还有，我们两个人都是电脑小高手，他的技术和我几乎是不分上下的，但是，他的那股聪明劲儿可没有在这里变现的有多么突出，最突出的主要还是制作电脑动画、电脑幻灯片、电脑绘画这一系列当中了！平时，他上微机课学习总是专心致志、十分认真，不管是什么内容，他一听就可以学个差不多了。这不，在这个学期末，他微机考试时还得了九十五分呢，老师还亲自点名让他去参加比赛哩！ 再说说体育吧：衣裳体育课，只要老师说短跑，焦帆就会高兴得活蹦乱跳、手舞足蹈、兴高采烈、一蹦三尺、精神十足的。在透露一个小秘密，焦帆他可是还参加过我们晋城市的市运会呢，他在五十米短跑中获得了优异的成绩呢。在我的印象中，焦帆跑得最快是一次也是在这次期末考试中，我和焦帆一起跑，跑完后，教练公布成绩，焦帆7秒06，而我呢，却是8秒68，真是天壤之别啊～～～ 这就是焦帆，一个活泼可爱，性情开朗的小能人。 我身边的小能人（范文三） 学习篇 在我的身边有一个小能人，她的名字叫蒋静。她有一双大眼睛，一张樱桃小嘴，长的十分可爱。蒋静的语文学习成绩很好，经常受到老师的表扬，她还是语文课代表呢！蒋静对自己的工作很负责！ 记得有一次，我在收本子的时候，一不小心，向蒋静汇报的人数少了一个。当蒋静在数本子的时候，发现少了一本，就连忙查是谁少交本子，造成很迟才把本子送到老师那里，害得蒋静被老师骂。当我知道是我犯了错以后，我很后悔，后悔我当时为什么不仔细点。我低着头来到蒋静面前道歉。我心想，这次一定倒霉了。让我想不到的是，蒋静居然没骂我，反而鼓励我，让我不要垂头丧气，要勇敢地做我自己。 蒋静的学习成绩在班上是名列前茅的，不管在哪门学科上，她的成绩总是名列前茅。有一次，上英语课，杨老师让我们读单词，其中有一个单词，我们不会读。个个都把头低了下来，就在这时，蒋静勇敢的把手举了起来。老师笑眯眯的请了蒋静，蒋静从容地回答了问题，缓解了刚才那尴尬的气氛。从此，我们对蒋静可真是佩服的五体投地，对她的学习成绩赞不绝口！ 这就是我身边的小能人：蒋静！ 我身边的小能人（范文四） 舞蹈篇 我身边有很多“小能人”，可其中给我印象最深的要数“小舞蹈家”许静晗了。 许静晗从小就一直学习舞蹈，她身材高挑，亭亭玉立，用她舞蹈老师的话说就是：“天生舞蹈的料。”的确，许静晗的舞蹈跳的还真的不错。普通的动作不说，就是下腰、劈叉等高难度的动作也做的有板有眼。 二年级时，学校举行“少儿艺术表演”，在演出中，就有一个由许静晗和四（2）班的钱清清表演的舞蹈《花木兰》。这个舞蹈要表现出花木兰替老父从军的英勇气概，必须要有很高的技巧。一上场，许静晗学着京剧里的样儿双手握拳，头一摇，迈着大步走到台前，十分威风。。接着，许静晗和钱清清相对着转圈，越转越快，然后突然向后翻到右台，顿时，场上响起了雷鸣般的掌声，一直持续了两三分钟。同学们私下议论开了：“许静晗好厉害，翻那么多跟头。”“当然了，人家可是鼎鼎有名的‘小舞蹈家’呀。”我们都佩服的五体投地。 听女生们说：有一次中午，她们吃过午饭，闲着没事，便缠着许静晗教她们舞蹈。许静晗想了一会，说：“教你们跳最简单的‘赶鸭子’吧。”于是，她开始做示范。许静晗迈着轻盈的步伐，一会儿学着淘气的小鸭摆动尾巴，一会儿又学赶鸭的小孩儿蹦蹦跳跳，真是惟妙惟肖。该她们学了，大家扭动身子，像一只只小肥鹅，笨拙极了，那里像鸭。一遍下来，她们满头大汗，喘着粗气问：“这是最简单的？” 许静晗无奈地摆摆手。 “小小演讲家” 一走进我的好朋友高可的房间，就会看到玻璃橱上摆放着一排奖状和荣誉证书。其中，那张“如皋市纪念红军长征胜利70周年演讲竞赛小学组一等奖”的奖状最为显眼，那次她可是唯一代表我们学校参赛并勇摘桂冠的呀。 高可和我一样，也读五年级，我在一班，她在三班。高可的确是一个“多面手”。她是“小作家”、“小画家”，更是一个出色的“小小演讲家”。上学期期中考试前夕，经过层层选拔，高可将代表我们学校参加全市演讲比赛。每天放学之后，她都会留下来练。有一次我值日打扫教室，当我出校门时，天色已经黑了。这时，我看到一个熟悉的身影，是高可！“我们一起走吧！”