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| 首 页 > 语文 > 语文版 > 语三下教案 > 【A版】《木偶孩子匹诺曹》教案与联系、说课与实录 | 人气指数:[ 1653 ] |
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| 1 | 【A版】《木偶孩子匹诺曹》教案与联系、说课与实录 | |
| 30、木偶孩子匹诺曹 教学目标： 1、自主认识本课的8个生子，并感知四点底的字的特点，学写8个汉字。 2、通过感悟品悟描写匹的句子，感悟人物特点，练习有感情朗读课文，积累好词佳句。 3、大胆想象续编故事，培养学生的想象力和表达能力。 4、使孩子们受到故事情境的感染，感受天真烂漫的生活，懂得知错就改的道理。 教学重点难点：朗读想象感受木偶孩子匹诺曹的天真可爱。 教学过程： 一、导入新课：同学们，你们认识这个小男孩吗？他是谁？认识“曹”。他和我们有什么不同呢？他是木偶孩子，木偶孩子是怎样的孩子呢？学习“偶”。齐读课题。 二、讲授新知： 1、读完课题，你的脑海里有什么疑问吗？和大家说说。学生提问题，教师归纳（木偶孩子怎么来的？木偶孩子长的什么样，可爱吗？） 2、现在就让我们去和木偶孩子交朋友吧！看看你都能了解他一些什么？或者从课文中听懂什么，一会可以发表你的看法，一定注意要听准字音。 3、师范读课文后，学生汇报。 4、你现在喜欢上这个木偶孩子了吗？能不能自己读课文，零距离地接触你的好朋友，你可以根据自学要求来学习，好吗？ 5、学生自由读课文，学习课文。 6、自己读了一遍课文，课文中出现了几个生字，你和他们交上朋友了吗？学习生字，做到字不离词，词不离句，联系课文理解字义、词义，渗透四点底字的识字方法。 7、字词解决了，扫除了拦路虎，谁敢来读一读课文，思考：课文中，匹诺曹给你留下了什么印象？学生分段读，师生评议。根据学生的回答师进行板书。 三、精读课文： 1、你是从哪体会到木偶孩子可爱的? 2、请你们认真默读课文，找出匹诺曹可爱的句子，划出来。 3、学生汇报，师近而板书。 4、随机指导朗读。学生评价。 四、介绍作者，激发兴趣，指导学生续编童话。 五、教师总结：你的收获是什么？ 六课后，读《木偶奇遇记》 |
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| 作者:裴老师 2011/1/23 8:50:01 打印 回复 短信 | ||
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