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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 三年级 > 《她是我的朋友》快乐练习、作用、测试 | 人气指数:[ 2596 ] |
| 本主题共有帖子数 4 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 1 | 《她是我的朋友》快乐练习、作用、测试 | |
| 《她是我的朋友》快乐练习：强化练习 北京大学附属小学 【课业设计】 一、我会写 炸（zà zhà） 型（xíng xín） 输（sū shū） 二、我会比 炸（ ） 酒（ ） 输（ ） 掌（ ） 咬（ ） 昨（ ） 洒（ ） 偷（ ） 拳（ ） 狡（ ） 三、根据课文内容选词填空 啜泣 抽泣 哭泣 １、他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止（ ）。 ２、过了一会儿，他突然（ ）了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 ３、他持续不断地低声（ ）。 【能力迁移】 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 １、词语积累 这两段话中有关“哭”这一意思的词语有_______________________。我还知道一些与“哭”有关的词____________________________________。 ２、阮恒试图用手掩盖他的痛苦，他有什么痛苦呢？ ______________________________________________________。 ３、仔细体会阮恒在献血过程中的神情、动作的变化，我发现阮恒内心的痛苦是越来越__________。既然献血如此痛苦，阮恒仍然坚持，从中看出他是一个____________的孩子。 【挑战奥赛】 课文中描写阮恒献血时的神情，动作的变化多生动呀！你也能试着用一段话来描写一下人物的神情与动作吗？ |
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| 作者:pantao 2010/12/10 1:41:11 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《她是我的朋友》快乐练习、作用、测试 | |
| 《她是我的朋友》随堂练习——巩固篇 【巩固篇】 一、拼一拼，写一写。 yī yuàn shì fǒu cǎo diàn jiǔ jīng （ ） （ ） （ ） （ ） yǎn gài quán tóu zhì zhǐ qīng róu （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 考考你的眼力。 血型（xiě xuě） 附近（fǔ fù） 擦拭（chā cā） 呜咽（yàn yè ） 抽泣（lì qì） 休克（kē kè） 三、 加偏旁组字，再组词。 （ ） （ ） 式 交 （ ） （ ） （ ） （ ） 执 乍 （ ） （ ） 四、选择合适的关联词语。 如果……就…… 因为……所以…… 只要……就…… 1、小姑娘伤得最重，不立刻抢救，会因为休克和流血 过多而死去。 2、马上为小姑娘输血，可以挽救小姑娘的生命。 3、小姑娘是阮恒的朋友，阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。 五、照样子把句子写具体。 例小男孩躺在草垫上。 小男孩很快地躺在草垫上。 1、一只小手举起来。 一只小手-----举起来。 2、医生安慰他。 医生----安慰他。 发展练习 快乐阅读 爷爷 小时侯，我很不懂事。爷爷一生病，家里人急得团团转，只有我最开心。因为这时看望爷爷的叔叔、阿姨会带来许多好吃的，而爷爷又总说他不爱吃。于是这些好吃的便自然成了我的。 这一天爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来了。“准又有好吃的啦！”我想着，便偷偷得藏在门外看。果然，姑姑掏出一大串鲜荔枝，对爷爷说：“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！”说着便剥开一个洁白晶莹的荔枝，我谗得直咽口水，可惜这时妈妈把我叫走了。 一会儿，姑姑走了。爷爷大声招呼我：“小琴，来，爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我有些奇怪，便问：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？”“噢……爷爷以前爱吃，现在不爱吃了！”我一听，太棒了！于是我狼吞虎咽地吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。 当荔枝被吃得所剩无几时，妈妈进屋来了，见此情景，她怒不可遏（è）地呵斥小琴你怎么把爷爷最爱吃的荔枝给吃了说着把剩下的荔枝一把夺了过去放在爷爷床边爷爷赶紧说没关系我不爱吃 我低着头走出房间，忽然明白了，并不是爷爷真不爱吃，而是他爱我胜过爱那串鲜荔枝！ 积累 1、读准下面的词语，并写一写。 所剩无几狼吞虎咽怒不可遏 ------ 2、细心的你会发现文中第四自然段没有标点，请加上正确的标点符号。 感悟 3、第三自然段中“爷爷在一旁默默地笑着看着我吃”这句话的意思是什么？选择正确的解释画“V” （1）爷爷为自己撒谎成功而高兴。（） （2）爷爷看我的样子好笑（） （3）体现了爷爷对“我”的疼爱。（） 4、爷爷为什么总说“我不爱吃？”把你的理解写下来。 |
