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| 首 页 > 语文 > 语文版 > 语九下教案 > 诗词六首《关雎》《蒹葭》《黄鹤楼》《钱塘湖春行》《相见欢》《江城子 密州出猎》教案与练习 | 人气指数:[ 4386 ] |
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| 1 | 诗词六首《关雎》《蒹葭》《黄鹤楼》《钱塘湖春行》《相见欢》《江城子 密州出猎》教案与练习 | |
| 《诗词六首》 《关雎》 课文助读 【背景探秘】 《诗经》是我国古代第一部诗歌总集，它收集了自西周初年到春秋中期约五六百年间的诗歌三百零五首，在先秦典籍里通称“诗三百”，汉代以后才称之为“诗经”。 《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”为民歌，有十五国风，共一百六十篇，是《诗经》中现实主义的代表，是《诗经》中的精华，具有较高的思想意义与艺术价值。“雅”分大雅（三十一篇），多是西周王室贵族的作品；小雅（七十四篇），多是贵族文人的作品，也有少量的民谣。“颂”包括周、鲁、商三部分，多是祭祀时所唱的歌谣。 《诗经》多是四言诗，隔句用韵，章节反复重叠，富有音乐性和节奏感，便于记忆与吟唱。 在创作手法上，〈诗经〉多采用赋、比、兴的创作手法。“赋”就是直接铺叙；“比”即比喻；“兴”是托物起兴，即借别的事物来引起所歌咏的内容。 孔子曾以〈诗经〉作为重要的教材，认为〈诗经〉可以“兴、观、群、怨，迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名”。“诗三百一言以蔽之曰：‘思无邪’。”“不学诗无以言。”〈诗经〉是中国现实主义诗歌创作的源头，对中国的诗歌发展——不管是民歌还是诗人的创作——始终有着重大的影响。 【资料链接】 《关雎》是《诗经》的开篇，也是十五国风的第一篇，选自《周南》，一般认为写上层社会男女恋爱的作品。 （1）关关雎鸠：雎鸠鸟在彼此和鸣。关关，雌雄二鸟相互应和的声音。 （2）窈窕：美好的样子。 （3）逑：配偶。 （4）荇菜：一种水草，可以吃。 （5）流：寻求，择取。 （6）寤：睡醒。 寐：睡着了。 （7）思服：思念。服：想。 （8）悠：思念。 创新全解 关关 雎鸠（1），在河之洲。 窈 窕（2）淑女，君子 关关鸣叫的雎鸠，立在水中的沙洲。文静美好的姑娘啊，正是好 好逑（3）。 小伙子喜爱的配偶。 参差 荇菜（4）， 左右流（5）之。窈窕淑女， 寤 水中长短不齐的荇菜，在船在左右择取。文静美好的姑娘啊，我时时 寐（6）求之。 都把你追求。 求之不得， 寤寐思服（7），优哉游（8）哉， 辗转 追求的愿望难实现，我时时都把你思念，思念悠悠没个完，翻来覆去 反侧（9）。 （9）辗：转动。反：覆身而卧。侧：侧身而卧。 （10）友：亲爱。 难成眠。 参差荇菜， 左右采之。 窈窕淑女， 琴瑟 水中长短不齐的荇菜，在船的左右择取。文静美好的姑娘啊，我弹 友（10）之。 奏着琴瑟和你交朋友。 参差 荇菜， 左右毛之。 窈窕淑女， 水中长短不齐的荇菜，在船的左右都可挑选。文静美好的姑娘啊， 钟鼓乐之。 我敲击着钟鼓使你快乐。 【板书设计】 关雎 窈窕淑女 好逑，求之，友之，乐之 雎鸠 荇菜 （起兴） 【主题思想】 本诗写一个男子对女子的思念、追求的过程，写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦，表现了爱情追求中的苦与乐。 【品味赏析】 1、“优哉游哉，辗转反侧”（精彩句段） 非常 生动形象地表现出男子对心中姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的样子。 2、对《关雎》第二节的诠释（精彩句段） 本节由采摘荇菜起兴，由“寤寐求之”，写出了对“窈窕淑女”的爱慕之情。“寤”是指醒着，“寐”是指睡着，合起来，“寤寐求之”的意思是醒着、睡着都要追求她。 【文章特色】 此诗主要表现手法是兴寄，此诗以睢鸠之“挚而有别”，兴淑女应配君子；以荇菜流动无方，兴淑女之难求；又以荇菜既得而“采之”，兴淑女既得而“友之”等。这种表现手法，在于寄托深远，能产生文已尽而意有余的效果。 《蒹葭》 【资料链接】 《蒹葭》选自《诗经秦风》，这是一首被古今人誉为情真景真，风神摇曳的绝唱，是思心徘徊、百读不厌的杰作。 这一首情歌，是男方对意中人的热烈追求，还是女方对所爱者的倾心爱慕很难确定，不过这并不妨碍人们对这一首诗的理解和欣赏。