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| 首 页 > 思品 > 思品资料库 > 高政必修三 > 【人教版】第五课 文化创新 第一框题 文化创新的源泉和作用 教案与练习 | 人气指数:[ 2208 ] |
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| 1 | 【人教版】第五课 文化创新 第一框题 文化创新的源泉和作用 教案与练习 | |
| 【学习目标】 1、深刻理解并熟记文化创新的原因及要求。提高分析、比较、收集信息的能力。 2、运用理论联系实际的方法，探究分享，感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有创造力的重要保证，归纳怎样进行文化创新。 3、走与人民群众实践相结合的道路，勇于创新；以极度的热情投入学习，体验成功的快乐！ 【使用说明】（1）文化创新的作用意义 （2）社会实践和文化创新的关系（3）怎样进行文化创新。 课前预习案（共15分钟） 【使用说明】1、通读课文，规范、准确、简洁标注出下列问题。 2、用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问； 3、A、B层及人文同学记住最基本的概念、原理。 一、教材助读 1、你认为什么是文化创新？ 2、通读课文，动脑思考，文化创新的作用和意义是怎样的？ 3、结合课文和你对生活的理解，概括怎样进行文化创新？ 二、我的疑问 课堂探究案（45分钟） 【使用说明】1、理论联系实际，分解概念；证明原理；分析问题；质疑解惑。2、具体过程：讨论、展示、点评、质疑、教师点拨拓展。 一、情景展示（视频2分钟） 王洛宾被人们誉为“西部歌王”，他不仅以他搜集、整理、创作的西部民歌著称于世，他在各个历史时期所创作的激动人心的革命歌曲更是中国音乐艺术海洋中的精华。王洛宾的歌曲优美、舒展，深受群众喜爱且富有民族风味。在长达62年的音乐创作中，他为人们留下了近千首歌曲。其中《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》被誉为“二十世纪华人经典音乐作品”。他是在联合国高唱民族歌曲的第一位中国人。他荣获了联合国教科文组织为第一位华人音乐家颁发的“东西方文化交流特别贡献奖”。可以毫不夸张地说，当今世界上凡是有华人的地方，都会响起王洛宾歌曲迷人的旋律。 王洛宾是一位具有强烈爱国精神的音乐艺术家。在中华民族危难之时，他毅然奔赴抗日前线，几次参加抗日宣传组织，积极进行抗日救国的宣传工作。他用满腔的爱国热情，先后创作了《老乡，上战场》、《洗衣歌》、《风凌渡的歌声》、《奴隶之爱》等大量抗日歌曲，唱遍华北前线，鼓舞了许多的有志青年投身抗日救亡运动。 全国解放以后，他又满怀对新中国的热爱之情，创作了《萨拉姆毛主席》、《社会主义光芒照在我老汉的心坎上》、《亚克西》等100多首歌颂党和社会主义的歌曲，在整个新疆乃至全国广为传唱，鼓舞着各族人民为建设社会主义的新中国而努力奋斗。 当记者询问王洛宾，他那许多脍炙人口的歌曲如《阿拉木汗》、《大板城的姑娘》、《半个月亮爬上来》、《可爱的一朵玫瑰花》和《在那银色的月光下》等为何那么感人，他坦然表示这些歌曲并非他的原作，而是经过采风，改写以及艺术加工而成的。他谦逊地说：“这些歌曲是由几千首歌曲中筛选出来的。有时在一、两百首歌中只精选出一、两首，怎么能不好听呢？真正的功劳应属于那些民间音乐家，假如没有他们写出那么美的旋律，我也无法把它们艺术加工，改编出来。” 二、合作探究（讨论5分钟，展示3分钟，交流共享及教师点拨28分钟，共35分钟） 探究一：王洛宾的艺术创造活动有什么积极意义？ 探究二：在不同时期，王洛宾的创作主题发生了什么样的变化？为什么会有这种变化?给我们什么启示？ 探究三： 假如你是一位新时代的文化工作者，你准备怎样进行文化创新？ A、B层和人文同学拓展提升： 有人说，文化创新来自作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智。对此你怎么看？请你说明理由。 三、总结巩固（5分钟） 1、理解并熟记基本概念和原理；不明白的问题及时请教老师； 2、构建本节课知识体系。 3、A层和人文同学做完拓展提升。 四、当堂检测（5分钟限时检测，见课件） |
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| 作者:孤独 2011/6/10 9:42:17 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【人教版】第五课第一框题 文化创新的源泉和作用 教案与练习 | |
