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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 三年级 > 《画杨桃》练习题、作业、测试 | 人气指数:[ 7551 ] |
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| 1 | 《画杨桃》练习题、作业、测试 | |
| 画杨桃练习题 知识积累 一、拼一拼，写一写。 dīng zhǔ shěn shì duān zhèng yán sù ( ) ( ) ( ) ( ) shǎng wǔ hé yán yuè sè jiào huì shú xī ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨一辨，填空。 册 侧 测 （ ）面 （ ）量 练习（ ） 幅 福 富 幸（ ） 一（ ）画 （ ）有 做 作 坐 座 （ ）业 （ ）位 （ ）文 合（ ） （ ）用 工（ ） 三、选词填空 严格 严肃 1、张老师对我们的要求一向很（ ）。 2、小强没有完成作业，李老师（ ）地批评了他。 教育 教诲 1、山村的孩子渴望受到良好的（ ）。 2、虽然我离开母校多年了，可是老师们的（ ），永远留在我的心中。 四、开火车 接词语 排 排水 水果 （ ）（ ）（ ） 悦（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 树（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 杨（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 五、照样子，写词语。 认认真真 老老实实 （ ） （ ） （ ） （ ） 发展练习 快乐阅读 秋天到了，我专程来农村奶奶家，观看秋天的美景。来到田野，首先迎接我的是一片高梁地。我走过去一比，嘿，高梁秆高过我半头。微风吹来，高梁向我摇了摇头，像是在炫耀它的累累硕果。 再看前边那一朵朵小白花，真美呀。我走上前仔细一瞧，是荞麦花。这花在绿叶的衬托下，更美了。微风吹来，荞麦像一位头戴白花，身穿绿衣的姑娘在翩翩起舞。 走着走着，我来到了一条清澈见底的小河边，几条小鱼在水中自由自在地游玩。我忙捧起一汪清水，痛痛快快地洗了洗脸。这时 我看见了几棵高大的银杏树 还有几座小洋楼 咦 它们为什么不断晃动 还掀起粼粼波纹 哦 原来是倒影呀 这时，晚霞上来了，倒映在清凌凌的河水里，显得更鲜艳了。 我离开小河，走进稻田，在稻田中，我就像置身于一望无际的金色海洋中。浪花金黄金黄的，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈鲜黄色，远一点的呈翠黄色，再远的呈深黄色，一层又一层，最后连成一片，好像跟蓝天相接。 远处不断传来收割机那轰轰的声音，朝前看去，一群身穿白衬衫的农民在收稻子。他们像一条条白色帆船在金色的海洋中移动。只见最前面的那位，右手拿着镰刀，左手一把抓住二三十棵稻杆，利索地将稻杆割下，他们身后稻子整齐地躺在那儿。 秋天的田野多美啊！ 积 累 1、抄写下面的词语 一望无际 翩翩起舞 清凌凌 累累硕果 炫耀 2、为文中相关内容加上标点。 3、把文中的比喻句抄写下来。 4.把描写农民收割的句子抄写下来。 感 悟 5、短文按照 顺序描写了秋天的田野,主要抓住了 、 、 的景物特点。 6、请你给短文加个合适的题目,写在横线上。 能力拓展 生活中你遇到过需要从不同角度去看的问题或人、事吧。和班上的同学说一说，交流一下经验，也可以写写你学习了这一课的感受！ |
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| 作者:悟空家教 2010/12/3 11:53:41 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《画杨桃》练习题、作业、测试 | |
| 《画杨桃》同步辅导 一、我会感悟。 复述课文时，重要的内容要讲得详细些。我认为《画杨桃》这篇课文中（ ）这些内容非常重要，复述时一定要讲进去。 二、指出标点符号在文中的作用。 1、“好——笑！”破折号的作用是（ ） 2、“不……像”省略号的作用是（ ） 三、按要求改写句子。 1、改成疑问句：（ ） 2、改成双重否定句：（ ） 3、改成反问句：（ ） 四、阅读短文，回答问题。 我的老师 最使我难忘的，是我的女教师蔡芸芝先生。 她是我的二年级、三年级和四年级前一学期的教师。现在回想起来，她那时大约有十八九岁。右角嘴边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点呵。 在课外的时候，她教我们跳舞。我现在还记得她把我扮成女孩子表演舞蹈的情景。 在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂。也是那时候，我认识了蜂王，平身第一次吃了蜂蜜。 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵他教我们的诗： 圆天盖着大海， 黑水托着孤舟， 远看不见山， 那天边只有云头； 也看不见树， 那水上只有海鸥…… 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！ 像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？ 1、作者用极简短的话对蔡芸芝先生的外貌作了介绍。请划出有关句子。 2、比较《我的老师》和《画杨桃》在选取材料上有什么不同的地方？ 《我的老师》： 《画杨桃》： 3、结尾“像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？”是什么意思？从短文看，“这样的老师”是指怎样的老师？ |
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| 作者:悟空家教 2010/12/3 11:54:11 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 《画杨桃》练习题、作业、测试 | |
