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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 人教版一年级 > 【人教上册】《哪座房子最漂亮》练习或作业、测试题 | 人气指数:[ 2285 ] |
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| 1 | 【人教上册】《哪座房子最漂亮》练习或作业、测试题 | |
| 一、看拼音写词语。 shuǐ guǒ xiǎo huā bái tiān qīng cǎ( ) ( ) ( ) ( ) 二、先填空,再读一读。 ( )( )的瓦 一把( ) ( )( )的墙 一个( )( ) ( )( )的窗 一条( ) 宽宽的( ) 一只( ) 三、用下面的字组词。 两( ) 花( ) 果( ) 米( ) 伞( ) 友( ) 四、猜字谜。 shuō lái zhēn qí guài 说 来 真 奇 怪 , rì zài hé xià biān 日 在 禾 下 边 。 yào shì wén yì wén 要 是 闻 一 闻 , zhǔn huì lè kāi huái 准 会 乐 开 怀 。 mí dǐ shì 谜 底 是( ) |
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| 作者:裴老师 2011/6/27 9:38:20 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【人教上册】《哪座房子最漂亮》练习或作业、测试题 | |
| 哪座房子最漂亮 第一课时: 1你能行. 穴--( ) 广----( ) 人----( ) 户---( ) 口----( ) 禾----( ) 氵--- ( ) 尸---( ) 2找朋友. 了( ) 日( ) 门() 天( ) 门( ) 子( ) 月( ) 们() 无( ) 口( ) 3拼一拼,写一写. héngpiě ( ) shùwāngōu( ) wāngōu ( ) héngzhégōu( ) 设计意图:写字识字是低年级语文教学的重点,:题1这样设计可以让学生了解这几个偏旁的更多的生字,从而扩大了识字面.题2 比一比再组词可以让学生比较形近字的异同点,从而巩固所学的生字.题3为的是帮助学生分析字形、记住新笔画、指导正确规范书写。 第二课时 1连一连. 青青的 窗 白白的 门 宽宽的 花 大大的 墙 黑黑的 树叶 红红的 天空 绿绿的 衣服 2 词语对对碰. 冷—( ) 开—( ) 多—( ) 大—( ) 上—( ) 前—( ) 设计意图:题1为了让学生积累和运用叠词,并能够体会叠词的美,根据一年级学生心理特点,用连一连激发他们学习的兴趣,从而达到积累词语的目的.题2通过游戏的形式让学生写一写反义词,从而让他们积累词语. 4课外拓展 画画夸夸我们的校园。1可以既夸夸又画画.2可以只画画3也可以只夸夸. 设计意图:作业设计,要符合儿童的心理特点,顺应语文学习的基本规律,注重体现学生主体作用的发挥,尊重学生的个体差异,尽量使每个学生的个性得到发展。为了使不同层次、不同水平的学生都能体验到成功的快乐,我把作业为分若干项,作业内容由浅到深,让学生根据自己的情况自主去选择。 |
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| 作者:裴老师 2011/6/27 9:39:29 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 【人教上册】《哪座房子最漂亮》练习或作业、测试题 | |
今天,小朋友们在课堂上完成了第四课《哪座房子最漂亮》的作业,最后一题往往含金量最高,今天的“我也会说”这些小朋友得到了我的奖励星。先来看看题目的要求: (宽宽)的门 ( )的山 ( )的河 ( )的兔子 ( )的( ) 题目的本意是让豆丁们填入合适的叠音词(两个字一样)来形容山、河、兔子等事物,但是我为了发散孩子们的思维能力,让每个小朋友尽量地“求异”,特意鼓励他们用上合理的搭配就行,于是孩子们眼中别样的事物就这样精彩地呈现: 杨欣如: (漂亮)的(尺子) 董文静: (绿色)的(手镯)★ 高晟: (漂亮)的(鞋子) (宽宽)的河 周俊毅: (弯弯)的河 (雪白)的兔子 施迤涵: (灰色)的兔子★ (流动)的(小河) 梅雨潭: (美丽)的(内在)★ (流动)的河★ 杨张露: (好玩)的(帽子) 茅毅宁: (清澈)的河★ 杜世杰: (长耳朵)的兔子 (神奇)的(鞋子)★ 徐若栖: (舞动)的(裙子)★ 毛邵杰: (大大)的(皮鞋) 董欣雨: (绿色)的(树叶) 张郑毅: (漂亮)的(茶壶)★ 赵仡: (勇敢)的兔子 (漂亮)的(宝石)★ 裘凯琳: (细细)的河★ 章思宇: (清澈)的河 (发抖)的(小手)★ 周天翼: (青青)的(瓦) 付奕杨: (美丽)的(项链)★ 瞿嘉辰: (毛茸茸)的(小鸭)★ 徐航: (冰冰)的河★ (赶路)的(人)★ 沈奕天: (可爱)的兔子 (奔跑)的(马)★ 何嘉毅: (翠绿)的山★ (美丽)的(天安门)★ 王晶晶: (可爱)的兔子 (珍贵)的(珠宝)★ 王师捷: (一蹦一跳)的兔子★ (神奇)的(宝贝)★ 赵童鑫: (黑黑)的山★ 陈艺嘉: (漂亮)的(珍珠)★ 如果说,上次的题目给我们的提醒是孩子的体验来自生活,多带孩子出去走走才能增加他对生活的体验和感受的话,那么这次的题目我想更多的是考验小朋友的课外阅读和积累,小朋友们,今天你读书了吗?让我们将阅读这一好习惯坚持到底! |
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| 作者:裴老师 2011/6/27 9:40:45 打印 回复 短信 | ||
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