|
| 贴吧列表 | 推荐贴吧 | 精华主题 | 最热主题 | 申请吧主 | 我要举报 | 会员列表 | 用户登录 | 用户注册 | 忘记密码? |
| 首 页 > 家长 > 各地家教 > 裴老师阅读作文辅导 > 如何品味作品中富有表现力的语言 | 人气指数:[ 2588 ] |
| 本主题共有帖子数 1 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 1 | 如何品味作品中富有表现力的语言 | |
| 《语文新课程标准》要求：“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“品味作品中富于表现力的语言。” 这一部分考查的知识点包括：理解、掌握课文中的重要词语，做到会读、会写、会运用；理解词语在具体语言环境中的含义；会辨析常见的近义词的词义、色彩及语法功能；注意关联词语在具体语言环境中的作用。 常见题型有两类：一是选择填空，一是结合具体语境简答。将来出现更多的是在具体语境中体味词语的意义和作用。不仅要求学生据语境辨词，还要求学生能针对题意进行阐述，综合地考查学生运用词语的能力。 知识点金 一、词的性质：词是最小的能够独立运用的语言单位。 按音节的多少可将词分为单音词、双音节词、多音节词。 按词的内部结构可将词分为单纯词与合成词。 弄清合成词的结构，便于更好地理解词义，避免造成歧义、引起误解。 二、词义：词义不等于概念，词义可分为理性意义和附加意义。 按词义的多少可分为单义词和多义词。 多义词的几个意义中，有的是最初的或常用的意义，叫基本义；有的是从基本义引申出来的意义，叫引申义；有的是通过用基本义比喻另外的事物而固定下来的意义，叫比喻义。 三、同义词的辨析 同义词的差别主要是概念意义不同、附加意义不同、使用功能不同。 1．概念意义的差别 (1) 范围大小不同。 “支援”与“声援”则有包含与被包含的关系；“纸张”与“纸”则有集体与个别的区别；“性质”与“品质”则有概括与具体的区别。 (2) 轻重程度的不同。 “损坏”与“毁坏”坏的程度不同，“爱好”与“嗜好”喜好的程度不同。 (3)词义着重点不同。这类同义词，结构上往往有一个相同的语素，表示意义 的共同点；不同的语素，体现词义的着重点，是意义的差别所在。如：“创造”与“制造”，前者落脚在“创”，后者着重在“制”上。 (3) 适用对象不同。使用词语要分清对象、场合。 如：“爱戴”与“爱护”，分别用于下对上和上对下。“年纪”、“岁数”与“芳龄” 分别用于老年人和特指年轻女性。 2．附加意义的差别 (1)感情色彩不同。这是人们对客观事物所采取的主观态度。有褒、中、贬义之分。 如：“成果”、“结果”与“后果”，“倡导”、“鼓动”与“煽动”，则分别是褒义词、中性词和贬义词。 (2)语体色彩不同。 有些词语用于口头交际。如：“爸爸”、“麻利”“合计”等。 有些词语用于书面写作。如：“父亲”、“敏捷”、“磋商”。 口语生动活泼，生活气息浓厚，多用于口头交际；书面语庄重、文雅，多用于书面或严肃场合。 (3)形象色彩不同。有些词语只表达概念意义，有的词除概念意义外还有一定的形象色彩，使人能从感官感觉方面去感受。如：“妇女”与“巾帼”，“男子”与“须眉”则有抽象与形象的区别。 (4)文化色彩不同。不同地域、不同民族有着不同的文化。如：“乌鸦”在不同的民族则有不同含义。 3．用法上的差异 (1)词性和句法功能不同。 “忽然”与“突然”，前者是副词，只能做状语，后者形容词，可作定语、状语。“掌握”与“把握”，二者都可带宾语，但“把握”兼有名词功能，可以充当宾语。“发展”和“发达”，前者是动词，可带宾语，后者是形容词，不能带宾语。 (2)搭配功能不同。 “改善”、“改正”、“改进”和“改良”这一组同义词，搭配对象就各不相同，“改善”常与“关系”、“生活”、“条件”等搭配，“改正”常与“缺点”、“错误”搭配，“改进”常与“工作”、“方法”、“技术”搭配，“改良”常同“品种”、“产品”、“土壤”搭配。 四、反义词的辨析 运用反义词的条件是： 第一，必须是同一意义范畴，如：“大”和“小”构成反义词，不同范畴的“矮”、“少”不构成反义词。 第二，一个词与其反义词形式的短语不能构成反义词，如：“大”与“不大”不是反义词。 第三，反义词在句子中经常对举使用，形成对照，因此，只有音节形式一致、风格色彩相近、语法特征相同的词才是反义词。如：“明”与“暗”构成反义词，“光明”与“黑暗”构成反义词，“明”与“黑暗”不能构成反义词。 五、词语的语境义和指代义 (一)语境义：词语的语境义是指词语在特定语言环境产生的临时意义。如：鲁迅的《一件小事》开头有这样一句：“我从乡下跑到京城，一转眼已经六年了。” 这个“跑”就含有“为生活而奔波”的意思，这是字典里没有的。 理解语境义，重点是理解词语在特定环境下的变异。其主要方式有： 一是采取讳饰的方法，委婉地将词语变异。 如：“马克思停止思想了。” 