| 《画杨桃》随堂练习 提高篇 一。给带点的字选择正确的读音。 规定（guīkuī）铲子（cǎnchǎn）仍然（rēngréng） 躲避（bìpì）报仇（chóucóu）赞同（zànzhàn） 例外（lìliè）抉择（zézhé） 二。选词填空。 宽阔宽敞宽广宽大 1。各地代表都集中在（）的礼堂里等待会议开始。 2。奶奶为我织了一件（）的毛衣。 3。商店门口是一条（）的街道，人来人往，十分热闹。 4。拖拉机在（）的田野上奔跑。 壮丽艳丽秀丽 5。杭州西湖是个风景（）的好地方。 6。火红的石榴花开了，在绿叶的衬托下格外（）。 7。这些高大坚固的建筑物在朝阳映照下，显得那么（）。 三。阅读语段，完成练习。 校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼顶了；说它粗壮，确实也惊人，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下做游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗哗啦啦响，似乎老槐树也同我们一起发出阵阵笑声。 1。从文中找出描写老槐树的句子写在横线上。 老槐树：________________ 2。联系上下文解释下列词语。 过分：__________________________ 严严实实：______________________ 四。阅读短文，完成练习。 三个人同去攀登高山。第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。” 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。 只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，勇往直前，无所畏惧，几次跌倒，都爬起来再上，毫不气馁，最后终于登上了顶峰。 过了几天，三个人又碰面了。 第一个人说：“登上顶峰，也不过是那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。” 第二个人说：“是啊！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。” 那个登上顶峰的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。” 1。给短文加个题目：____________ 2。结合上下文理解下面词语的意思。 无所畏惧：____________________ 毫不气馁：____________________ 3。分别写出三个人登山的结果以及造成这一结果的原因。 （1）第一个人：结果__________，原因__________。 （2）第二个人：结果__________，原因__________。 （3）第三个人：结果__________，原因__________。 4。写出文中画横线的句子的意思。 _______________________________ 5。读了这篇课文，你有什么想法？ ______________________________ - |
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| 作者:悟空家教 2010/12/3 11:54:49 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 《画杨桃》练习题、作业、测试 | |
| 《画杨桃》随堂练习——巩固篇 巩固篇 一、仿照例子写词语。 例：暖烘烘凉丝丝 ______________________________ 二、给下面的句子补充词语，使句子表达得更具体。 1。那个年轻人______吃起来。 2。我______把鱼放回______湖里。 3。李明在______大街上______走着。 4。______湖面清澈透亮，仿佛______。 参考答案： 一、仿照例子写词语。 例：暖烘烘凉丝丝 冷冰冰滑溜溜红通通圆滚滚胖呼呼 二。给下面的句子补充词语，使句子表达得更具体。 1。那个年轻人狼吞虎咽地吃起来。 2。我轻轻地把鱼放回碧绿的湖里。 3。李明在宽阔的大街上悠闲地走着。 4。静静的湖面清澈透亮，仿佛是一面镜子。 |
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| 作者:悟空家教 2010/12/3 11:55:43 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 《画杨桃》练习题、作业、测试 | |
| 第三贴答案： 参考答案： 一。给带点的字选择正确的读音。 规定（guīkuī）铲子（cǎnchǎn）仍然（rēngréng）躲避（bìpì） 报仇（chóucóu）赞同（zànzhàn）例外（lìliè）抉择（zézhé） 二。选词填空。 1。宽敞2。宽大3。宽阔4。宽广5。秀丽6。艳丽7。壮丽 三。阅读语段，完成练习。 1。从文中找出描写老槐树的句子写在横线上。 高大、粗壮，它的树梢快要碰到三层楼顶了；说它粗壮，确实也惊人，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实 2。联系上下文解释下列词语。 过分：夸张。 严严实实：一点空隙都不留。 四。阅读短文，完成练习。 1。给短文加个题目：登山 2。结合上下文理解下面词语的意思。 无所畏惧：没有什么可害怕的。 毫不气馁：形容一点儿也不松懈，不放弃。 3。分别写出三个人登山的结果以及造成这一结果的原因。 （1）第一个人：结果刚开始攀登几步就退下来，原因：知难而退。 （2）第二个人：结果攀登到半山也退下来，原因：适可而止。 （3）第三个人：结果登上了峰顶，原因：知难而进。 4。写出文中画横线的句子的意思。 这句话的意思是最美丽的风光只有不怕困难，勇于攀登的人才能看到。 5。读了这篇课文，你有什么想法？ 这篇短文告诉我们不付出艰辛的努力，是得不到收获的。 |
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| 作者:悟空家教 2010/12/3 11:57:18 打印 回复 短信 | ||
| 6 | 《画杨桃》练习题、作业、测试 | |
