|
| 贴吧列表 | 推荐贴吧 | 精华主题 | 最热主题 | 申请吧主 | 我要举报 | 会员列表 | 用户登录 | 用户注册 | 忘记密码? |
| 首 页 > 语文 > 综合性学习、口语交际、作文教案 > 高语必修一 > 梳理探究：《新词新语与流行文化》教案 | 人气指数:[ 4846 ] |
| 本主题共有帖子数 3 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 1 | 梳理探究：《新词新语与流行文化》教案 | |
| 梳理探究：《新词新语与流行文化》 王京华 【学习目标】 １、了解新词新语产生的原因和规律，培养在生活中关注语言的意识，提高对语言的感悟力和判断力。 ２、学会从语言变化与发展的轨迹中感知社会生活的变迁，加深对社会生活的认识与理解。 ３、能从新产生的词语中领略当代流行变化，并能作出较深层次的透视和理性的思考。 【学习材料】 一、新词新语的产生途径 1、新造词。新造词是指已有语素独立而成的新词，或者根据汉语构词法，由原有语素合成的新词。已有语素独立成词的，如：爽、酷、炫、靓等，这类词在新词新语中所占比例较小；复合新词在新词语中则比比皆是，其中最引人注目的是，一些新的构词语素一出现便呈现出超强的构词能力，形成一个词语系列，用来指代或描述某一类事物或现象。如：作为一个否定性类词前缀，“零Ｘ”的使用呈现日益增长的趋势，当代汉语中涌现出一大批新兴的“零Ｘ”复合词，像“零风险”“零缺陷”“零距离”“零突破”“零储蓄”等等。 2、吸收外来词语创造新词语。这一种途径大致分以下几类： ⑴ 音译外来词。音译新词语，即直接借助外语词的读音翻译过来的新词语，如披萨（Pizza）、汉堡（Hamburger）、雅思（Ielts）、拷贝（Copy）等。音译词一般是由于其表达的内容在汉语中尚无对应的词而产生的，它表达简易、直接，具有异国情调，便于拿来“洋为中用”。 ⑵ 意译新词语，即按其所表达事物的概念意译引入汉语中的新词语，如电子邮件（E－mail）、街舞（Hip－Hop）、微软（Microsoft）、蓝调（Blue）、闪存（Flash）、整合（日语词）、人气（日语词）等。意译外来词随着时代的发展，表达越来越简明清晰，利于交流，并且符合汉民族的语感。 ⑶ 音译兼意译新词语，即在语音上保留了与原外语词相接近的读音，而在词义上保持与原词相对应功能的新词语，如因特网（Internet）、黑客（Hacker）等。有些外来词在吸收的过程中，经过“汉化”处理，比如：奔腾（Pentium）、雀巢（Nestle）、金利来（Goldlion）、托福（TOEFL），这类外来词在保持原义的基础上，增加了汉民族韵味，更贴近民众的心理。 ⑷ 利用日语中不少词语和汉语写法相同，意思相同或相近的便利，直接把日语词搬到汉语中来，使汉语的词语队伍中无形的冒出新词语。如“热卖”（意为“畅销、热销”）、“人气”（意为人或地方受欢迎的程度）、“瘦身”（意为借助各种手段保持身体匀称）、“族”（意为有共同特点的一类人，现已衍生出一大堆新词语，如“追星族”“上班族”）等。 ⑸ 直接以外语字母缩略的形式或与汉语混杂的形式出现的新词语，如ＡＴＭ（自动提款机）、ＣＥＯ（执行总裁）、ＣＰＵ（中央处理器）、ＤＩＹ（自己动手做）、Ｒ＆Ｂ（蓝调音乐）、Ｔ恤、ＳＩＭ卡、移动ＱＱ等。 ⑹ 出于修辞的需要，汉语中有些“不雅”或带有某种“敏感性”的词也有采用外语而成为新词语。如用“ＷＣ”代替“厕所”，用“ＳＥＸＹ”而不用“性感”，因为英语中“sexy”是褒义词，隐含具有某种性别特别的魅力之义，而在中国，“性感”一词含有“风骚、轻佻、具有挑逗性”之意。 