| 一、【课程标准】： 2.5 汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。 二、【新课教学】： 直接导入 前面我们学习了文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，而文化的发展本质上又是一种怎样的过程呢？这就是本课所要解决的问题。 第五课 文化创新 （板书） （过渡）：水能够如此清澈，是因为源头有新鲜的水注入。那么，如果文化要发展就应该要进行文化创新。那么文化创新的源头在哪里？文化创新有什么作用？这就是我们本节课要学习的内容。 一、文化创新的源泉和作用 （板书） （一）、不尽的源泉，不竭的动力 （板书） 学生活动：“忆一忆” 文化是如何在交流的过程中传播，在继承的基础上发展的？ ------（在交流中取长补短，正确的态度＋一律平等的原则＋尊重培育发展本民族文化；在继承中发展，“取其精华，去其糟粕”“推陈出新，革故鼎新”，形成新的文化。） 1．文化发展的实质 （板书） 文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。文化发展的实质，就在于文化创新。 马克思主义创始人马克思、恩格斯亲自参加无产阶级的革命实践，他们总结了工人运动的历史经验，批判地继承了19世纪德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义学说的优秀成果，创立了马克思主义。马克思、恩格斯把辩证唯物主义运用于人类社会，创立了历史唯物主义的学说。马克思主义的诞生，就是文化发展、文化创新的典例。 ──文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。 Why：文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。 学生活动：听三首不同时代的歌曲，结合教材，分析社会实践对文化创新的意义。 （《南泥湾》反映的是战后重建家园发展生产的实践活动，《年轻的朋友》反映的是80年代的幸福生活，《走进新时代》则反映的是当今社会变革的实践要求）。 2．文化创新的必要性要重要性 （板书） ——是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。 3．社会实践是文化创新的源泉 （板书） ①实践的含义： （板书） ——实践，作为人们改造客观世界，是一种有目的、有意识的社会性活动。 在这个概念中要强调三点：是人们的活动；是改造客观世界的活动（客观世界包括自然界和人类社会，主观世界是指人的精神世界）；是有目的，有意识的活动。 判断哪些是实践活动： 1． 农民种田是实践活动吗？（是） 2． 蜘蛛织网是实践活动吗？（不是） ◇课堂探究：P48(1)采风活动与文化创新有什么关系? (2)采风活动对于文化创作可以起到哪些作用? ◇探究提示：(1)中国世纪大采风活动多年来受到党中央和国家领导人的重视和支持，江总书记曾两次写信关心鼓励采风活动这一善举，说“采风活动是一件很好的事情。只要我们真正投身人民群众，坚持改革开放和现代化建设的伟大实践，深入体验当代中国发展和进步的历史进程，就一定能不断创作出无愧于我们这个伟大时代的优秀作品。希望你们再接再厉，把采风活动深入持久地开展下去”。这样，有助于文化创新。 (2)中国世纪大采风活动以“三贴近”精神为指导思想，倡导全国的媒体和宣传机构，号召全国的作家、诗人、电视人、摄影家、书画家、新闻工作者和经济科学界的专家学者，加盟大采风活动，深入基层调查研究，创作出反映世纪中国时代强音的优秀作品；弘扬经济建设中涌现出的英雄模范人物、优秀单位，总结宣传他们的感人事迹和先进经验；交流探讨地方经济发展、实践全民奔小康的成功之路的有效途径；协助地方单位解决需要解决的部分实际困难。 教师归纳总结： 采风活动作为一种社会实践活动，有助于文化创新。 采风活动能反映世纪中国时代强音的优秀作品；弘扬宣传英雄模范人物，优秀单位的感人事迹和先进经验；交流探讨地方经济发展等作用。 采风活动是一种社会实践，由此可见，社会实践是文化创新的源泉。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不可能从事任何有价值的文化创造。 ②社会实践是文化创新的源泉 （板书） 学生活动：阅读P49的材料，思考： 1、你读过鲁迅和高尔基的哪些作品？读后有何感受？ 2、鲁迅和高尔基的文学作品所反映的社会生活有何不同？ 鲁迅：揭示了整个中国封建社会吃人的本质。 高尔基：早期作品抨击了资产阶级的腐朽，晚期作品歌颂了无产阶级不屈不挠的革命精神和英雄气概。（为什么会有这种转变？P49，一方面-------） （阅读P49的材料或是举出一个身边的文化事例，分析实践与文化创新的关系。） 例如：南京的老吆喝、原始人在劳动过程中，由于筋力的张弛和工具运用的配合，自然地发出劳动的呼声。这种呼声具有一定的高低和间歇，在一定时间内，或者重复而有变化，或者变化而有规律，这样就产生了节奏。这种简单的节奏就是音乐、舞蹈的节拍和诗歌韵律的起源。从现实生活来看，水手摇橹和拉纤，建筑工人打夯，码头工人搬运，都可以听到集体的、个人的或彼此互相唱和的歌声，音调和谐而有节奏。 