| 《画杨桃》读写练习题 姓名： 一.读下面一段话，完成后面练习。 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说 提起杨桃， 大家都很熟悉。（ ），看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。//（ ），当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，（ ）忙着发笑，（ ）看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样就画成什么样 1.补上缺少的标点符号。 2.根据课文填空。 3.老师的话可分两个层次，试根据已分好的层次，写出层意。 二．《画杨桃》写人物对话时出现了只有人物语言没有说话人的形式。请你从文中找出四个这样的句子抄在横线上。 三.把你很想告诉别人的一件事的真相或者一个道理写下来，尽量用上“但是”、“因此”、“不要……要”等词语。 ?/P> 学习小结： 课文 画杨桃 我读小学四年纪的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！” 老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好—笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” “好，下一个。” 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受益。 思考·练习 1. 朗读课文。背诵最后两个自然段。 2. 把老师和颜悦色讲的那段话和父亲说的话找出来读一读，你从中懂得了什么。 3. 读一读，再用划线的词语写句子。 1) 我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 2) 当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。 △日常生活中你听到或遇到过像画杨桃那样的事情吗？如果有，请讲给同学们听。 |
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| 作者:悟空家教 2010/12/3 11:58:00 打印 回复 短信 | ||
| 7 | 《画杨桃》练习题、作业、测试 | |
| 《画杨桃》课堂练习 一、按拼音写词语。 二、比较组词。 熟（ ） 响（ ） 诲（ ）座（ ） 悦（ ） 热（ ） 晌（ ） 悔（ ）坐（ ） 说（ ） 三、写出带有下面部首的字。 纟 口 日 讠 宀 心 四、写出下列词语的反义词。 经常--（ ） 怀疑--（ ） 熟悉--（ ） 认认真真--（ ） 五、按要求填空。 六、选词填空。 严肃 严厉 严格 1．整个假期我都（ ）地按作息制度办事。 2．这个人破坏绿化，受到群众（ ）的批评。 3．爸爸神情（ ）地说：“粗心可不是小事啊，你必须彻底改正。” 精确 的确 准确 4．小明的回答（ ），评委给了他满分。 5．经过（ ）计算，工人们便开始改装这台机器。 6．这件好事（ ）不是我做的。 审视 注视 7．老师（ ）了一下讲桌上的杨桃。 8．他久久地（ ）着窗外。 参考答案： 一、班级、严肃、审视、神情、态度 二、成熟、热爱；响声、晌午；教诲、后悔；座位、坐下；喜悦、说话； 三、红、绿、绕；唱、哈、喝；星、早、晨；说、话、记；字、宽、审；悉、思、想。 四、偶尔、相信、生疏、马马虎虎 五、审视：宀 5 S shěn 仔细思考；详细观察；熟悉：心 7 X xī详尽地知道；教诲：讠 7 H huì 教导，劝说；严肃：肀 4 S sù 认真，庄重。 六、1．严格 2．严厉 3．严肃 4．准确 5．精确 6．的确7．审视8．注视 |
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| 作者:悟空家教 2010/12/3 11:58:33 打印 回复 短信 | ||
| 8 | 《画杨桃》练习题、作业、测试 | |
| 《画杨桃》同步辅导、作业设计 一、我会感悟。 复述课文时，重要的内容要讲得详细些。我认为《画杨桃》这篇课文中（ ）这些内容非常重要，复述时一定要讲进去。 二、指出标点符号在文中的作用。 1、“好——笑！”破折号的作用是（ ） 2、“不……像”省略号的作用是（ ） 三、按要求改写句子。 1、改成疑问句：（ ） 2、改成双重否定句：（ ） 3、改成反问句：（ ） 四、阅读短文，回答问题。 我的老师 最使我难忘的，是我的女教师蔡芸芝先生。 她是我的二年级、三年级和四年级前一学期的教师。现在回想起来，她那时大约有十八九岁。右角嘴边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点呵。 在课外的时候，她教我们跳舞。我现在还记得她把我扮成女孩子表演舞蹈的情景。 在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂。也是那时候，我认识了蜂王，平身第一次吃了蜂蜜。 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵他教我们的诗： 圆天盖着大海， 黑水托着孤舟， 远看不见山， 那天边只有云头； 也看不见树， 那水上只有海鸥…… 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！ 像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？ 1、作者用极简短的话对蔡芸芝先生的外貌作了介绍。请划出有关句子。 2、比较《我的老师》和《画杨桃》在选取材料上有什么不同的地方？ 《我的老师》： 《画杨桃》： 3、结尾“像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？”是什么意思？从短文看，“这样的老师”是指怎样的老师？ |
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| 作者:悟空家教 2010/12/3 11:59:08 打印 回复 短信 | ||
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