3、方言或地区俗语扩张使用，逐渐被大众接纳为新词语。如粤语中的“打工”“靓”“买单”“生猛”；吴方言中的“摆平、小儿科”等；北京地区使用的“的哥”“打的”“猫腻”“帅呆”“滋润（有滋味）”；上海话中的“宰”“捣浆糊”；香港的“炒鱿鱼”“搞掂”；台湾的“哇塞”“作秀”；东北方言中的“忽悠”等词语就是借助广播、影视、报刊，甚至打工、经商的流动人口的传播而扩大知名度，最终被普通话承认的。 4、旧词载新义，从而成为新词语。词语的不断发展变化，从外部看是数量的增加，从内部看则是语义的转换，而某些语义的转换在一定程度上就相当于新词语的产生，它是通过比喻、借代、引申等方法赋予旧词以新的义项后，将其用在新的语境中，表达一种新的意义。“豆腐渣”是制豆浆剩下的渣滓，近年来被人们用来比喻劣质产品，例如“豆腐渣工程”。“波西米亚”原是中欧的一个国家，现属于捷克的一部分；近几年被时装界借用，以“波西米亚风”来指代崇尚繁复、图案夸张、多点缀的时装潮流。“八卦”是《易经》中的八个卦象，后来被用来占卜，现在被引申为喜欢搜集小道消息、爱打探别人隐私的意思，多被用来形容娱乐记者或杂志。又如对缺乏人爱的人说“你真‘可爱’！”，其义为“可怜无人爱”；戏称身体矮胖者为“冬瓜”，身体瘦长者为“竹竿”；足球上判点球称为“极刑”，让不满意的教练下台称为“下课”。这些词语虽然早已存在，却被赋予与平常迥然不同的新的意义。 5、缩略语。追求快捷、简明是现代社会的主要特点，也是词汇发展的一种趋势。这种趋势反映在新词的创造上便是大量缩略语的出现。缩略语由原词组的主要语素简缩而成，所表示的概念于原形式相同。例如：“娱记”是娱乐记者的简称，“足按”是足底按摩的简称，“小资”是小资本主义情调的简称，“非典”是非典型肺炎的简称。其他还有：“三个代表”、“保研”（保送读研究生）、“博导”、“愤青”等。这样的缩略语表义明确，语音固定，符合简约性原则。 6、专业词语一般化。由于高科技行业和经济领域的影响越来越大，这些行业的一些专业词语使用频繁，逐渐被吸收到普通话中来。例如：“硬件”“软件”，本来指计算机的组成部分，现在被泛化使用，“硬件”也用作指生产、科技、管理经营中的设备等物质条件，而“软件”还用来指人员的素质、管理水平和服务质量等；“按揭”，指在房地产行业中买房的用户不能一次付清款项，用所买房产作抵押，向银行贷款的行为，由于房产的持续升温，“按揭”一词如今已是家喻户晓。 7、网络流行语。网络流行语因为主要是依靠视觉符号进行聊天交流，因此它的最大特点就是追求轻松有趣，幽默诙谐，表情达意要简洁明了、生动形象。除了文字以外，它还可以利用多种符号手段如数字、字母、键盘符号、图形等等。一些新词酷语的表达特点如下：一是在中规中矩的普通话中夹杂方言。最近网络上流行一感叹语“饿滴神啊！”，这是电视剧《武林外传》中同福客栈掌柜的佟湘玉的口头禅“我的神啊”，现在非常流行。因为是陕西口音，这句话就据音写成了“饿滴神啊”，“饿滴神”也有写成“额滴神”“额地神”“额的神”“饿的神”的，一律在表示惊讶时用。在中规中矩的普通话行文中，偶尔夹杂一句或几句陕西方言味的文字，调侃、搞笑又有些憨憨的感觉呼之欲出。二是把极严肃的对象世俗化。“剩女”直接理解就是剩下的女子，指的是应该结婚了但还没有结婚的女青年。还有一个词“面霸”，面试霸王的简称，指那些虽多次面试不成功但仍不屈不挠地去面试的人。“剩女”是“圣女”的谐音，“面霸”是大家经常吃的一种方便面的品牌，同样是“面”，一是面试，一是方便面，音同义不同。这些新词语把极严肃的对象世俗化，巨大的反差为词语平添了滑稽调侃的色彩。三是利用夸张等修辞手法达到形象、调侃的效果。