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| 首 页 > 语文 > 综合性学习、口语交际、作文教案 > 高考作文 > 2010年高考语文安徽省作文题解及优秀作文选评 | 人气指数:[ 1140 ] |
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| 1 | 2010年高考语文安徽省作文题解及优秀作文选评 | |
| 2010年高考语文安徽省作文题解及优秀作文选评 【真题回放】 阅读下面这首诗,根据要求作文。 吴 兴 杂 诗 [清]阮元 交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。 深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。 这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章,不少于800字。 [注意]①立意自定,题目自拟;除诗歌外,文体不限。②不得套作,不得抄袭。③不得透露个人相关信息。④书写规范,正确使用标点。 【题解】近年安徽省高考作文试题都直接指向学生的生活实际,直逼写考生的自我心灵,具有浓郁的诗性色彩和高雅的文学品味。今年与去年一样也是材料作文。但却以“古体诗《吴兴杂诗》”为作文材料题,大大出乎一线教师的意料。 在审题上,我们要读懂这首小诗,初读这首诗,考生会为自然清丽的语言、江南水乡的优美风光而激赏,读后再作玩味,则能获得某种智慧和启迪:此诗通过写江南水乡的优美风光说明了一个道理:人们做任何事情都要从实际出发,因地制宜,按客观规律办事,“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。”不能形而上学地搞“一刀切”,绝对化。 在立意上,考生则需运用自己的生活经验、生活积累与积淀去感受语言文字中所表达的事物,所阐述的哲理。我们可以运用发散思维从以下几方面来立意: 一、因地制宜,各得其所;二、和谐共处,构建完美;三、物尽其用,科学发展;四、找准属于自己的坐标 ;五、尊重规律,不死板教条。当然,“横看成岭侧成峰”,由于考生的思维不同,视野有别,对小诗揭示的哲理把握也深、浅不一。考生要筛选好一个最适合自己的写作角度,再回到生活实际叙经历、感受,或联系社会问题谈见解、看法。 【优秀作文一】 用智慧种植…… 菱、稻、荷花对水说:感谢你给了我们滋养。 水摇着头说:最要感谢的,是把你们种对了地方的人。 ——题记 一诗读罢,真的钦佩农家人的智慧,深浅不一的河流在他们的开发下,竟很好的润育了多种植物。这已不是简单的栽种,对不同种树的喜好,他们必须了如指掌。特定的环境适合特定的品种,如何“因田施种”,不失为一门学问。 种田,说开了去,便是育人。 每个人所处的环境是大致相当的,在一样的环境下,有的人成了“才人”,有的人却始终是“庸人”。究其原因,多是没有能找到合适自己的一片土地。追寻“本我”,要的不仅是拼搏,更需要智慧。一个人是能够在适宜的土壤中扎根,终会成为一个“角儿”。境界的高低上下,便全在这寻找中了。 第一次听说舟舟的事迹时,我瞠目结舌。就是这一个连生活都难以自理的智障患者,却创造了指挥台上的奇迹。舟舟是幸运的,他的天赋被很早发现,并且栽种到合适的土壤中,让这一颗看似丑陋却饱含才气的种子得以萌发,成长。如果,没有智慧的养育者,舟舟将永远埋没在社会的底层。受着正常人的冷眼,抑或善良者一丝同情。这对他,对指挥界,却将是莫大的损失。 相信,人必有所长,也必有所短。正确的栽培能让长处重现,不适的环境亦能使短处滋生。如“晏子使楚”中楚王口中的桔,在南方甘甜可人,移到了北方却又苦又涩。桔本应该在南方生在,又如何非得移到北方呢?盲目的栽种,收获的必然是苦果,人亦如此。 