诗篇并没有采用比兴手法，而是用“叙物以言情”的赋体来写景和抒情。 创新全解 （1）蒹葭：芦苇。 （2）苍苍：茂盛的样子。 （3）伊人：那人。 [古文译注] 蒹葭（1）苍苍（2），白露为霜。 所谓伊人（3）， 在水一方。 芦花一片白茫茫，清早露水结成霜。心上的人儿她在哪，她有河水那一方。 （4）从：追，追求。 （5）阻：险阻，难走。 溯洄从（4）之，道阻（5）且长。 溯游从之， 宛（6）在水中央。 （6）宛：仿佛。 （7）凄凄：茂盛的样子。现在写作“萋萋” （8）湄：水和草交接的地方，指岸边。 （9）跻：升高。 （10）已：止，这里的意思是“干，变干”。 逆着河水去找她，河水弯弯道路长。沿着河水去找她，她却像在水中央。 蒹葭凄凄（7）， 白露未 。 所谓伊人， 在水之湄（8）。 河中芦苇一片片，露水珠儿还未干，心上的人儿她在哪，那人就在河岸边。 溯洄从之， 道阻且跻（9）。 溯游从之， 宛在水中坻。 逆着河水去找她，道路难走地势高，沿着河水去找她，她在水中的小洲上。 蒹葭采采， 白露未已（10）。 所谓伊人 ， 在水之 。 河中芦苇真茂盛，河上露水还未干。心上的人儿她在哪，那人就在河岸边。 溯洄从之， 道阻且右。 溯游从之， 宛在水中 。 逆着流水去找她，道路难走又弯曲。沿着河水去找她，她在水中的小洲上。 【板书设计】 苍苍 蒹葭 凄凄 采采 宛在水中央 伊人 宛在水中坻 宛在水中芷 【主题思想】 〈蒹葭〉是一首情景相生的爱情诗。诗歌通过对实际情况的描写和对想像、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对恋人的强烈爱慕之情。 【品味赏析】 “溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”（精彩句段） 表现了追求心目中的美好姑娘要历尽艰难险阻，同时也表现了求而不得的苦闷心情。 【文章特色】 这首诗在虚实结合方面运用恰当，把实际情景同想像、幻想交织在一起，加强了艺术感染力。诗中实写小洲、河流等，而所谓的“伊人”则是虚写。每章都是先写秋景，写心上人路远难寻，结尾却用“宛在”一转，似乎“她”就在面前，这就是运用想象，用想象描绘出了他对恋人的强烈感情。 《黄鹤楼》 课文助读 【作者简介】 崔颢：（约704——754）盛唐诗人。汴州（今河南开封）人。开元时孝取进士，曾任司勋员外郎，早期诗多写闺情。经历了边塞生活以后，诗风变为雄浑奔放。他的《黄鹤楼》一诗，相传为李白所倾服，是唐代七律的杰作。 【背景探秘】 元人辛文房《唐才子传》记李白登黄鹤楼本欲赋诗，因见崔颢此作，为之敛手，说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”传说或出于后人附会，未必真有其事。然李白确曾两次作诗拟比此诗格调。其《鹦鹉洲》诗前四句说：“鹦鹉东边吴江水，江上洲传鹦鹉名。鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。”与崔诗如出一辙。又有《登金陵凤凰台》诗亦是明显地蓦学此诗。为此，论诗者众口交誉，如严羽《沧浪诗话》谓：“唐人七言律诗。为此，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。”这样一来，崔颢的《黄鹤楼》的名气就更大了。 【资料链接】 黄鹤楼：旧址在今湖北省武汉长江大桥武昌桥头黄鹤矶上，背靠蛇山，俯瞰长江。旧楼已毁，今新建。相传是三国时期吴黄武年间创建。 创新全解 （1）昔人：指传说中的仙人。 （2）悠悠：闲静的样子 （3）川：平原，这里指汉水平原。 （4）历历：清晰可见。 （5）鹦鹉洲：位于汉阳西南二里长江中，后渐被江水冲没。 （6）乡关：故乡 （7）烟波江上：江上的烟雾波涛。 【古文译注】 昔人（1）已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠（2）。 黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云在此飘浮。 晴川（3）历历（4）汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲（5）。 晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草碧绿长满鹦鹉洲。 日暮乡关（6）何处是，烟波江上（7）使人愁。 黄昏中看不到远方的家乡，烟雾和笼罩的长江更激起思乡的哀愁。 