“骨灰级”形容资格非常老，资格老到已经寿终火化成灰，太厉害了。“瀑布汗”，出冷汗或热汗以至于成为瀑布，谁见过？纯为夸张。“泪奔”也是如此。多不说多，说Ｎ，想去吧，Ｎ可以趋向于无穷大。请仔细看看这个字母组合，orz，像什么？象征一个人跪倒在地，表示佩服得五体投地，形象夸张又搞笑，很有创意。 二、新版《现代汉语词典》收进2000新词，客观反映了汉语当前的发展面貌 2005年07月27日，风行30余年的商务印书馆品牌工具书《现代汉语词典》正式推出第5版，首发式在北京的中国社会科学院举行。 该版词典新增6000多个词，其中新词就占了2000多，“恐怖主义”、“跑官”、“扮酷”、“搓麻”首度在书中亮相。 如此之大的词汇变动，在《现代汉语词典》历史上也是罕见的。 据悉，《现代汉语词典》有50年编修史，三十余年发行史，今年是它编修的50“周岁”。该书出版以来，先后5版，分别是1983年版、1989年版、1996年版、2002年版和2005年版。 新版《现代汉语词典》收编词汇65000条，是历次收词量最多的。此次修编从1999年开始进行，2002年根据实际需要，出版了《现代汉语词典》增补版，用粉红色的纸张将1000多条新词汇附在原《现代汉语词典》第3版正文后面，单独排序。新版《现代汉语词典》在2002年增补版的基础上新增了4000多条词汇，同时，淘汰了不符合时代要求的老旧词汇2000多条。 纯粹新词有2000条左右 新版《现汉》增加了6000条词汇，除去2002年增补版的1000多条增补词汇，则是4000多条。其中，一部分是为查考需要，新加了释义。因此，纯粹的新词汇有2000条左右，都是近几年产生的。 对新增词汇，新版《现汉》修订主持人之一晁继周归纳了三类。第一类是一般语文词汇。如“边缘化”等；还有“打拼”、“打理”、“到位”、“缺位”等新词。第二类是反映政治生活的。比如“和谐社会”。生活类的有“低保”、“丁克家庭”、“量贩店”等。第三类是科技类。比如“盾构”、“Ｕ盘”、“闪盘”。 两千余条过时新词被淘汰 新增新词，当然也有旧词被淘汰。晁继周介绍，被淘汰的词汇包括四类。 第一类是“纯文言词”。顾名思义，既然是“现代”汉语，现代书面语中不用的词汇首先要被淘汰。如“携贰”（有二心）、“阉寺”（古代宦官）等词，现在都没人说了。 第二类是使用地区较狭窄的方言语。如“白相人”（游手好闲的人）、“吃讲茶”等。北京方言中的“撒丫子”、“地根儿”等词也在淘汰之列， 第三类是过时的音译词。汉语中接收外语多数是接收其“意”译，音译词本来就占少数，一些现在不常用的，如“爱美的”（业余爱好者）、“苦迭打”（政变）等。 第四类是反映过时的事物，现在已不再使用的。如“帮口”、“地财”、“撤佃”。随着时代的变迁，这些词汇已没有存在的必要。 最新词：“体认”、“愿景” 晁继周介绍，“体认”和“愿景”这两个词是最新入编现汉的两个词。 5月2日新版“现汉”开印。编审委员会临时决定，把这两个词收编。晁老师说，“愿景”虽然在台湾出现的比较多，但台湾省是中国的一部分。考虑到今后这两个词会经常出现，因此收编了这两个词。 新版《现汉》分类举例 即便是具有普遍性和稳定性特点的新词新义，《现汉》由于篇幅有限，也只能选收其中的一部分。昨天，记者把新增词汇从词语意义方面进行了分类，并摘录了一些。 政治类：德治、打黑、反恐、反贪、巨贪、恐怖主义、问责、政风等。 法律类：不作为、布警、法槌、法官袍、法徽、国家赔偿、特别法、智能犯罪、故意等。 经济类：并购、彩民、炒手、撤标、撤市、持仓量、充值、价格战、限产、循环经济等。 金融保险类：保额、保费、保险人、财产保险、电子货币、金融危机、人寿保险、世界银行等。 