文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。文化不是任何学者凭空发明创造出来的，而是文化实践经验的概括。认识来源于实践，人们的社会认识 来源于人们的社会实践。没有文化实践，就没有文学原理。正因为古往今来有着丰富的 文化实践经验，历代的作家、评论家才能对它们加以概括，形成一定的理论。 实践，作为人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会性活动。人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。离开了社会实践；文化就会成为无源之水、无本之木，人们不可能从事任何有价值的文化创造。 4．社会实践是文化创新的动力 （板书） ──文化自身的继承与发展是一个新陈代谢，不断创新的过程。 （1）一方面社会实践不断出现新情况，提出新问题需要文化不断创新，以适应新情况回答新问题； （板书） 例如：反映新时代实践内容的影片（反贪、反黑、爱国等）；旧中国社会实践是闭塞的自然经济，其文化需要层次也低，所以文化发展也是比较闭塞如：唱戏（都是地方戏种）；今天的社会生活是开发的，所以文化必须开发、多元化发展。如音乐的多元化与渗透。 （2）另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。 （板书） 例如：传统的戏曲反映的都是哀婉的爱情、悲壮的沙场等，今天人们的实践多样，文化资源丰富如网络文化、恶搞、改革开放、反黑、反贪、校园文化等。 |
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| 作者:孤独 2011/6/10 9:45:40 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 【人教版】第五课第一框题 文化创新的源泉和作用 教案与练习 | |
| ◇课堂练习： 1．苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因时提出：“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。”这告诉我们( ) A．实践是认识发展的动力 B．实践是认识的来源 C．认识正确与否只能通过实践来检验 D．一个人要有所知，必须要亲自去实践 答案：B 解析：对“钟声”产生原因的认识，士大夫之所以“莫能知”，是因为“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”，即没有实践，所以B项应选。题干未涉及认识的发展和检验认识正确与否的标准，所以A、C项观点虽正确，但与题意不符。D项说法锚误。 2．下列对文化创新的看法正确的是( ) ①文化创新是社会实践发展的必然要求 ②社会实践是文化创新的内在动力 ③社会实践是文化创新的源泉④文化创新有利于推动社会实践的发展 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④ 答案：B 解析：题中表述实际上回答了社会实践与文化创新的关系问题。①②③侧重回答实践对文化创新的作用，④侧重回答文化创新对社会实践的反作用，故全选。 文化创新的典型事例：现代中医药学在保持独特配方和精选药材等前提下，吸收了西药的一些优点，采用先进工艺，制成了中成药：有的制成瓶装汤药，有的制成冲剂，有的制成药丸。中成药的制成是对传统中医药文化的弘扬和发展，弘扬了中华传统文化。 社会实践对文化创新具有两个方面的重要作用： （二）巨大的作用，深刻的意义 （板书） 学生活动：阅读P-1/49—50，归纳教材中怎样论述了文化创新的巨大作用和意义？ 1.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力 （板书） 2.文化创新可以推动社会实践的发展 （板书） （1）关系：文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。 （板书） （结合前面P48，注意双重性） （社会实践是文化创新的源泉、动力和基础；同时文化又引导、制约着社会实践的发展） 例如：网络文化中的语言进入了学生作文。“湖北武汉的一位中学生写了一篇作文，连老师看了都是一头雾水。 “周末，读大学的GG（哥哥）回来，给我带了很多好东东，都系（是）偶（我）非常稀饭（喜欢）的。那酱紫（这样子）偶（我）就答应GG陪他去逛街吃 KPM（肯德基、皮萨饼、麦当劳）……”“昨晚，偶GG带着他滴GF到偶家来7饭，那个MM在吃饭时一直向偶妈妈PMP，那样子真是好BT，实在是让偶粉寒，偶粉8稀饭她的说……” （2）How：文化创新是适应社会实践的需要，更好地为社会实践服务。 （板书） 例如：网络文化中的糟粕，有些语言可能是好的，但是有些则是不适合社会实践的。 传统相声的动漫化就比较好，《轻松十分》《快乐驿站》动漫专题。