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| 首 页 > 语文 > 其他综合 > 写作顺序 > 《记叙文写作顺序》指导教案 | 人气指数:[ 1557 ] |
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| 1 | 《记叙文写作顺序》指导教案 | |
| 目标：了解记叙文的顺序和如何选材 教学过程： 一、了解叙事记叙文的总体特点 （一）要交代清楚事情发生的地点、时间、人物；把事情的经过、因果写明白。 （二）要把事情经过写具体，并做到重点突出。 （三）记叙的条理要清晰。按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。 二、了解记叙文的顺序 怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？ （一）顺叙 顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。 顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。 按时间顺序进行叙述时，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。 （二）倒叙 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。 运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的开始和结束点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。 阅读下文，体会什么叫做倒叙。 悠悠亲情动我心我心 啊！是他！考上了辽宁师范学院。我看着厨窗里光荣榜上本科照片，发现了他。我本来不认识他，但我十分关心他。关于他的一件事，至今我每次想起来，都激动不已。 那是一个初冬的早晨，我刚从校外小吃店美餐了一顿回到学校，正要进教学楼的时候，只见一位小姑娘正跟一位学生在说话，“哥，咱娘让我给你捎点东西。”小姑娘说着从衣袋里掏出一个小红纸包，递给那们同学。我纳闷了：小姑娘身上沾满尘土，脸红红的，额头上滚着汗珠，好像从远处赶路而来。难道只为了给哥哥送一个小纸包？于是我闪在一旁装系鞋带，想看个究竟。 那位同学小心翼翼地将纸包打开，原来是一张崭新的10元。我暗自心想：真不值得，跑老远路，才送来十块钱。小姑娘又说：“上次你回家才带来30元钱，但也不能让你为难。咱娘怕你钱不够用，就从我刚领的工资里，拿出这10块钱。哥，你一定要考上大学，这是咱全家的希望！”小姑娘紧握哥哥的手，她那明亮的眼睛里，充满了希望。哥哥使劲点点头。我发现他的手在颤抖。 “这几天你们厂里忙吗？”哥哥问。 “这几天活多，得加夜班，但有加班费。我每天把咱娘安顿好，就去上班。”妹妹说。这时我的心猛地一动：这小姑娘竟是下了夜班又给哥哥送钱来的。我激动起来了。 “你还没吃饭吧？”哥哥问。 “我回家吃。”妹妹说。 这时食堂里还有热饭，哥哥要执意要给妹妹去买饭，被小妹拦往了。“哥，功课紧，要吃好些，钱不够用了住家捎信，我给你送来。哥，天不早了，我回家吃了饭，还得去一班，我走啦。”哥哥目送小妹骑车上了路。 我看见那位哥哥转过身，擦了擦眼睛，我的眼也有些涩了。他跳上楼梯，一步步向教室走去我跟在他后面，本来有抢到他前面的机会，但，羞愧令我耳热脸涨，以至于不敢在他前面走。 这次耳闻目睹，令我深深地感受到亲情的无价。还使我明白了，为什么自古纨绔少伟男，功名出自贫寒家。10元钱却凝结着妹妹对哥哥的希望！这穷人家的10元钱，价值有多大？怎么去回答啊！而我每次到校外去奢侈一顿，就要花掉5元钱，两次、三次，我不敢再想了。 那位同学也许是在兄妹深情的鼓舞下考上大学的吧；他报考师院，也许是寄托了自己的心愿吧；也许是他想不让像小妹妹一样的穷家子女辍学而献身教育事业吧；也许他想到兴教强国富民吧。我想了许多，许多…… 这悠悠的兄妹情，令我每次忆起，都激动不已，催我自新，促我奋进！ 