高可笑着说。咦，高可清脆的声音怎么变得沙哑了？我急忙问：“高可，你的嗓子怎么了？”“练演讲稿练的呗。”高可告诉我，“没关系，好好休息一夜就行了。”“你这样累吗？”我问她。高可轻轻摇了摇头，回答：“不累！再说能为学校争光，就算累一点也值呀！”望着她那自信的眼神和疲惫的面容，我从心里默默地祝福她能夺冠…… 一个普普通通的早晨，校园广播电台播出一则新闻：“我校五（3）班的高可同学不负众望，在2006年如皋市纪念红军长征胜利70周年演讲竞赛中获小学组一等奖！”下午第二堂课，校园电视台转播了比赛录像，全校几十个班级几千名同学的眼睛都盯着教室的电视机，欣赏着高可的“演讲家”风采。啊，高可出场了！她身穿鹅黄亮片衣，足蹬白皮靴，有力的步伐，甩动的马尾辫洋溢着活力。“这只手臂正挥舞着党旗呐喊，发出强劲节奏的召唤，那是革命必胜的信念，那是死而无憾的宣言！……”她的演讲吐字清晰，感情充沛，仿佛把我带入了70年前那波澜壮阔的长征岁月……她完全地投入了，不大的眼睛放射着飞扬的神采，胖胖的身子此时也显得挺直而灵活。现场的评委老师不住地点头，电视机前的同学们也用羡慕的目光望着荧屏上的她接过了那张闪着金光的奖状…… 高可，好样的，让我们为你喝彩！ [一点通] 生：老师，小能人究竟是指怎样的人？ 师：小能人呀，就是指某一学科成绩优异的同学，或者某一方面的能手。比如语数、音乐、体育等成绩优异的“尖子生”，或者电脑、制作、发明的能手都可以写。 生：那我写一个“演讲高手”可以吗？ 师：当然可以。谁跳远特别好，谁实验做得特别好，谁解题能力特别强……这些也行。总之，在动笔之前必须确定一个写作对象，并且弄明白他哪一方面最值得写。 生：哦，那就没什么难的了。 师：不，这才是第一步。接下来还要通过具体事例来表现他的“能”，事例是文章的重点部分。它的选择十分重要，必须令人信服才能给人留下鲜明印象。 生：那要什么样的事例呢？ 师：要选择他能做到而别人不能做到的事。如果表现一个“歌唱能手”仅仅写他会唱好多歌就显得不够典型。 生：我写小伙伴高可擅长演讲，她在全市演讲比赛中获了一等奖呢。 师：那她就有与众不同的闪光点啦，你就可以扣住这一点来写，比如她平时是怎样刻苦练的，赛场上又是如何出色表现的。把这两方面写具体了，“小能人”的形象就立起来了。记住，在描写事例时，千万别忽视了对小能人本身语言、动作、神态等最基本的描写，这是写人记事类作文少不了的。 生：老师，我明白了！ |
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| 作者:裴老师 2013/3/13 7:40:06 打印 回复 短信 | ||
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| 【学生习作】 习作一：我身边的小能人-韩则琦 每一个人的身边都会有一个小能人，他们可能是班里的男同学或者是女同学。而我身边的小能人就是我们班里的男同学-韩则琦，他既是数学课代表也是体育课代表。 我为什么要说他是我身边的小能人呢？那是因为他是我们班学习成绩最好的同学之一。他是我们班里面的数学课代表，他每一次数学考试都在我们班前几名，成绩一直很稳定，所以他是我学习的好榜样。他还是我们班的体育课代表，他的体育成绩也是我们班最好的一个。他还参加了学校篮球队，和其他几名同学一起组合打篮球比赛。曾经在张店区组织的小学生篮球比赛中打败过柳泉艺术小学、人民东路小学等等。还在二零一一年本校“校长杯”篮球比赛中，以五十几分比零分战胜了五年级五班，又以四十几分比三十几分战胜了五年级二班，从而获得了五年级二零一一年“校长杯”的亚军。我们上体育课的时候，是他用那嘹亮的声音指挥着我们去做每一种动作和运动。在准备活动的时候，他喊着号子让我们去做。体育课上，肯定少不了的运动器械，也全部都由他负责搬运。 韩则琦在班级生活中，待人非常的友好、团结。同学遇到困难了，他都热心的帮助别人。他是我的好哥们，我们成了形影不离的好兄弟。