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| 首 页 > 语文 > 语文版 > 语六下教案 > 【A版】【习作指导】“我的理想”教案 | 人气指数:[ 726 ] |
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| 1 | 【A版】【习作指导】“我的理想”教案 | |
| 习作 一、谈话导入，激发兴趣 在口语交际课上，大家畅谈理想，发言各有见地，颇为精彩。把你们交流的内容进行加工整理，写下来一定会成为一篇篇佳作。下面就请同学们敞开心扉，让自己心中的理想流淌于笔端吧！ 二、阅读提示，明确习作要求 （投影出示） 在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作，要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。 根据本组课文，提示学生可以尝试首尾呼应的写作方法。 三、学生进行习作 教师对有困难的学生进行个别辅导。 四、习作评改 ⒈自改自评 ⑴教师出示下水文，留下修改的痕迹。说一说： ①老师修改了什么？ ②老师是怎么修改的？ ⑵细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。 ⑶用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。 ⒉互评互改 ⑴交换作文 ①用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？ ②你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。 ⑵再读作文，全面检查与润色。 ⒊全班交流 ⑴指名朗读作文。 ⑵师生评议 五、誊抄作文，汇编成册 今天，我们用笔播种了希望。每个同学的理想都是一粒种子、一个渴望。这次习作我们就以“种子”为序，将大家的习作汇编成册。拜读它们，我们仿佛在触摸着一颗颗萌动着的心。祝愿大家的理想能够早日变为现实。 |
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| 作者:pantao 2011/1/6 4:36:13 打印 回复 短信 | ||
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