当今社会,有关家长“强迫式”教育的报道已不是少数。成功的案例固然可以借鉴,但也离不开智慧,不求一致,但求适宜。适宜的培养,能让人才更尖,能让凡人成才,让庸人更优。 今天,我们迈出考场,即将是大学的希望;明天的我们迈出高校,即将是社会的栋梁。人生路漫漫,时刻记着:用智慧种植自己,未来必定是遍地英才! 点评 本文之所以能得高分,其过人之处有三:敏锐的发现力,深刻的思考力,清晰的表达力。 敏锐的发现力表现在,考生从所给诗句中一下子就提炼出了自己的观点:特定的环境适合特定的品种,如何“因田施种”,不失为一门学问。。这种洞察力超出一般。 【优秀作文二】 灿 烂 千 阳 安徽一考生 你知道世界上最令人厌恶的是什么颜色吗?我一定会咬牙切齿地回答你:黑色。浓重的充斥了我整个世界的黑色。 母亲总是小心翼翼地和我说话,生怕某一次无意而触动我敏感的神经,引起我又一轮疯狂的咒骂和破坏——人已经将病房里能砸的东西砸了个遍。那个原本冷静、智佳、高傲的我已经不知道躲到哪个角落,我厌恶一切,厌恶经营花店的母亲身上各种令人恶心的香味,厌恶中午洒满房间的每一束阳光,我甚至厌恶医院那一成不变刺鼻的消毒水味。我已经不像我自己了。 两个月前,那个该死的司机,让我永远失去了光明。 你说这个世界上可不可笑?画画的偏生断了手,写歌的偏生聋了耳,而我,一个职业摄影师,再也看不见光影交织的华美。这是一个多么恶毒的世界啊?我想。 母亲把像废人一样的我接回家。我已经一无是处,我甚至一个人都无法生存下去。母亲一直都是温和的,仿佛她经营的那些花一样,让人温暖。 “囡囡”,她喜欢这么喊我,“你知道我最喜欢什么花?”我不搭话,她便自己说了下去,是金时午。这种花花期短,过午即凋,甚至并不美丽。可是它总是向阳开放,向着中午最灿烂的阳光开放,播下种子然后自己死去,在阳光下播出一些希望。囡囡,它也许很没用,但是对于它自己来说,这便是最伟大的。没有什么人是没有用的,只是还没有找到自己的价值罢了。 我曾是看不起母亲和她的职业的。一个卖花的,我甚至耻于告诉别人我有一个卖花的母亲。但是如今呢?我放下了我全部的高傲和冷漠,开始在母亲的店里帮忙。我的嗅觉灵敏了很多,只是依靠花的味道就可以将其分类摆好。 我一直想摸一摸金时午的样子,那个小小的那样最伟大且美好的花儿,即使逃不脱过午即凋的命运。 渐渐的,我开始爱上花店的工作,替母亲卖些花草或者包扎花束,即使看不见了,我也算找了我的路。上帝为你关上一扇门,就会为你打开一扇窗户,只是我们会找不到那扇窗,而在那已经关上的门前痛哭流涕却毫无用处。总会有合适的路走的,我相信,天生我材必有用。 几年后,我接到医院的通知,眼角膜捐献已经轮到我了,只要配型成功手术。我进手术室前我这母亲的手,我说等我好了,我们一起看金午时。 数月后,我回到家,那不大的房子中种满了花,在午后的阳光下绽放。满目都是阳光,无比灿烂。 花丛中,已经老去的母亲笑着,她说,“囡囡,你看,每个人总会找到自己的价值所在。” 一年后,我为复出举办了一次摄影展,主题就叫做寻路,最显眼的位置放着母亲坐在金时午花园中的照片,名字叫做“灿烂千阳”。 点评 这是一朵开在阅卷老师眼中的“美丽的小花”。本文作者以冷静与慎思的笔触,写来如孙犁诗化小说《荷花淀》般净美。 由于车祸夺去了“我”的眼睛,让“我” 厌恶黑色,厌恶一切。是母亲,为“我” 找到了“我”的路,复明后的“我”明白了自己的人生位置,也懂得了了母亲工作的意义。整个过程写得细腻生动,扣人心弦,考生用细腻的笔触写“小”人物,“小”事件,“文约而辞微”,却反映出“每个人总会找到自己的价值所在”这一大主题。 |
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| 作者:裴老师 2011/2/11 23:37:46 打印 回复 短信 | ||
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