科技类：笔记本式计算机、编程、波导、彩显、磁控、短信息、闪存、闪盘、主板、信息库等。商业类：便利店、超值、车市、承购、承销、传销、断码、灰色市场、均价、扩销、量贩店等。 工交类：并线、车模、车位、城铁、错峰、打表、大巴、盾构、工残、管道运输等。 军事类：电子战、动能武器、环境武器、军地、军购、军演、立体战争、虐俘、失能武器、水陆坦克、特种部队、战略导弹、战术导弹等。 三、决定新词新语的社会心理因素 1、改革开放以来，我国的市场经济取得了长足的发展，促进和强化了人们的开放心理。计划经济时代，人们只关注政治运动，很少有机会涉足其他领域。改革开放后，市场经济蓬勃发展，人们纷纷跻身于社会迅猛发展的大潮中，能够全方位、多角度地体验和感受社会生活的方方面面，因此新词新语涉及范围之广，是改革开放以前任何时期所不可比拟的。其中尤为突出的是，经济浪潮的冲击，强化了人们的商品意识，引起了一些商业文化气息浓厚的新词语的广泛流行，诸如“老板”“资讯”“性价比”等等。“老板”作为称谓词，原来只用来指生意人，但随着市场经济的发展，它的使用范围日益广泛。时下，从小商小贩到国家企事业单位、群众团体的领导，甚至大学里的硕士生、博士生导师或研究课题组的负责人，被称为“老板”者大有人在。“老板”这一称谓词的流行和泛化，是人们传统观念、思想意识和处世准则发生变化的标志。它映射出人们“重文轻商”的传统观念已被颠覆，商业行为准则已在不少方面取代了传统的处世准则，成为人们处理生活中许多事物的基本准则。这种观念的转变，正是现代社会人们开放心理的重要体现。 2、从深层次看，许多新词新语所表现出来的趋新、趋简、趋雅的语言特征，也是人们的开放心理使然。人们对新事物特别敏感，而且喜欢追求新颖，只要有带有更大信息量的新词语，就绝不用旧的。比如人们现在多用“互动”而不用“互相作用”，说“随身听”不说“小录音机”，常用“吸引人们的‘眼球’”来代替“吸引人们的目光”。对于外来的和港台的新词语，人们也采取“海纳百川”的态度，在其背后既显示着中华民族文化胸襟的开放，又多多少少搀杂了以“境外词”为时髦的盲目倾向。 现代社会进入信息时代后，各方面都尽可能地追求高效率，新词新语中缩略语的大幅度增加就是这种现象的反映。最近让人们谈之色变的“非典”是“非典型肺炎”的简称，“非典型肺炎”的发音中平仄多次交替，说起来很不顺口；在简缩时人们抓住“非典型”这一区别于其它肺炎的特征，简称为“非典”，它音节数量少，容易上口，正符合语言经济性的原则。 随着经济的发展，人们的生活水平得到很大的提高。面对富足的世界，人们不再满足于过去那种单一化的生活模式，注重生活的质量和品位。在这一心理的暗示下，语言的运用上自然会出现趋雅的特征。昔日的“减肥”现今美其名曰“瘦身”；“口红”被“唇膏”所取代；“学生宿舍”多被改为“学生公寓”；“丈夫”被叫做“先生”“老公”，这些都属于雅言之列。 四、新词新语产生的文化背景 当代中国的社会文化正处在一种稳定因素和动态因素交织的状态之中。国家制度、文化传统、民族自信心构成了文化环境的稳定因素；中西文化交流、南北文化融合构成了整个文化环境的动态因素。两者均对新词新语的产生及其特点的形成起着重要作用。如“做秀”一词，既带有中西文化、南北文化融合的印记，也充分显示出汉民族固有的构词心理以及传统文化对语言的影响。“做秀”的“秀”源自英语词“show”，有“展示、炫耀”之义，但“秀”又是一个极富民族韵味的词语，刘勰的《文心雕龙》中就有《隐秀》篇，其中的“秀”，周振甫先生释为：“突出，像鹤立鸡群。”在这里“秀”明显蕴含着“显现”之义。另外，粤语的“秀”与“show”音近。