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| 作者:pantao 2010/12/10 1:41:45 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 《她是我的朋友》快乐练习、作用、测试 | |
| 【提高篇】 【实践支点】 一、我会读拼音，写汉字 shū quán diàn xíng fǒu （ ）血 （ ）头 草（ ） 血（ ） 是（ ） yǎn zhì pò zài méi jié chí xù bú duàn （ ）盖 （ ）止 （ ） （ ） 二、我会用同音字组词 （ ）序 （ ）号 zhì （ ）止 xíng （ ）态 旗（ ） （ ）为 （ ）敬 （ ）场 三、我知道课文写什么 "她是我的朋友"中"她"指_______，"我"是_______，这对朋友之间发生的一件事是： _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 【能力跳板】 一、我会读句子，联系上下文填空 １、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 ⑴ "沉默"是因为_________________________________________。 ⑵ "颤抖"是因为_________________________________________。 ⑶ "举起来，又放下去"是因为______________________________。 ⑷ "然后又举起来"是因为__________________________________。 请用四个词语分别概括出阮恒的心理变化： __________ ___________ ___________ __________ ２、男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。 ⑴ "男孩"指的是____________。 ⑵ "男孩立刻停止了哭泣"的原因是___________________________。 ⑶ "好像刚才什么事也没有发生一样"说明男孩对输血这件事__________________。 二、我会联系上下文理解词语的意思 迫在眉睫：____________________________________________________ 持续不断：____________________________________________________ 【创新台阶】 一、我知道课文为什么用阮恒的话当题目 根据课文的内容，题目还可以拟为"献血"、"可敬的阮恒"等，然而，作者却用阮恒的话当题目。从"她是我的朋友"中，我理解到_____________________________________。 二、医生在给阮恒抽血的过程中，用轻柔的声音安慰他，使他停止了哭泣。请想象一下医生可能对阮恒说些什么话？写几句在下面的横线上 |
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| 作者:pantao 2010/12/10 1:42:20 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 《她是我的朋友》快乐练习、作用、测试 | |
| 一、读准字音 睫毛、输液、是否、拳头、竭力、捂住、擦拭、恒心 二、我会写 炸药、医院、输液、眉毛、发型、是否、草垫、喝酒、掩盖、咬牙、拳头、制止、温柔 三、理解词义 休克 迫在眉睫 啜泣 竭力 四、思考题 1、课文主要写了一件什么事？ 2、课文用一个什么词形容这件事情当时的情况？ 3、小女孩伤势严重，从课文哪些地方可以看出来？ 4、阮恒为什么愿意给小姑娘输血？ 3、把有关描写小男孩在献血时动作、神态的句子画了出来，说一说他当时的心里变化 4、阮恒一开始就以为自己会死，那他为什么还坚持输血给小女孩呢？ 5、你觉得课文中哪些地方最感人？用你喜欢的记号标出。 五、在（ ）里写上阮恒当时的想法。 a.一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。（此时他可能在想：_______________）忽然又放下去，然后又举起来。（此时他可能在想：__________________） b.抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。（此时他可能在想：__________________） c.过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。（此时他可能在想：________________） d.但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。（此时他可能在想：_____________________） e.他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。（此时他可能在想：_________________） |