【板书设计】 起 用典引出黄鹤楼 承 感慨仙人已去 转 描写登楼所见 合 抒发思乡之情 【主题思想】 全诗通过写登楼时的所见所感，流露出作者凭栏吊古而产生的空虚寂寞的思乡之情。 【品味赏析】 “晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲”（精彩句段） 描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派微型机勃勃的景象。 【文章特色】 全诗意境开阔，思接千载，沟通古今，虚实相映，情景交融，情味悠长。在艺术上出神入化，不愧为唐诗中的佳作。尤其是“晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲”是远眺，是俯瞰，视野广阔，为人们所传诵。 《钱塘湖春行》 课文助读 【作者简介】 白居易（772——846），字乐天，自号香山居士。原籍太原，曾官太子少傅。著有《白氏长庆集》七十一卷。 白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作最多的一个。《新乐府》50首和《秦中吟》十首，都很有名。 【背景探秘】 这首诗是长庆三年或四年春天（823——824）白居易任杭州刺史时所作。他在杭州时，有关湖光山色的题咏很多。这首诗处处紧扣环境和季节特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得春意盎然，恰到好处。 【资料链接】 “钱塘湖”即今杭州西湖。春行，即春天出游，这是作者于早春骑马在春游时写的一首七言律诗，作于唐穆宗长庆三年。 创新全解 （1）孤山：山名，西湖的后湖与外湖之间的小山。 （2）贾亭：即贾公亭，唐贞元年间，杭州刺史贾全所建。 （3）初：刚刚开始 （4）平：表面高低相等，没有区别。此处指水面与湖堤一样高低。 （5）云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低” （6）暖树：向阳的树木 【古文译注】 孤山（1）寺北贾亭（2）西，水面初（3）平（4）云脚低（5）。 孤山寺之北贾公亭之西，湖水初上涨水面云层低。 几处早莺争暖树（6），谁家新燕啄泥。 向阳枝头上黄莺争相栖，不知谁家燕河边啄新泥。 （7）乱花：指色缤纷的花朵。 （8）迷：使……迷乱 （9）才：刚刚 （10）没：遮没，淹没 （11）湖东：指西湖的东边 （12）行不足：游赏得还不够 （13）白沙堤：又名十锦塘，在杭州西湖外，沿堤西南行直通孤山，中贯西湖，简称白堤。 乱花（7）渐欲迷（8）人眼，浅草才（9）能没（10）马蹄。 野花开不断光彩耀人眼，青草初长出刚刚过马蹄。 最爱湖东（11）行不足（12），绿杨阴里白沙堤（13）。 最爱湖东景走也走不够，杨树阴影下徜徉白沙堤。 【板书设计】 观景之所 孤山寺北贾亭西 水平云低，莺争暖树 所见之景 燕啄春泥，乱花迷人眼 浅草没马蹄 更胜之处 绿杨阴里白沙堤 【主题思想】 这首七立律诗通过湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、杨阴，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，抒发了诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱之情。 【品味赏析】 “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”（精彩句段） 表现了诗人对西湖景色的喜爱之情，同时也点明了诗人的最爱之处是绿杨深处的白沙堤，留给读者以丰富的想象空间，让读者去想象风景之美。 【文章特色】 作者善于把握景物特征，运用最准确最具表现力的词语加以描绘和渲染。诗中写不、写山、写莺、写燕，写花、写草，无不如此。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中的“渐欲”“才能”两个字眼，是多么富于动枋，表现着乱花浅草的勃勃生机。 |
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| 作者:裴老师 2011/2/7 16:38:16 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 诗词六首《关雎》《蒹葭》《黄鹤楼》《钱塘湖春行》《相见欢》《江城子 密州出猎》教案与练习 | |