作为思想家的马克思“停止思想”，即委婉地说明马克思死了。 二是通过各种修辞方法，将词语移用、变异。 如：“谁砸企业的牌子，我就砸谁的饭碗。” 用了借代，“牌子”指产品的质量，“饭碗”指工作。 (二)指代义：指行文中为了简洁，文章常用指代词。阅读时，应该将指代词指代的内容具体化，才能准确理解语义。 理解文章中的指代义，可以从以下几方面人手： 首先，认真阅读语段或文章，找到需要弄清楚的指代词语。 其次，联系指代词所在句子的上下文，检阅、思考它所指代的意义。一般指上文的居多，因此要特别注意指代词所在句的上文，由近及远地寻找。偶尔，所指内容也在下文。 最后，一定要将所找到内容“代入”检验，方能作罢。 专家解读考点： 词语是语言表达的基础。一个人语言能力的高低，往往取决于掌握词语的多少，掌握的标尺是积累、理解和运用。课标对词语教学的规定十分明确，教材也以课文为背景通过注释和课后“读一读，写一写”作了具体安排。从2008年全国中考试题对词语考查的情况来看，主要涉及到下述四个方面：①正确理解与运用课内外常见的词语和新生词语；②了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；③联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果；④联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新词在语言环境中的恰当意义，辨析词语的感情色彩和语体色彩。考查的内容主要是在学生所学教材中出现的常用词语和新词，试题载体则不限于学生所学教材，很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中的鲜活材料。 题型分析：2008年全国中考试题中的词语试题，在题型上主要有：①选择题：选出所给句子中加点词语理解不正确或解释不当的一项；选出依次填入句子或语段中的词语或关联词语最恰当的一项；选出所给句子中加点词语或关联词语或熟语使用有误或不当的一项。②简答题：结合具体语境解释指定词语的意思并用新词造句。③填空题：从备选词语中选择最恰当的词语或用序号按要求填空。 解题策略：词语试题侧重考查考生积累、理解和运用词语的能力。常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后“读一读，写一写”的常用词语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生词语。 典型例题透视： 例 选出下面语段空白处运用词语最恰当的一项 （ ） 摆手舞追忆的是土家族先民创业的艰辛，缅怀的是祖先的功绩，展示的是古往今来的生活场景，涵蕴的是人与社会、人与生活、人与自然的和谐。它使封闭的山寨 了，使沉寂的村落 了,使古老的土地 了，使天涯的距离 了…… A.开明 喧哗 年青 比邻 B.开通 喧闹 年少 拉近 C.开放 喧嚣 年轻 咫尺 D.开朗 喧嚷 青春 缩短 答案：C 透视：这是一道选择题，正确选项为C。此题主要考查考生积累、理解和运用反义词的能力，题点在运用上。试题材料选自课外一篇描写土家族摆手舞的文章。试题取材于恩施本土文化，三个干扰项与正确选项的同位词语又同属近义词。解答这道题，考生首先要读一遍试题材料，点燃对摆手舞的激情；其次是要熟悉选填词语所在的语言环境，明确空白处词语与该句描写主体事物的词语构成反义词；第三是对四个选项的同位词语进行辨析，明确同位的四个词语为近义词；第四是采用排除法找到正确选项。 |
||
| 作者:pantao 2010/11/15 18:28:02 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 如何品味作品中富有表现力的语言 | |
| 常见失误分析： 例 根据语境，把括号中的备选词语填在相应的横线上。 “舞动的北京”是一方中国之印， 着一个有着13亿人口和56个民族的国家对于奥林匹克运动的誓言；“舞动的北京”是一幅中华民族的图腾， 着悠久的岁月与民族的荣耀；“舞动的北京”是一种现代中国的表情， 着华夏文明所独具的人文特质和优雅品格。（呈现、镌刻、承载） （2008年浙江嘉兴市中考试题） 答案：镌刻 承载 呈现 分析：这是一道选词填空题，主要考查考生正确搭配词语的能力。“中国印”是2008北京奥运会会徽。试题要求考生将后面备选的三个词语分别填入语段空白处的横线上。正确答案为“镌刻、承载、呈现”。第一空考生容易错填为“承载”，因为这个词与“誓言”搭配有一定的模糊性；第二空考生容易错填为“呈现”，说“图腾”“呈现”“荣耀”，不仔细推敲也会认为有道理；第三空考生错填为“镌刻”，主要由一、二空错填引发。解误方略是在特定的语言环境中，正确提取句子的主干，注意词语的搭配。 Ⅰ中考试题精编 1.对划线词理解有误的一项是（ ） A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（标本：典范，代表） B.