请同学们找出文中倒叙部分，并画上横线。 （三）插叙 插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。 在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。 阅读下文，体会什么叫做插叙。 考卷发下来 “嘿！这节课发考试卷子！”不知道哪个快嘴进门就喊。 一句话像捅了马蜂窝，班里一下子就炸一开了锅。惨了，这次准没考好，回家准备有一场“暴风雨”的同学：“唉，怎么办呢？要是这次再考不好，不及格……妈妈早已放下话了要是拿不了高分就别想进这个家门。”陈晓山怏怏地说，其他的同学也跟着议论着。可只有他——刚刚转进初三（1）班的陆健坐在那里安安静静的。他也同样听见了喊声，但是脸上却没有丝毫多余的表情，没说一句话，静静地看着书等着上课。 谁都知道自从他转到这个班，成绩“冠军”的宝座，稳稳地让他夺取了。不论每次的大夸、小夸他总是在第一位的位置。全班同学无不敬佩他，就连以前在班里称霸一时的陈晓山也嫉妒的不行。每次见他取得了同学们都不敢想的高分时，都没见到他高兴地笑过，也许是他考的高分太多不在乎，或许是故意装装样儿，谁也没有猜到为什么。也有不少同学向他请教成功秘诀，可多次被他婉言地谢绝了。难怪有人给他送了个绰号“冷面高分。” 终于讨厌的上课铃声打响了，同学们陆陆续续回到自己的位子上坐好。语文老师抱着一大摞让人毛骨悚然的卷子，匆匆走上讲台。“下面开始发考卷’，老师单刀直入。“陆健，一百分！”哗……同学们一阵掌声，其实这已是常事了。陆健以平常少有的沉稳走上讲台接过卷子，而细心的同学却发现，在老师念分的时候，他的眉头稍皱了一下…… 放学了，陈晓山拿出以往少有的谦虚来到陆健跟前，说道：“放学一起走好吗？我想请教‘您’点事儿。”陆健微笑了一下：“好吧！” 两个人在河边漫步，以往傲气十足的陈晓山不知道怎么开口才好，半天两个人默默无语。 “我知道你找我的来意。”还是陆健打开了僵局，点破了陈晓山心中的那层“纸”。 “呵，你知道？说说看吧。” 陆健一笑并没有马上回答，说：“我给你讲个小时候的故事，我小学三年级的时候，语文第一次考一百分。那天，我高兴地发疯了，因为以前我拼命地学习，就是为能考个满分，使自己成功一次，愿望终于实现了。不怕你笑话，当时我兴奋得一夜没睡好觉。可是，后来直到六年级我却一次一百分也没有再考过。” “为什么？难道你骄傲吗？”陈晓山插问道“也许是吧，当时我也不明白为什么。总是思索着想寻找答案。终于我明白了，有考取了百分以后，我却失去了一百分以外的东西。” “你在说什么呀，什么一百分以外的东西呀？我都糊涂了！” 陈晓山第一次说这种话。 “那就是一种动力。人如果要永远争第一的话，就要永远把自己摆在第二的位置。这样你才有永攀高峰的动力。” 陈晓山望着陆健以往少有的激情，眨眨眼睛，低下了头，没再说话。两个人继续往前走。河水默默地记下了这酷似人生哲理的对话，潺潺不断地向远方流去。 请同学们找出文中插叙部分，并画上横线。 （四）补叙 在主叙述结束之后，对读者感到困难的一些问题，再作一番补充交待。 阅读下文，体会什么叫做补叙。 可敬的拾破烂老人 放学回到家，一眼就看见一个老人的背影，在门前旁边的垃圾堆里勾着什么，我想最好不是那个拾破烂的老头。再一看，果然是他。不知怎的我一见他就有“火”，话出口也不好听：“我跟你说了多少次，我们这里的垃圾不要你捡，你咋不听？快走，免得我发脾气。”老头却对我笑笑，仍在拾破烂。我心想：我对你的“恨”，你怎么不知道，从上个月就产生了——我那双统袜已穿了一年，颜色淡淡的，不好看，想买双鲜艳的，可妈妈就是不肯，说旧的没破能穿。我想了一个办法，就把那双袜子扔到垃圾堆里，骗妈妈说袜子洗晒在阳台上，让风刮不见了。谁知那个拾破烂的老头，拾起来看看好好的，叫我妈捡了回来。新袜没买成，我多恨那个老头呀！ 你看，他又在那里，拾起一本旧书，还一页一页地打开看；拾一张脏纸，抖一抖灰土，看了又看，灰土飞扬，他的衣服搞得好脏好脏。看他穿的衣服，我饭都吃不下去。