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| 作者:pantao 2010/12/10 1:43:29 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 《她是我的朋友》快乐练习、作用、测试 | |
| 《她是我的朋友》课外阅读拓展家庭作业 关于不同朋友的词语: 挚友-------志同道合的朋友 素友-------真诚纯朴的朋友 诤友-------坦诚相见,直言相规的朋友 益友-------对自己有帮助的朋友 盟友——为特定目的结盟联合的朋友 网友——在互联网结识的朋友 文友——进行文学交流的朋友 密友——亲密的朋友 交朋友的称谓 忘年交：打破年龄、辈份的差异而结为女朋友。 君子交：指道义之交，即在道义上相互支持的朋友。 莫逆交：指彼此心意相通，无所违逆。 刎颈交：指友谊深挚，可以同生死，共患难。 贫贱交：贫困潦倒时结交的朋友。 布衣交：彼此没有做官而结交。 患难之交：同经磨难而成为朋友。 至交：友谊最深、不猜不疑的朋友。 世交：亦称世谊、世好。泛指两家世代交情。 故交：亦称故旧、旧交、故人。泛指有旧的交情。 一面之交：仅仅相识，但不甚了解。 市道交：古时指以做买卖的手段结交的朋友，因其重利而忘义，后称小人之交。 伟大的友谊 马克思与恩格斯这两位革命巨人之间的友谊，是世界上的任何友谊都没法比的。马克思对恩格斯的才能十分敬佩，说自己总是踏着恩格斯的脚印走。而恩格斯总是认为马克思的才能要超过自己，在他们的共同事业中，马克思是第一提琴手而自己是第二提琴手。《资本论》这部经典著作的写作及出版，就是他们伟大友谊的结晶。 1848年大革命失败后，恩格斯不得不回到曼彻斯特营业所，从事商务活动。这使恩格斯十分懊恼，他曾不止一次地把它称作是“该死的生意经”。并且不止一次地下决心：永远摆脱这些事，去干他喜爱的政治活动和科学研究。然而，当恩格斯想到：被迫流亡英国伦敦的马克思一家经常以面包和土豆充饥，过着贫困的生活时，他就抛开弃商念头，咬紧牙关，坚持下去，并取得了成功。这样做，为的是能在物质上帮助马克思，从而使朋友，也使共产主义运动最优秀的思想家得到保存，使《资本论》早日写成并得以出版。 于是，每个月，有时甚至是每个星期，都有一张张一英镑、二英镑、五英镑或十英镑的汇票从曼彻斯特寄往伦敦。1864年，恩格斯成为曼彻斯特欧门——恩格斯公司的合伙人，开始对马克思大力援助。几年后，他把公司合伙股权卖出以后，每年赠给马克思350英镑。这些钱加起来，大大超过恩格斯的家庭开支。 从马克思来说，也正是为了对刚刚兴起的科学社会主义进行有效的指导，为了揭露资本主义的根本缺陷，才接受了恩格斯这种帮助。 马克思和恩格斯是亲密无间的朋友，他们所有的一切，无论是金钱或是学问，都是不分彼此的。 虽然他们分开了20年，但他们在思想上的共同生活并没有终止。他们每天要通信，谈论政治和科学问题。在一段时间，马克思把阅读恩格斯的来信看作是最愉快的事情。他常常拿着信自言自语，好像正在和恩格斯交谈似的。 “嗯，不对，反正情况不是这样……” “在这一点上你对了!” 马克思说着说着竟高兴得流出了眼泪。 马克思和恩格斯是那样地相互尊重，在他们看来，任何人对他们的思想和著作的批评都不及他们彼此交换意见那样意义重大。于是，一有机会，恩格斯便摆脱商务，跑回伦敦。他俩天天见面，不是在这个家里，就是在那个家里。讨论问题时，他们在屋子里，各自沿着一条对角走来走去，一连谈上几个钟头。有时两人一前一后，半晌不吭一声地踱步，直到取得一致的意见为止。于是，两人就放声大笑起来。 1867年8月16日，这是一个值得纪念的日子。这天凌晨两点，马克思向他的战友报告说，《资本论》第一卷所有印张(一共49个印张)的校对工作，都已结束。他兴奋极了，写信对恩格斯说： “这一卷能够完成，只是得力于你!没有你为我而作的牺牲，这样三大卷的大部头著作，是我不能完成的，我拥抱你，感激之至!” 《资本论》于1867年9月14日在德国汉堡出版，这是整个国际工人运动中，具有伟大意义的大事，也是两位巨人友谊的结晶。 这种理解的友谊是那样深厚，甚至一直延续到马克思逝世之后。 马克思在病重期间，曾告诉女儿爱琳娜说，希望恩格斯能为他尚未出版的《资本论》第二卷和第三卷“做出点什么”来。当然，即使马克思没有提出这样的要求，恩格斯也会去做的。 从1883马克思逝世时起，整整十年，恩格斯放下自己的工作，尽力从事《资本论》后两卷手稿的整理、出版，补充了许多材料，重新撰写了一些篇章，使《资本论》得以在1885年和1894年问世。 |
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| 作者:pantao 2010/12/10 1:50:48 打印 回复 短信 | ||
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