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| 首 页 > 语文 > 语文版 > 语六下教案 > 【S版】第四单元综合能力测试 | 人气指数:[ 2377 ] |
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| 1 | 【S版】第四单元综合能力测试 | |
| 第四单元综合能力测试 一、积累语言 1、看拼音写词语。 yǎn lián zhuī dào jǐ yǔ shuǐ hū zhuàn （ ） （ ） （ ） （ ） 2、按要求填写词语。 纹丝（ ）（ ） 恍然（ ）（ ） （ ）（ ）吞枣 （ ）（ ）其来 张冠（ ）（ ） 井然（ ）（ ） （ ）（ ）长辞 （ ）（ ）横溢 描写人物内心活动的四字词语： 赞扬桑娜人物特点的四字词语： 3、从本单元学的三首古诗中，选一首默写下来；并按要求填写课外积累的诗句。 ， 。 ， 。 请从课外积累的古诗中，摘选三个表现朋友间情谊深厚的诗句写下来。 （1） ， 。 （2） ， 。 （3） ， 。 二、表达应用 1、从下面每组词语中，各选一个词语写一句话。 a 、酷爱 忧虑 魁梧 b、自作自受 饱经风霜 栩栩如生 （1） （2） 2、照样子，把“直接转述”的句子改为“间接转述”。 例：闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。” 闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。 a、桑娜对渔夫说：“我们的邻居西们蒙死了。” b、总理对何其芳同志说：“我今晚要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你先去值班室休息，到时候叫你。” 3、按要求写段。 （1）、为《我的伯父鲁迅先生》文中的鲁迅写一则评语： （2）、为“桑娜”和“渔夫”写一篇表扬稿，赞扬穷人的美好品质。 （3）假如接受眼角膜捐赠的孩子知道是温迪为自己捐赠的角膜，这个孩子可能会这样想： 三、阅读理解 慈 母 情 深 我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播，那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。 我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我的母亲。 七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 “你找谁？” “找我妈！” “你妈是谁？” 我大声说出了母亲的名字。 “那儿！” 一个老头儿朝最里边角落一指。 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近，周围几只灯泡烤着我的脸。 “妈——” “妈——” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… 母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟说出来了！ “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角……” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。 我鼻子一酸，攥(zuàn)着钱跑了出去…… 1、用“ ”线画出文中最能表现“慈母情深”的句子。用“ ”画出说明我是一个懂事的孩子的句子。 2、“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”这是为什么？ 3、认真读一读文中画“ ”线的句子，这样写的好处有： 4、读了本文后，我能用几句话描写出文中母亲的外貌。 5、如果本文要加上一个结尾，我要这样写： 四、小作家练笔 亲爱的同学，读了《慈母情深》一文，你的心情是不是难以平静？其实在你的成长中，身边的人一样给了你不知多少的爱，多少的关心与帮助。今天的这一篇习作，让我们怀着一颗感恩的心，去寻找一个你最想感谢的人，抒发你对他（她）的感激之情。 动笔前，先想一想：你最想感谢的人是谁？为什么要感谢他（她）？选好自己要写的材料（事例）。 写的时候，要把句子写通顺，内容写具体，感情要真实，用好常用的标点。题目自拟。 |
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| 作者:pantao 2011/1/6 5:26:04 打印 回复 短信 | ||
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