进了家，“叭”的一声，我把门关上了，妈妈和我争吵着： “把门关上干什么？” “那个死老头又在拾破烂。” “拾破烂有什么不好？上次你让风吹掉了袜子，不就是他老人家给你拾回来了吗？”“……” 忽然，我想到和张燕约好的，一人买一条时髦的新裙子，我去百货商场看中了一条，要35元。我要求妈妈给我买，只得好声好气地承认自己对那老人不礼貌。妈妈答应了，我高兴地唱起了“世上只有妈妈好……”可妈妈在抽屉里翻着，翻来翻去存折不见了。 只见她急得几乎要哭了：“我的存折丢哪去了？上面还有一千块钱的存款呀！” 咚咚……不知是谁敲门，我打开门一看，又是那个捡破烂的老头。我正要关门，老头忙问：“你家姓黄吗？”“噢，是，有什么事吗？”妈妈似乎有什么希望似的说。老人从口袋里掏出一张弄得很脏的存折，问我妈妈叫什么名字，然后说：“是你家的吗？” 我妈一看正是，真是像得了救星似的。事情是这样的—— 我妈把存折夹在抽屉里的一本旧书里，我当这小学课本没用了，就扔到垃圾堆里去。谁知这位老人捡到一本旧书翻了又翻，发现了这个存折，问了十几家都说没丢，最后找到了我家。这时，我也不知说什么才好，忙把老人接到家中，递烟、泡茶、拉话，在我心里，他真是一位可敬的爷爷。 请找出文中补叙部分，并画上横线。 三、学习如何选材 怎样去提炼生活，把生活中的素材写入文章？ 家庭生活篇 （一）人物关系 练习一、回答下列几个问题： 1.你喜欢爸爸/妈妈吗？ 2.为什么你喜欢/不喜欢爸爸/妈妈？ 3.你爸爸教过你什么道理，有什么事情你觉得他很专制？ 练习二、 围绕“我很感激我的父母”展开写作，如何来往下写呢？ （二）人物特写 请回答下列问题 1.介绍一个你们家的人吧？爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥、兄弟姐妹，外甥、侄子，任何一个都可以。 2.说说他的特点吧？ 3.什么事情让你觉得他有这个特点？ （三）喜怒哀乐 这几天家里有哪些令你或父母亲友高兴、悲伤、愤怒、哀伤等的事情？请同学们相互交流。 这些事情是如何发生的？对你有什么影响或你对这些事情有什么感受？从这些事情中你能学到什么？ 学校天地篇 （一）斑斓生活 学校生活是丰富多彩的，课外活动啊、兴趣小组啊、各种社团活动啊、学校演出啊、野炊，踏春等等，不管你是参与者，还是旁观者，这斑斓的中学生活已经够你去描写的了，一次别开生面的活动，一次气氛活络的野炊，一场精彩不穷的演出，都可以用笔写下。如于娇同学写的《野炊》 野 炊 徐老师真能让我们这些小毛孩子出洋相，到太阳河边搞野炊。咳，这可叫平时连刀都不敢拿，连火都不敢碰的“太阳”、“月亮”们既高兴又犯愁了。 心里是这样嘀咕，可是到了地方，个个手痒痒，都想试一试。第一个任务是捡柴禾，可这河边是一片绿油油的草地，到哪里去捡啊？还是去做菜做饭的好。把这个难题交给爱跑的男生，看他们怎么解决？到时候开不了饭，就拿他们是问，哼！ 太阳河，是从两座大山中间流出来的，河水清澈无比，用来洗菜轻松加愉快。她最深的地方也不过1米，河底的石头子儿花花绿绿，水中的小鱼儿游游逛逛，真看得人心跳眼热，要是钻到水里游上一游，那该多痛快呀！“哎，于娇，别看啦，该切菜喽！”张荣在一边提醒我了。 望着手中寒光闪闪的菜刀，不由得一阵阵心惊肉跳，生怕切了手。可是，看她们一个个都在认真地切着，自己拿着刀在一边呆着也不好意思。于是，下定决心切切试试，反正学会切菜也是一件大好事吗！徐老师走过来告诉我先用刀把元葱切成两半儿，然后再横顺用刀切成形状大致相同的块儿，不能太大，也不能太小，而且切出来的块儿要一致，不能大大小小，五花八门，那样的话，就炒不到一块儿了。我一听，心想怎么这样麻烦哪，叫别人切得了。可又一想，不学就永远不会，参加野炊干什么来了，不就是长本领来了么？切！我使劲儿握了握菜刀，很有信心地切了起来。按照老师的要求，我切得非常仔细，也非常小心。不一会儿，我竟切了10个大元葱！ 等我抬起头的时候，男生早把柴禾弄回来了，粗的细的一大堆，别说我们做一顿饭哪，就是7、8天不回去也富富有余呀！赵东辉、祖燕京、孙立夫几个男生拿出带来的斧子，三下五除二，一会儿的工夫，剁出了长短相同劈柴垛，真令我服气。