我们经常和几个同学在一起聚会，同学们在一起说说笑笑，场景让你看到心情马上就会开心起来，我们都感到非常的快乐。 韩则琦在学习上可真是一个小能人呀！我要学习他的优点，把他当做我的好榜样。 石先铭 2012-4-18 习作二：我身边的小能人 椭圆形的脸蛋，嫩白的皮肤，不粗不细的眉毛下长着一双透着生气又炯炯有神的眼睛，这就是我身边的小能人——数学天才张凌杰。说起我身边的小能人，那真是一个接着一个。拉丁舞高手莫心成、体育健将壮楠、琵琶能手徐芷圆……可最令我佩服的还是数学天才张凌杰。他那灵活的大脑，真是不听不知道，一听吓一跳。数学课，几乎是他的舞台。真不知道他的爸爸妈妈怎么会生出一个这么富有天才细胞的儿子？说真的，我们班的同学恐怕没有一个不服他的。 我们班级的数学课代表是张凌杰，所以他不仅在课堂上积极踊跃，在课后也做好带头作用。你瞧，他的脸上看上去心不在焉，其实可认真哩！他一会儿在这儿检查作业，一会儿到那儿教同学做题目，忙的不亦乐乎。同学们看了都赞不绝口，有的同学甚至用夸张的词句来描绘了：“张凌杰将来一定会成为数学天才！”“张凌杰是我们班的才子！”就连老师也对他称赞不已。但他还是不满足，要求自己做到更好。在努力下，他的成绩在不断进步。作业错的也很少。我看了，都对他羡慕不已。 每当在数学课上，张凌杰就可以自由发挥了。你看，他一边听讲，一边努力思考，寻找答案，还一边做一些笔记。你别以为，他作业写得对就写得慢。其实呀，张凌杰做作业一向是又快又好。那是一个星期四的中午，同学们还正在认真地写着作业，只有几个平时写的不认真又贪快的同学上去交作业。这时，张凌杰站了起来，他吹了吹作业本上的橡皮屑，这时我才发现他的字是如此清秀，如此整洁。我心里不由地升起了一股敬佩之情。 俗话说得好：天才出于勤奋。我相信他一定为此付出了不少心血和汗水。这就是我们班的数学天才张凌杰，我衷心地祝福张凌杰的学习成绩能上进上进再上进。我也要向他学习！ 习作三：我身边的小能人 淄博修文外国语学校 五年级三班 张一鸣 大家好！我是山东省淄博市修文外国语学校的一名小学生，在这六月一日儿童节际之中向大家介绍一位小能人，你们猜她是谁，嘻嘻猜不出来了吧！她就是鼎鼎有名的张一鸣呀！没想到吧！ 她的语文是最好的啦！而且还是转来不久的学生呢！它的发现能力超强，在研究圆和三角形还有竖线时，他说到的发现非常经典，比如说在研究三角形时说到的发现：我觉得三角形象征的东西太多太多了可以说是五花八门了，比如三角形象征着过去.现在.将来。这个的意思是已经过去的事就让它过去吧！但“现在”就不同了现在就要把握住机会抓紧时间，要不然这一次次的机会就会渐渐消失掉了，那永远都拿不回来了。“将来”就更是不一样了，“将来”是让你知道明天（这是往近处说）该干的事情。还有老师.家长.我。这个意思是说在学习方面老师帮助你教你，在生活方面爸爸妈妈来照顾我，在所有方面都要用心去做。圆的启发：1.圆形好比就是我们的爱心，如果我们在这一处爱心很大，哪一出爱心很小，另一处爱心小得几乎看不见，这样我们的爱心就是一个不规则的圆形或是一个四不像。2.圆象征着一只眼睛，这只眼睛随时看着我们盯着我们，如果我们做了坏事，就会受的惩罚，如果我们做了好事，就会得到回报。3.圆也代表了我们的知识仓库，圆圈里面的是我们知道的懂得的，圆圈外面是我们不知道的不懂得的，想让这个圆变大，很简单。只要我们不断的挖掘不断前进这个圆才会一点一点的变大。4.圆也像一个散发着灿烂光芒的大太阳，时时刻刻照亮我们的爱心，让我们更加有能力的去爱别人。“|”的启发：我们看到的只是一个表面，如果我们只学习表面上的一层知识，那么我们不会再前进了，如果我们肯把根扎深，从侧面看就会很深很厚。 张一鸣就是今天我要向大家推荐的小能人 |
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| 作者:裴老师 2013/3/13 7:42:40 打印 回复 短信 | ||
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