《轻松十分》将相声和小品动漫化，声音仍是经典作品的那个声音，人物却不是原来的那个人物，而是创作者笔下的动漫人物，画得很逼真，很夸张，并把演员充满幽默感的语言动作化、画面化。在原创作品并不丰富的前提下，通过开拓艺术表现的空间，用动漫艺术来包装经典相声和小品，不仅有利于动漫创作的民族化、本土化；而且对青少年来说，通过喜闻乐见的动漫这种艺术形式，从而亲近我们的民族艺术，这样的艺术创新是值得肯定的。 （3）地位：推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。 （板书） 例如：邓小平理论、三个有利于到“三个代表”思想；博彩文化能否推动社会的发展，可能形成的是一种社会功利心理；超级女生等“一夜成名、一夜暴富”思想。 3.文化创新能够促进民族文化的繁荣 （板书） Why： （1）只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。 （板书） 例如：书法艺术的发展（中国书法http://www.shxw.com/shufa/lidai/xianqin/index.htm） （2）文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 （板书） 学生活动：请举例分析文化创新对民族文化繁荣的意义。 例如：共同的文化内涵和心理，增强人们的向心力，如中国戏剧、书法、服饰、饮食。 （三）呼唤文化创新的时代 （板书） 1.建设中国特色社会主义的新时期，是一个呼唤文化创新的伟大时代 （板书） 学生活动：“忆一忆”结合前面文化生活的知识，思考为什么在今天特别需要文化创新？ （文化与经济、政治的关系；文化交流的扩大；文化在国际竞争中的作用；传统文化发展的内在需要－困境与突破如相声） 2.人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体 （板书） 学生活动：你能举例分析人民群众在文化创造中的作用吗？ 例如：古代的《诗经》、南京的老吆喝、民歌、俗语俚语，《金陵晚报》的小说接龙、民间艺术节。 《离骚》《九歌》直接取材于远古时代人民群众创作的神话和传说，《水浒传》《三国演义》是在民间口头文学基础上加工整理而成的。我国北宋年问的“布衣”毕，是活字印刷术的创始人。明代药物学家李时珍来自社会下层，却写出了医药巨著《本草纲目》。法拉第是铁匠的儿子，出身于学徒，但在电磁学方面却做出了重大贡献。 思考：这段材料说明了什么？--------没有群众的实践经验，不可能取得有价值的成果。 3.当代中国文化创作者的使命和职责 （板书） ──充分认识建设中国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，创造出无愧于时代和人民的文化作品。 例如：影片《抉择》反映的时代改革的意义、《张大民的幸福生活》、关注民生与需求；采风活动。 学生活动：活动P51材料，分析观点。 课堂探究： （1）有人说，文化创新来自作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智。对此你怎么看？请你说明理由。-----------以上两种认识都是错误的。因为社会实践是文化创新的源泉，是文化创新的动力。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不可能从事任何有价值的文化创作，文化也不可能创新和发展。所以，文化创作者要有“灵感”、要发挥“聪明才智”，归根结底要投身于社会实践。 （2）你能否运用上述观点，并结合实例，对文化创新的意义作出说明。----------------- 一方面，文化创新推动了社会实践的不断发展， 另一方面，又促进了民族文化的繁荣。 ◇本课小结： 1．关于本课逻辑结构的宏观把握：文化创新的源泉和作用这一问题，教材分三个层次展开论证：一是不尽的源泉，不竭的动力；二是巨大的作用，深刻的意义；三是呼唤文化创新的时代。教材运用辩证方法从文化创新的源泉和作用展开论述。即社会实践是文化创新的源泉，文化创新又推动社会实践的发展和促进民族文化的繁荣。教材关于文化创新的途径问题，从三个层次展开讲述：第一个层次是“继承传统，推陈出新”；第二个层次是“面向世界，博采众长”；第三个层次是“坚持正确方向，克服错误倾向”。三个层次三个角度，着重于分析每一个层次，然后予以归纳总结，即采用了分析归纳法，层次清晰，教学目标明确，既便于传授知识，又便于学生学习时识记、理解和把握。 2．把握本课主干知识，构建知识大树，以此系统地掌握全课内容，还要从中总结和把握知识点之间的内在联系。 |
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| 作者:孤独 2011/6/10 9:46:44 打印 回复 短信 | ||
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