他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地。（植被：指胡髭） C.我和母亲也都有些惘然。（惘然：失望） D.他（它）伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草。（荫庇：比喻保护照顾） 2.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（ ） ①那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳 宝藏。 ②在这次为汶川大地震举行的各种赈灾活动中，人们点燃一支支贮满真情的蜡烛， 受灾的人们渡过难关，走出灾难。 ③花和人都会遇到各种各样的不幸， 生命的长河是无止境的。只要拥有希望，一切都将过去。 A.寻找 祈求 尽管 B.寻求 乞求 尽管 C.寻找 乞求 但是 D.寻求 祈求 但是 3.依次填入下列各句括号中的词语，最恰当的一项是（ ） （1）究竟采用哪个方案更有利于抢救受灾人员，他不能不（ ）。 （2）面对成千上万失去家园的受难同胞，我们怎能袖手（ ）。 （3）去北京看奥运会，对我来说简直就是一种（ ）。 （4）经过这次打击，他终于（ ）了：人不能游戏人生。 A.思考 凝望 盼望 领悟 B.思想 眺望 渴望 感悟 C.深思 观望 奢望 醒悟 D.沉思 远望 期望 觉悟 4．请选出下列句子中划线词语运用有误的一项（ ） A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 B．我们阅读名著不仅能得到艺术的享受，而且能获得人生的启迪。 C．5月8日，深圳的大街小巷，人头攒动，大家望眼欲穿，期盼着奥运圣火到来。 D．学校宣传栏里贴了一张寻物启示。 5．《人民日报》5月6日电 中国国家主席胡锦涛6日抵达东京，开始对日本进行国事访问，展开为期5天的“暖春之旅”，以全面推进中日战略互惠关系。 你对消息中的“暖春之旅”一词如何理解？ 6．请结合语境，从备选词语中选择最恰当的两个，分别填写在下面句子相应的横线上。 备选词语：佳作 风光 作品 奇观 景色 杰作 奥运“祥云”火炬登顶珠峰，是中华民族挑战人类极限的一次壮举，是现代奥林匹克运动逾百年历史上的一道 ，也是中国奉献给全世界的一大人类 。 7．选词填空。 这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有（ ）的云，（ ）的雾，（ ）的霞光，（ ）的云海。（①倏来倏去 ②雪浪滚滚 ③扑朔迷离 ④绮丽多彩） 8．根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。 “燕子来时新社，梨花落后清明”，似乎应于某种召唤，万物此刻赶集似的奔赴一场生命的盛宴。燕子与人之间就有这样一个约定，秋去春回，人们开始念叨它们时，耳边分明响起那 （1） 的声音，抬头一看，它们回来了，并向人们致以 （2） 的问候，人们便有充分的信心进行农事活动。此时，乌黑光滑的燕子多像天空的眼睛啊，它们的飞翔（3） ，利落地剪裁着春风。它们的飞翔又不失（4） ，使得天空也有了神采。 A．简洁明快 B．宽心 C．熟悉 D．妩媚动人 9．根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。 读《龟虽寿》《观沧海》，我们可以感受曹操的（1）；读《望庐山瀑布》《月下独酌》，我们可以领略到李白的（2）；读《春望》《石壕吏》，我们可以体会到杜甫的（3）——古诗苑中，姹紫嫣红，个性纷呈。 A．冷峻深沉 B．慷慨激昂 C．飘逸浪漫 Ⅱ专项模拟训练 1.根据语段所写内容,依次选取最符合赛况表述的词语，最为恰当的一项是 （ ） 在2008北京奥运会上,中国女篮在1/4决赛中以77比62战胜白俄罗斯队，16年后再次晋级四强。在此前的小组赛上，中国队以67比64（ ）西班牙队，以63比108（ ）美国队，以80比63（ ）新西兰队，以69比48（ ）非洲冠军马里队。中国队以三胜一负战绩提前进入八强。 A．惜败 负于 险胜 力挫 B．险胜 惨败 力挫 大胜 C．击败 惜败 大胜 力挫 D．小胜 大败 击败 大胜 2．下列语句中划线词语使用不当的一项是 （ ） A．曾经多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞。 B．疲倦像涨潮一样，从他身体的各处爬上来，但是他刚强地打起精神，绝不让这种令人窒息的疲倦把他淹没。 C．我的眼前展开一片海边碧绿的沙地，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 D．他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。 