| 《相见欢》 课文助读 【作者简介】 李煜（937——978），五代南唐国主。字重光，初名从嘉，号钟隐，世称李后主。公元975年宋兵破金陵，出降，后被毒死。擅长诗词音乐，书画，尤以词最出名。前期作品大都描写宫廷享乐生活，风格柔靡。后期则抒写对昔日生活的怀念，吟叹身世，表现了深厚的感伤情绪。在题材与意境上也突破了晚唐五代词以写艳情为主的窠臼。 【背景探秘】 这首诗是李煜降宋之后写的，借以表达他的亡国哀思。全词自然真率，无一丝雕琢痕迹。艺术造诣极高，感人极深，黄升《唐宋诸贤绝妙词选》称：“此词最凄婉，所谓亡国之音哀以思。” 【资料链接】 “相见欢”，词牌名，又作“乌夜啼”，此词是李煜降宋之后写的。 创新全解 【古文译注】 （1）深院锁清秋：自己被囚在深院，只能同清冷的深院相对。 无言独上西楼， 月如钩。 寂寞梧桐 我默默地独自走上西楼，看到弯月如钩。看到寂寞的梧桐立在清 深院锁清秋（1）。 秋的院落里。 剪不断， 理还乱， 是离愁。 别是一番滋味在心头。 剪不断它，理不顺它，这种离愁啊。真是一种别样的滋味堵在我的心头。 【板书设计】 相见欢 寂寞 离愁 在心头 【主题思想】 作者自述囚居生活，抒写离愁的词作，身为亡国之君的李煜，像幽闭在清秋深院的梧桐，孤苦、寂寞、没有自由、痛苦，悲伤达到极点，全词深刻细腻地刻画出词人的矛盾心理和无法排遣的苦衷。 【品味赏析】 “寂寞梧桐深院锁清秋”（精彩句段） 这一句用“寂寞”“深”“锁”呼应上句的“独”字。作为被囚之人，词人表达了亡家失国的旧时国君的孤独寂寞之情。 【文章特色】 “离愁”本是一种难以名状的主观情绪，但词人却通过比喻手法（暗用丝作喻体），以“剪不断，理还乱”为喻，把离愁写得形象可感。结尾句“别是一番滋味在心头”也深得其妙，是悔，是恨，无从说起，实在是一种难以言说的内心感受。 《江城子 密州出猎》 课文助读 【作者简介】 苏轼（1036——1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。仁宗嘉佑二年进士。历官福昌县主簿、大理评事，殿中丞等。神宗时，因反对王安石变法，出为杭州通判。后出知密州、徐州。北宋中期的文坛领袖，文学巨匠，唐宋八大家之一。散文、诗、词、书、画等成就都很高。 【背景探秘】 苏轼是豪放词派的创始人，但细数〈东坡乐府〉，三百四十多首传世之作中，真正称得上“豪放”的也不过十分之一。实际上，苏轼是豪放婉约两擅长的大家。这首〈江城子 密州出猎〉，就是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词。 宋神宗熙宁八年（1075），是苏轼到密州上任的第二年。当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽宁不断袭扰边境。作为爱国心切、一贯主张抗战御侮的苏轼，年届“不惑”而雄心勃勃，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力。他在这年十月，祭常山回来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。 【资料链接】 江城子，词牌名。密州，现在山东诸城。熙宁七年，苏轼由杭州通判迁为密州太守。这首诗是次年冬与同僚出城打猎时所作。 创新全解 【古文译注】 （1）老夫：作者自称。时年四十。 （2）聊：姑且 （3）黄：黄狗 （4）苍：苍鹰 （5）千骑：上千个骑马的人，形容随从之多。骑：一人一马称一骑。 （6）倾城：全城的人都出来了。形容随观者之众。 （7）孙郎：指孙权，这里是作者自喻。 （8）微霜：稍白 （9）节：符节。古代朝廷使者所持的凭证。 （10）会：应当 （11）雕弓：饰以彩绘的弓。 老夫（1）聊（2）发少年狂， 左牵黄（3）， 右擎苍（4）。 老夫我暂且发一发少年的疯狂，左手牵着黄狗，右臂架着苍鹰。 锦帽 貂裘， 千骑（5）卷平冈。 我戴着丝绸做的帽子，穿着轻暖的皮衣，千军万马随着我横卷原野。 为 报 倾城 （6） 随太守， 亲 射 虎， 为了报答全城的人都追随我打猎的盛意，我要亲自射杀老虎，让你 看孙郎（7）。 们看看孙郎当年的英姿。 酒酣 胸胆 尚开张， 鬓 微 霜（8），又何妨！ 饮酒尽兴心胸更觉开阔。鬓角出现了白发，又算得了什么呢！ 持 节（9）云中， 何日 遣 冯唐？ 只盼望有手持符节的来云中，但不知朝廷何时才能派遣使臣冯唐？ 会（10）挽雕弓（11）如满月， 西北望， 射 天狼。 到那时，我定将拉开雕弓如满月，瞄准西北方，箭箭射向天狼。 