生火、刷锅、倒油、炝锅、放肉、翻炒、下菜、翻炒、加盐、搁味素、出勺，徐老师一边操作一边讲解，那翻勺的动作和饭店的厨师差不多，看得人眼花缭乱！不一会儿，红黄绿白四个菜就炒妥了。徐老师像个美猴王似的喊道：“孩儿们！开饭喽——”这时候，一个个早就等不及了的小馋猫儿，把各式的盘子、碗、饭盒齐刷刷地伸到了徐老师的鼻子底下，仿佛不是要分菜，而是要吃老师！ 坐在毛茸茸的绿草地上，吃着自己动手做的饭菜，嘴里香喷喷的，心里美滋滋的。看着老师和同学们都狼吞虎咽的样子，我忽然明白了一个道理：只要大家齐心干一件事，就一定能做好，遇到什么困难也不怕，真是众人拾柴火焰高啊！ 太阳河啊，太阳河，这野炊可让我“野”了一把呀！ 上面这篇文章吸引你的地方在哪里？请写在下面。 假如你参加了某个社团的竞选活动，你怎样把参与竞选过程展示给大家呢？（先写什么，再写什么） （二）师生同窗 学校是另外一个大家庭，老师和同学构成了家庭里的一分子，你和老师之间有师生之情，和同学之间有同窗之谊，这里也许还有你无话不说的死党、哥们、好姐妹。他们的身上也有一些有意思的故事，参考我们在家庭篇中谈到的，可以从师生关系、同窗关系、朋友关系之间的融洽或摩擦来写，也可以从某一个人的某一个突出的特点入手，做一个特写。现在平时同学们讲话玩笑常常突破常规，那么学校生活中的小事偶尔突破常规也能以幽默的语言变成一篇佳作。 同桌 同桌真的不算帅，除了那双像极了女孩子的眼睛和那长长的睫毛。我常常说：“同桌，你真像女生。”他翻了个白眼，漫不经心地说：“开玩笑也不能开到这种地步！”同桌的衣服常常三、四天才换一次，我说：“同桌你真脏！”他却洋洋得意地说：“这叫做cool ！”同桌的人际关系很好，他是白羊座，听说白羊座的人有很强的领导能力，并且学习很好，是一流的，为此他常常向我自吹道：“瞧瞧，这分明是为我写的！”可他的成绩却是一塌糊涂。我说：“同桌，你那么聪明为什么不学呢？”他拍拍头说：“我的脑袋是用来装电脑游戏的，没有多余的内存了。”同桌上网是一流的，不管什么游戏，只要一出来，他肯定会比见自己亲妈还着急地去买，代价是一个月没有零花钱。我说：“同桌，你真傻，哪有这样花钱买游戏的？”他嘿嘿笑着道：“士可杀，不可无游戏玩也。”我差点被吓昏过去，上帝呀！居然有这样的人。 同桌有时喷香水，那古龙味让我的鼻子受到严重的损害。我说：“我要是被熏死了，你要负责我的后事。”他坏坏地说：“放心，我会买个火柴盒安置你的。”同桌买一切与学习无关的书，如果他家改成借书处，收入应该是不错的。 在某一天，同桌突然变了。具体是什么时候，我已经不记得了。如果还有印象，一定要把这天立为“XXX改造日”.同桌不再上网，不再大量地买课外书，不再喷香水，从头到脚，从里到外彻底变成了一个“淑男”.我说："同桌，你是犯病了吗？我爷爷可是老中医，医术很高明呢！"他甩甩他那不满一寸长的头发说：“我要更新一遍程序，从此以后内存要装学习了！”我的表情像见了恐龙似的吃惊。 请写出上面这篇文章选材上吸引你的地方。 假如你要写一件你和老师的之间发生的事情，你选择哪个方面来展开思路呢？ （三）学习喜忧 曾经很流行一句话"考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。"这句话虽然有些夸张，但是也反映了现在学习的一种情况。在学校里面，最大的任务就是学习，学习成绩的起落常常关系到家长的反应，老师的态度，也关系到了直接的各种升学压力。学习带来的，可以是荣誉，也可以是耻辱；可以是乐趣，也可以是痛苦；可以是教训，也可以是挫折；可以是数学的一道难题，也可以是浩瀚的中外名著；可以是让你欢乐，也可能让你忧愁。这其中学习的百般滋味，做学生的最懂，不论喜忧，总有话说。不论是满腹牢骚，还是喜不自胜，都把这些关于学习的种种变成我们的写作素材，何乐不为呢？ 假如考试过程中出现了一些你意想不到的事情，你将选择哪方面怎样展开思路呢？ |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/11/27 17:35:39 打印 回复 短信 | ||
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