3.“毛病”一词有“①故障；②失误；③病症；④缺点；⑤错误”等义项，请给下列几句话中的“毛病”各选一个恰当的义项。 A.一到天阴下雨时他就腿疼，这是他的老毛病了。（ ） B.我刚买的电视机有声音没图像，你知道是哪儿出毛病了吗？ （ ） C.你成天心不在焉的毛病，一定要下决心改掉。（ ） D.如果不加分析地用他们的经验，是要出毛病的。（ ） 4.根据你的理解，给下列句子的空格处填上合适的词语。 如果生命是水，尊严就是流动； 如果生命是花，尊严就是 ； 如果生命是火，尊严就是 ； 如果生命是鹰，尊严就是 。 5.读下面语段，根据语境在语段空白处分别填一个四字词语。 我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上， ，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以 的生命力，令我 。 6.将下列词语填入语段中相应的空白处。 赤色 金黄 黑色 红玉 黑玉 红布 斑斓 我想起 似的高粱， 的豆粒， 的土地， 的脸庞， 的眼睛， 的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着 的足金……这时我听见故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我。 7.将下面两组词语填入语段恰当的空白处。（只填序号） （5月12日汶川地震后）共和国总理在震后挽救生命最宝贵的72小时中，辗转九次视察了七地灾情，召开了六次抗震救灾指挥部会议，他用 的72小时及 和强有力的指挥，为灾区赢得了强震下拯救生命的宝贵时间。 A.镇定、信心、勇气 B.高效、迅速、果断 8.下面是《中华人民共和国未成年人保护法》中的相关条款，请你选用准确规范的词语填入空白处。 备选词语：不准不得禁止杜绝 禁止对未成年人实施家庭暴力， 虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为， 歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严， 对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 9.在下面语段的A、B、C处选填词语。（在备选答案中将不正确的词语划去） 书能激发人们对新事物和未知事物极为强烈的兴趣，它教给人们憧憬和 A。它还唤起人们去行动：要知道，受人尊敬的英雄都是 B、顽强劳动、不顾险阻才走向C目标的。 （选自雅科夫列夫《我的读书生活》） A.（梦想 幻想）B.（无所不为 敢作敢为）C.（既定预定） 10.台湾著名诗人余光中把“乡愁”比作“邮票”等意象，唱出了一曲“乡愁”绝唱。你可能读过这首诗，你能正确地填写出下面诗句意象的修饰语吗？ 一枚（ ）的邮票 一方（ ）的坟墓 一张（ ）的船票 一湾（ ）的海峡 11.在下面括号内选出准确的词语填在横线上。 A.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得 （深切、深沉）…… B.岭南的荔枝花 （寂静、寂寞）地憔悴。 C.啊，电！你这宇宙中最 （犀利、锋利）的剑呀！ D.如果大地的每个角落都充满光明，谁还需要星星，谁还会在夜里 （凝望、凝视），寻找遥远的安慰。 12．揣摩句子，选词填空。 ①如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了 ； ②如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了 ； ③如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了 ； ④如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会了头脑 地生活。 备选词语：平静、自卑、忧虑、自信 13.下面一段文字描写的是贝多芬的容貌，请简要分析划线词语的作用。 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 含蓄： 蓬勃： 深邃： 笨重： |
||
| 作者:pantao 2010/11/15 18:28:14 打印 回复 短信 | ||
| 本主题共有帖子数 1 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 总置顶帖子 | 撤销总置顶 | 置顶帖子 | 撤销置顶 | 精华帖子 | 撤销精华 | 锁定帖子 | 撤销锁定 | 加入收藏夹 | ||
| Powered by www.pantaowang.cn PostBar v3.5 ACCESS 贴吧使用帮助 返回首页 |
| 蟠桃网，努力打造中国最大教育公益网络平台 |