同时，“做”是汉语中一个表现力很强的词语，汉语词汇中已有“做作”、“做样子”等类似的“做”组成的词语。这种尽量采用能大致表达原词意义的汉字引发人们联想，从而达到使人们望文生义效果的“汉化”手法，是西化与民族化的统一。 在文化环境的稳定因素和动态因素对新词新语共同起作用的过程中，从根本上来看，稳定因素始终起着明显的优势作用。新词语归根结底是植根于当代中国的文化环境之中的，反映着社会文化的各种潮流。例如，“校漂”一词正是现代校园文化环境所特有的产物。实行大学生择业“双向选择”，对于大学毕业生来说，意味着更多的机会，也意味着前所未有的动荡。“校漂”一族正是一群正从学生时代向职业生涯转变，生活和事业尚未稳定，处于独立和漂泊状态的年轻人。“校”指明了它所涵盖的范围──本科及研究生毕业前后的青年；“漂”带给人不定感，体现出大学毕业生们对未来的不确定，摇摆于现实与梦想之间。又如，在“非典”时期，“SOHO”成了时髦话题。“SOHO”是“Small Office Home Office”的缩写；现代人强调的是该词的后一半，主要指居家办公的工作方式。在许多人眼里，“SOHO”一族不必朝九晚五，不必提心吊胆地挤公共汽车，象征着自由的工作和生活。 词汇的创新与发展是语言发展自身的要求，是丰富多彩的社会生活的真实写照，在某种意义上也反映了一个国家的发展与文明程度。现代汉语中新词新语的不断涌现，不仅丰富了普通话的词汇，也可以使我们的语言表达更加准确、生动、丰富，更加贴近生活，充满时代气息。 【梳理探究】 1、分别从政治、科技、文化和生活等方面搜集近几年出现的新词新语，并做一些分析。 2、查找相关资料，探究下列词语反映了怎样的生活观念和文化追求： 豪宅、大片、韩流、AA制、丁克家庭、SOHO一族、新新人类 |
||
| 作者:pantao 2010/9/21 8:18:59 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 梳理探究：《新词新语与流行文化》教案 | |
| 附：新词新语释义举例 （一） ＳＯＨＯ一族 “ＳＯＨＯ”是英文 small office home office 的头一个字母的拼写，就是在家里办公、小型办公的意思。ＳＯＨＯ是人们对自由职业者的另一种称谓，同时亦代表一种自由、弹性而新型的工作方式。选择ＰＣ时尚自助事业 ＝选择最时尚的ＳＯＨＯ。 互联网是ＳＯＨＯ的根本。一些优秀的网页设计ＳＯＨＯ族几乎都有自己的个人网站；每天在家中更新网页，是这类ＳＯＨＯ族的主要工作内容。这些优秀的个人网站逐渐引起ＩＴ公司的关注，于是，个人网站与大网络公司合作或被其收购的新闻在ＩＴ业界层出不穷，这些ＳＯＨＯ族们又开始了新的事业。也有不少人利用自己的一技之长开始了网上信息和咨询服务的尝试，成为信息服务这门行业的ＳＯＨＯ族。最常见的ＳＯＨＯ职业还有音乐创作、产品销售员、平面设计、广告制作、服装设计、商务代理、做期货、炒股票等等。ＳＯＨＯ族这样自由而又浪漫的工作方式吸引了越来越多的中青年人加入这个行列，在这片天空里，他们的才华得到充分的展露。 ＳＯＨＯ跟传统上班族最大的不同是可不拘地点，时间自由，收入高低由自己来决定。同样也正是因为它自由，所以它极有挑战性。特别适合ＳＯＨＯ的是一些基于信息的制造、加工、传播类的工作，如编辑记者、自由撰稿人、软件设计人员、网站设计、美术、音乐等艺术工作者、财务工作者、广告、咨询等，因为他们的大部分工作或者主要的工作完全可以在家中独立完成或通过在网上与他人的协同工作来完成。 ＳＯＨＯ对于人的素质要求会更高。最重要的是自制力，也就是说你自己能否在时间上管理把握好你自己。