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| 首 页 > 思品 > 思品资料库 > 八政下 > 【人教版】第七课《拥有财产的权利》教案、测试练习 | 人气指数:[ 2174 ] |
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| 1 | 【人教版】第七课《拥有财产的权利》教案、测试练习 | |
| 第七课 《拥有财产的权利》 【课程标准】 “知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。” 【教学目标】 知识目标： 明确公民的合法财产，财产所有权的含义；知道法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式；明白财产所有权的归数发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助；知道遗产的含义及其必备条件；了解被继承人、继承人、继承权的含义以及法定继承人的范围、继承顺序；知道遗产继承的方式，遗赠有别于遗嘱继承；懂得协商解决继承问题，继承权受到侵害要依法予以维护；知道智力成果的含义、表现及作用；明确智力成果包含的内容，依法维护智力成果权。 能力目标： 鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护合法财产及其所有、财产继承权、智力成果权的能力。 情感态度价值观： 珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争；注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容、协商解决继承问题；积极创造智力成果，为祖国、为人类作贡献，尊重他人(包括外国人)的智力成果权。 【教学过程】 引言:财产所有权（财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障） 拥有财产的权利 财产继承权（与财产所有权有关的财产权） 智力成果权（知识和智慧是无形的财产） 一、财产属于谁 1、合法财产及其所有权 活动一： ★你的家庭近年来新增了哪些财产？ ★这些财产给家庭带来什么变化？ ★谈谈社会上还有哪些财产？它们属于谁？ 提示： ①20 世纪80 年代中期，电冰箱、洗衣机、彩色电视机取代了70 年代的老三件（手表、自行车、缝纫机）；20世纪90年代至21世纪初，不少家庭新增了手机、电脑、小汽车…… ②这些财产使我们由物质财富贫乏的年代进入了小康水平，极大地丰富了人们的物质生活，提高了人们的生活质量。 ③可随意列举超市的各种商品。它们属于国家、集体或个人所有。 （1）财产的归属 属于国家、集体或个人所有。 活动二： ★上述财产哪些属于个人所有，哪些不应该属于个人所有？为什么？ 在我国，施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。只有公民的合法财产，才属于个人所有。根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收人、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。 建筑工人阿强在一次地下施工中发现的两个金元宝；小运在放学的路上检到一个装有820 元人民币的钱包；某市副市长．索要和收受他人贿赂共计人民币3,720,000元、美元21,000元等不属于个人财产。 小亮征得父母同意，用家庭存款的利息购买了一台照相机；小马的父亲是位民营企业家，年终缴纳各种税款后，获得35 万元收入这两项属于个人财产。 （2）公民合法财产的范围 公民的合法收人、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。 活动三： ★小王的父亲对属于自己财产拥有什么权利？ 图一说明小王的父亲对属于自己财产拥有财产占有权 图二说明小王的父亲对属于自己财产拥有财产使用权 图三说明小王的父亲对属于自己财产拥有财产收益权 图四说明小王的父亲对属于自己财产拥有财产处分权 （3）财产所有权的含义 财产所有权——所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。 ①占有权，指的是财产所有人时其财产的实际控制权。 ②使用权，指财产所有人根据财产的性能和用途加以利用，以满足自己需要的权利。 ③收益权，指财产所有人在其经营、使用的财产上获得经济利益的权利。 ④处分权，指财产所有人在法律允许的范围内，处理其财产的权利，即财产所有人决定其财产命运的权利。 2、法律保护合法财产的所有权 活动四： ★设身处地为小涛想想，家中巨额财产被盗是何心情？ ★靠什么使小涛家的财产失而复得？这说明了什么？ 提示： ①如沮丧、愤怒等；财物被盗后．小涛家的正常生活难以维系．其父母不能安心工作．小涛上课精神恍惚；全家人共同期盼公安机关尽早破案，以挽回经济损失。 ②靠法律。 我国法律具有保护公民合法财产的功能，这才使得小涛家被盗的巨额财产得以失而复得。这说明：公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行。切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设，具有重要意义。 （1）法律保护合法财产的重要意义 公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行。切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设，具有重要意义。 活动五： ★本案中审判机关依据何种法律、采用什么方式，追究侵权人的法律责任？ ★范某损坏王某财物的行为既违法又缺德，请结合法院判决，对“法律是外在的强制性道德”发表见解。 提示： ①本案中审判机关依据我国的民事法律、采用审判的方式追究侵权人的责任。 ②道德是人们心中的法律，主要通过自己自律，又叫内律；法律是外在的强制性道德，又叫外律。它们都能对人们的某些行为进行约束和规范。 ③侵权者范某被追究民事责任说明了：我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。 （2）通过民事法律保护合法财产所有权 承担民事责任的方式包括：停止侵害，排除妨碍，返还财产，恢复原状，赔偿损失等。 活动六： ★本案中审判机关依据何种法律、采用什么手段，追究侵犯财产罪犯的法律责任？ 提示： ①本案中审判机关依据我国的刑事法律、采用审判的手段追究侵犯财产的犯罪分子的法律责任。 ②侵权者李某等四人受到刑罚制裁说明了：我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。 （3）通过刑事法律保护合法财产所有权 追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。 （相关链接） 侵犯财产罪包括：抢劫罪、盗窃罪、诈骗罪、抢夺罪、聚众哄抢罪、侵占罪、敲诈勒索罪等。 3、当财产所有权受到侵害时 活动七： ★你认为DVD的所有权应该属于谁？ ★甲丙二人应通过什么途径确认和维护自己的财产所有权？ 提示： ①DVD的所有权应该属于丙。乙受甲的委托占有甲的DVD机是合法的，但处分甲的DVD机则属于非法转让。而丙从乙手中购买DVD机时并不知道乙对该机无处分权，在此情况下，丙取得该机从法律上讲是善意取得。甲丧失了该DVD机的所有权，只能要求乙赔偿自己的损失。 ②甲和丙均可依法向人民法院提起诉讼，请求人民法院对DVD机所有权归属进行确认；以消除纠纷，获得保护。 （1）采用诉讼方式确认所有权 （2）采用诉讼方式要求侵权者返还原物、赔偿损失 活动八： ★甲县工商局作出的上述处罚合法吗？ ★请给赵某献计．使其采取有效方式，保护自己的财产所有权。 (1)甲县工商局作出的上述处罚不合法。因为：①赵某所出售的5吨粮食在是交完国家公粮任务后剩余的，属于他个人所有的合法财产，他拥有对这笔财产的所有权，依法对这笔财产享有占有、使用，收益，处分的权利。②我国法律明确规定保护公民合法财产的所有权。③甲县工商局作出没收赵某拉到外县出售的5吨粮食的处罚侵害了赵某的财产所有权，是违法的。 (2)我国民事法律和刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的重要武器，国家行政机关及其工作人员在行使行政职权的过程中，有可能出现行政违法现象，本案中甲县工商局没收赵某5吨粮食的行为就是典型事例之一，当其违法实施没收财产等行政处罚时，赵某可向当地人民法院提起诉讼，要依法撤销裁决；因行政处罚给赵某造成损失的还可要求予以赔偿，以维护自己的财产所有权。 （3）采用诉讼方式要求行政机关撤销违法处罚或予以行政赔偿 活动九： ★请你为朱某出主意，使其采用合法方式讨回被吕某索要的2000元钱。 ★假如你在放学回家的路上，被人拦截并向你要钱，你该如何应对？ 提示： ①采用的方式既要合法，又要解决问题。 ②在现实生活中，侵犯公民财产所有权的事件时有发生。当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 小结：依靠法律维护自己的合法权益 二、财产留给谁 1、我们享有财产继承权 活动一： ★晓军之父尚未辞世，其财产能继承吗？ ★晓军家的共有财产，能继承吗？ ★公民来源不明的财产，能继承吗？ ①晓军之父尚未辞世，其财产不能继承。因为公民在世时拥有的个人财产不是遗产，因而不产生继承问题。 ②晓军家的共有财产，不能继承。因为共同财产不都是被继承人个人的财产，只有把其家人的财产分出去以后，其余的才属于他的遗产。只有属于被继承人的遗产才能继承。 ③公民来源不明的财产，不能继承。因为法律规定：只有当公民死亡时遗留的合法财产，才可继承。 (1)与继承有关的一组概念 被继承人：法律上将遗留财产的死者称为被继承人。 继承人：法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。 遗产：被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。 继承权：指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。 (2) 遗产必须具备的条件 ①必须是公民死亡时遗留的财产； ②必须是公民个人所有的财产； ③必须是合法的财产。 活动二： ★晓军的父亲病逝后，晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑谁可以继承晓军父亲的遗产？未成年晓军能继承吗？ 晓军的父亲病逝后，晓军的母亲、爷爷、奶奶可以继承晓军父亲的遗产；他的姑姑不能继承晓军父亲的遗产。因为我国继承法规定：继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。晓军的母亲、爷爷、奶奶是第一顺序继承人，故可以继承，他的姑姑是第二顺序继承人，所以不能继承。 未成干人晓军也能继承父亲的遗产。因为晓军属于第一顺序的法定继承人，享有继承权。但晓军尚未成年，其继承权应由他的法定代理人代为行使，或征得法定代理人同意后行使。 (3)法定继承人范围及其确立的依据 法定继承人范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母 确立的依据是：血缘关系、婚姻关系、扶养关系 活动三：★法定继承人是否都能实现继承权？如果晓军和姑姑在同一顺序继承，合乎情理吗？ 法定继承人不一定都能实现继承权，有第一顺序继承人继承的并且第一顺序继承人不愿放弃继承权的，第二顺序继承人不能继承。 如果晓军与姑姑在同一顺序继承，不合乎情理。因为我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。小军属于第一顺序继承人，他的姑姑属于第二顺序继承人。 （4）继承顺序 第一顺序继承人：配偶、子女、父母； 第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 2、继承权的实现方式 继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。 活动四： ★法律直接规定继承人范围、继承顺序等，属于何种继承方式？ ——属于法定继承 （1）法定继承 是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。 活动五：★假如你是法官，对此案会作出什么样的裁决？ ★遗嘱继承最大优点是什么？ ①假如我是法官，对此案我会按照被继承人的意愿，作出将遗产判给其女儿的裁决。 ②遗嘱继承最大优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。 （2）遗嘱继承 是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。 （3）有效遗嘱必项具备的条件是 ①立遗嘱人必须具有遗嘱能力，②立遗嘱人的意思表示必须真实，③遗嘱内容必须合法，④遗嘱的形式必须合法，⑤遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。不具备上述条件，则是无效遗嘱。 活动六：★宝柱所立的遗嘱，公证员认为是违法的，为什么？ 根据我国继承法第十九条规定：“遗嘱应当对缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人保留必要的遗产份额。”立遗嘱人宝柱在上有老母下有幼子的情况下，立遗嘱将全部遗产只让其幼子一人继承，没有预留一部分遗产给年迈的母亲，其遗嘱内容不合法，属于无效遗嘱。这件事情告诉我们，要关爱老人，充分保障老年人的利益。 （4）遗赠 公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，叫遗赠。 3、当继承权发生争议的时候 活动七：★从金家兄弟姐妹通过协商圆满解决财产继承争议的事例中，你得到什么启示？ 启示：注重情义、互谅互让的精神，是中华传统美德这部宏大交响曲中的重要乐章。在遗产继承中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。作为继承人的家庭成员之间，应该相互关爱、相互尊重、相互宽容，而不要见利忘义、斤斤计较。对某些继承人来说，虽然会多少损失一点儿应该继承的财产，但获得的是继承人之间的和睦团结和整个家庭的稳定幸福，也有利于充分发挥被继承人遗留财产的效益。我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。 （1）互谅互让，协商处理继承问题 活动八： ★面对此情景，15岁的张倩应该怎么办？” 应该运用法律武器维护自己的继承权。我国宪法第13 条规定，国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。未成年人保护法第45 条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。据此，在现实生活中，当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力最，运用法律武器，维护自己的正当权益。 （2）运用法律武器维护继承权 三、无形的财产 1、智力成果受法律保护 活动一： ★阅读以上材料，想一想智力成果有什么价值？” 提示：对国家来说，智力成果可以转化为生产力，推动社会的发展；对企业来说，它可以令起死回生、飞速发展；对个人来说，智力成果可以为自己带来可观的经济收入和丰富的物质财富等。 （1）智力成果的含义 所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。 智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。 活动二： ★“介绍自己知道及喜欢的一些智力成果。（略） ★这些智力成果对人们的生活有什么影响？ 人类正步人知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果，对人们生活质量提高的影响越来越大，它极大的方便、改变、丰富了人们的生活。为了人们能够生活得更好，我们需要更多的智力成果出现，我们也就需要对智力成果进行保护，让更多的人有积极性创造智力成果。 （2）智力成果的作用 （3）智力成果权包含的内容 智力成果权及知识产权。包括著作权、专利权和商标权，以及反不当竞争中的商业秘密等。 （著作权又叫版权，是文学、艺术和科学作品的创作者依法对其作品享有的专有权。著作权包括人身权和财产权两部分，人身权是发表权、署名权、修改权、保护作品完整权等。财产权又包括两类：其一是使用作品权（自己使用或许可他人使用），包括复制权、表演权、播放权、展览权、改编权、翻译权等；其二是获酬权，作者有权就使用自己的作品或转让著作权获得报酬。） 2、依法保护智力成果权 活动三： ★儿童就不能享有版权吗？假如你是丁丁，你会怎么做？为什么？ 提示： ①公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权当然也不受年龄限制。丁丁虽是儿童，但他同时是我国公民，我国公民在法律面前人人平等，所以儿童也同样享有版权。 ②我国法律保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。当自己享有的著作权等智力成果权受到侵犯时，要依靠法律予以保护（可由未成年人的法定代理人如父母采用诉讼等方式维权），要求侵权人承担法律责任。 （1）法律保护未成年人的智力成果权、荣誉权 活动四： ★试评述以上观点，讨论对于盗版应持的态度。 ★就如何打击盗版出谋划策。 提示： ①不该购买盗版光盘。因为盗版，盗的是人家的智力成果，失去的却是民族的创新能力；盗版玷污了民族的形象；盗版不尊重他人的脑力劳动，侵犯了他人的智力成果权…… ②出谋划策：提高公众的知识产权意识；加大立法和打击的力度；做好保密和防盗工作…… （2）如何维护智力成果权？ 保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 |
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| 作者:小龙女 2011/4/12 20:37:04 打印 回复 短信 | ||
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