【板书设计】 江城子·密州出猎 出猎场面 气势盛大 报国之志 豪迈奔放 【主题思想】 这首词，通过描写一次出猎时的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌卫国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉地表达出期盼重新得到朝廷重用的愿望。 【品味赏析】 1、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”（精彩句段） 这一句用高度凝炼的语言，表达了诗人的报国志向。“天狼”是星名，古人认为，天狼星主侵扰，这里指西夏。 2、对《江城子》上片的诠释（精彩句段） 作者以“老夫”自称，表现了作者对人生易老的感慨。“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”写了作者出猎时的装束，给人一种英姿勃发之感。“千骑卷平冈”“倾城随太守”写出了出猎场面的宏大、壮观。“亲射虎，看孙郎”表现出了作者要像孙权那样射杀猛虎的豪情。整个上片主要是场面描写，写出了出猎场面的宏大。 【文章特色】 全词通篇纵情放笔，用典自然，挥洒自如，风格豪放。在人物描写上，既有正面描，也有侧面烘托渲染，把词中主人公的威英姿和满怀豪情生动地刻画出来。 学习自评 一、知识积累 1、〈关雎〉一诗的第三段运用了两个比兴句，说说哪两个句子运用了比兴手法？ 2、〈蒹葭〉一诗景物的作用是什么？ 3、填空 （1）钱塘江指今天的杭州（ ）。诗中描写了这里早春明媚的春光，抒发了诗人在这个早春盛景中无比（ ）的心情。 （2）乱花渐欲迷人眼，（ ）。 （3）剪不断，理还乱，是离愁。这句话出自（ ）作者是（ ），（ ）时南唐后主，这首诗是他降宋之后写的，表达了他的亡国哀思。 （4）了却君王天下事，（ ），（ ）。 （5）苏轼〈江城子 密州出猎〉中描写诗人决心杀敌卫国，定边安民的豪迈诗句是（ ）。 二、阅读理解 （一）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦”。 1、这首词的词牌是： 作者是南宋女词人： 2、从词句看作者并没有目睹帘外的海棠，她根据什么判断“应是绿肥红瘦”？ 3、“应是绿肥红瘦”用了什么修辞手法？说说它的好处。 （二） 水调歌头 （徐州中秋） 离别一何久，七度过中秋。去年东武今夕，明月不胜愁。岂意彭城山下，同泛海河古汴，船上载《凉州》。鼓吹助清赏，鸿雁起汀洲。 坐中客，翠羽帔，紫绮裘。素娥无赖，西去曾不为人留。今夜清尊对客，明夜孤帆水驿，依旧照离忧。但恐同王粲，相对永登楼。 1、这首词的作者是苏辙。其中“水调歌头”是 ，“徐州中秋”是 ，词的格律要求非常严格。 2、为文中的字注音。 泛： 汀： 绮： 驿： 3、解释句中加点的词。 （1）离别一何久（ ）（2）去年东武今夕（ ） （3）明月不胜愁（ ）（4）但恐同王粲（ ） 4、这首词表达了作者怎样的思想感情？ 三、语言表达： 《钱塘湖春行》把西湖景色描绘得十分美好，请用你敏感的心与灵动的笔，用散文的形式把它描绘出来。 参考答案：《诗词六首》一、基础知识1、“参差荇菜，左右采之”比兴并引出“窈窕淑女，琴瑟友之”“参差荇菜，左右 之”比兴引出“窈窕淑女，钟鼓乐之”2、清秋萧瑟的景物描写起了烘托的作用，衬托主人公追求意中人而不见的空虚和怅惘。3、（1）西湖 喜悦 （2）浅草才能没马蹄（3）相见欢 李煜 五代 （4）赢得生前身后名，可怜白发生。（5）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。二、阅读理解（一）1、如梦令 李清照2、这是她根据季节，根据经过一夜“雨疏风骤”，根据自己的观察和经验，判断“应是绿肥红瘦”。3、用了借代和拟人的修辞方法：“绿”代绿叶，“红”代红色的海棠花；“肥”和“瘦”是以人的体态用语来写花叶，所以是拟人。这样写就会形象生动，写出了花叶的神采。（二）1、词牌名 题目2、略。3、（1）多么（2）夜晚（3）承受（4）只4、表达了苏轼、苏辙兄弟不愿分离的依依不舍之情，同时劝说其兄苏轼早日归隐，实践相约早退的旧约。三、改写应注意细节。 |
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| 作者:裴老师 2011/2/7 16:38:24 打印 回复 短信 | ||
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