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| 1 | [通告]2012年“我到北京上大学”夏令营活动开始启动 | |
| 2012年“我到北京上大学”夏令营活动开始启动 一年一度的暑假又要到了，如何安排活动才能让孩子在寓教于乐中得到充分的休息，并使孩子的身心得到健康成长呢？参加夏令营活动就是最好的选择。但目前旅游市场上各种夏令营活动让家长们眼花缭乱，好多夏令营普遍存在的问题是只“玩”不“学”或只“学”不“玩”，内容枯燥，形式单调。为让学生在假期中有不同程度的提高和收获，开拓视野，能真正学到东西，在正确的引导下进行一次科学的自我管理训练，全脑潜能开发，我们隆重推出了2012年暑期“我到北京上大学”夏令营活动。该活动以旅游为载体，以全脑学习为根本，在教师正确引导下进行科学的自我管理训练，特别突出青少年的自我管理，是促进孩子全面提升综合素质的重要途径。（活动流程及相关事宜见《关于绥棱县2012年“我到北京上大学”夏令营活动通知》） 活动的直接组织者系黑龙江省绥棱县第一中学高级教师薄海林，是闻名遐迩的优秀班主任，有十余年组织夏令营活动的经验，是探索学生夏令营活动的专家。自举办该活动以来，无一安全事故发生，而且有很多学生因参加该项活动深受教育，特别是不少初中生通过参加此项活动，点燃了他们在高中学段的学习热情，他们带着上大学的向往，发奋学习，考上了名牌大学。该活动曾经在绥棱县电视台等新闻媒体上报道过，社会评价很好，成为绥棱县中小学生特别是初中生最好的课外活动，也是绥化市教育系统最重要的德育品牌之一。 为了让广大家长更全面了解2012年“我到北京上大学”夏令营活动，使活动达到最佳的教育效果，现将活动主旨介绍如下： 一、开发大脑潜能，体验成功乐趣。通过开展夏令营活动，让孩子全程体验全脑学习风暴的课题研究成果，获得必要的方法、技巧和感悟，助孩子轻松学习，走向成功。在活动中，我们通过游戏、练习，在烛光、微笑、感恩、分享中进行全方位的体验、欣赏、关心、付出和理解，激发每一位孩子的内在潜能，创造融洽和谐的氛围。 二、学会自我管理，提高学习成绩。在夏令营活动中，通过先进的体验式训练方式，引导青少年进行自我管理训练，发挥大脑潜能，最大限度的提高学习能力和学习效率，增加自信心和成就感。实践证明，“我到北京上大学”系列夏令营能够使孩子在寓教于乐中学习，进入全脑学习，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。 三、建立理财观念，增进团结友爱。我们在活动过程中，要求营员注意节约每一粒粮食、每一滴水，养成节俭的好习惯。从活动一开始，教师就帮助每个孩子树立正确的理财观念，让他们对每天的零花钱进行记录，教他们养成节俭的习惯。同时，在行程中，每个班组的孩子整天吃住玩在一起，在紧张的行程和娱乐活动中学习如何与他人的沟通，如何与他人交流，做到与人友善，团结友爱。 四、倡导自立自强，提高自我管理能力。活动组织者给每个孩子准备了服装，要求他们自己整理行装、换洗衣服。活动将全面帮助学生提高学习和应试能力，同时将突出一个目标（制定目标）、二个习惯（生活习惯、人生习惯）、三颗心（责任心、爱心、自信心）、四个自己（自信、自尊、自立、自控），从而全面提高孩子的自我管理意识和实践。 五、树立品德意识，形成良好习惯。该活动聘请了教育专家，通过一些活动和讲座，让孩子树立品德意识，同时要求他们在行程中从自身做起。活动的出发点是把教育功能镶嵌在旅行过程中的每一个环节，一旦这些良好的行动成为青少年生活和学习的习惯，便成为影响孩子一生的财富。 六、激发爱国热情，体验学习快乐。在活动中，通过组织观看升国旗、参观人民大会堂、登长城、游览故宫博物院等活动，让孩子们了解祖国的历史。“我到北京上大学”夏令营活动以辅导、互动、交流、观光、揽胜、体验等方式，让青少年学生在轻松旅行中快乐学习,在学习中体验快乐。在友情、亲情、爱心滋润里让孩子们感恩父母，感谢社会，感悟人生。 七、培养学习兴趣，增强学习动力。该活动通过参观校园，与大学生进行座谈、听教授讲座及体验训练等活动，培养孩子的责任感和使命感，增强孩子的学习动力。在活动中，可以开阔孩子的视野，增长孩子的社会知识，尤其是了解中国首都北京的古老文化和现代教育以及经济的发展趋势，使孩子产生强烈的学习兴趣，树立远大的理想。 活动从即日起开始报名，垂询电话：13836421308 |
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| 作者:lihai123 2012/6/4 15:36:20 打印 回复 短信 | ||
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