其次，是由于ＳＯＨＯ后每个月没有一笔固定的薪水，你的收入结构会改变，所以如何管理好你的钱袋是必须认真对待的问题。 事实上，一方面，国际上这一群落的人数呈现出增加的趋势，办公自动化、互联网的普及以及分工的细化将会导致为数众多的ＳＯＨＯ人的出现；另一方面，ＳＯＨＯ群的存在，也是在客观上缓解了就业压力这一越来越重要的现实社会问题，而如何将这一群落有意识地纳入社会分工体系，并从身份、立法、税收和保障等方面予以确认、规范和保护，是摆在各机构眼前的现实问题。 ＳＯＨＯ族的生活方式与传统的生活方式有很大差别。他们免掉了因上下班交通拥护而浪费时间，他们远离了办公室的人事纠纷，他们从事着自己所喜爱的工作，他们更有人自己做了老板。他们是当今时代的新新人类。 ＳＯＨＯ族与上班族最大的不同是工作与生活不再明显的分割，办公与居家合而为一。按照ＳＯＨＯ族的工作方式大致可分为四种： 创业ＳＯＨＯ自组１～１０人的小公司，或经营一个小店面，或加盟某个连锁体系。这种ＳＯＨＯ规模虽不大，员工们也未必天天见面，但是通过互联网保持着高效的联系，在经营和管理上具备很大的灵活性。在大公司无法兼顾到的领域，个人公司如能提供适合的商品和服务，往往会获得成功。 自雇ＳＯＨＯ在家工作或个人工作室，一人身兼老板及伙计，例如文字工作者、艺术工作者、顾问、中介、保险从业人员等，他们大多爱好自由，工作富有创造性。 兼差ＳＯＨＯ利用下班时间在家兼差的上班族，既能开辟财源，又有基本保障，是保守型过度到创业阶段的人的选择。 在职ＳＯＨＯ在家工作的上班族。即在家利用现代通讯科技与所属公司连线进行工作的电子通勤族，号称科技似的带最酷的上班方式。他们与其他ＳＯＨＯ的区别在于他们有固定的工作单位，只是部分时间在家上班，而且在上班过程中要不断和本公司联络以便协调工作。 不管哪一种ＳＯＨＯ，这种时髦的工作方式已变成世界性趋势。目前在美国已有１／５的工作人员是ＳＯＨＯ族，且以每年５％的速度增长着。日本、韩国和香港也在鼓励个人创办ＳＯＨＯ型公司。“朝日网”在主页上更增设ＳＯＨＯ专栏，介绍成功ＳＯＨＯ公司的势力，并为ＳＯＨＯ同行提供交换信息的场所、提供如何开办ＳＯＨＯ公司的指南。 ＳＯＨＯ没有特殊的限制，也不是专指计算机行业的人士，凡是在家工作、小额创业、个人工作室、自由工作者等传统办公室以外发生的工作方式，都可以叫ＳＯＨＯ族。从专业人士到市井小民，都有可能自成单位，自力更生。当然，也不是所有的人都适合做ＳＯＨＯ族，脱离了组织的庇荫自立门户，将会遇到意想不到的艰难与挑战，必须具备坚强的性格和能立足于社会的专长，才能做到独自打拼、勇闯天下。 （二）丁克家庭 什么是丁克家庭呢？就是不生孩子，只有夫妻的家庭。丁克家庭的成员一般都是工薪阶层，有稳定的收入，消费水平也很高，他们是社会上的中产阶层，这似乎跟美国２０世纪６０年代的那些青年颇有些相似。他们中有很多人认为养育孩子是一件非常麻烦的事，会妨碍他们夫妻的生活。我觉得这是一个值得注意的现象。 对具有生育能力的夫妇自愿不要孩子，就是我们所说的“丁克家庭”。自上个世纪８０年代起，它悄悄在中国出现，以前这样的家庭会被别人议论，甚至是被别人怀疑有“生理问题”。而现在，这种家庭已经开始被“外人”理解和接受，此次调查中，六成多的人同意“夫妻可以不生育孩子”。这些被调查者中，有一部分是自己已选择了这样的生活，大多数只是“局外人”。 选择丁克家庭七大理由： 夫妻双方以事业为重，不愿意让孩子影响自己的工作。 要做“新新人类”的代表，他们有全新的婚恋观、家庭观、生育观。所以拒绝“第三者”（孩子）插足。 不让自己和孩子太累，认为自己势必会为子女成长费尽心血，所以还不如不生育。 对家庭生活没有信心，在自己对生活还没有十足的把握时，不要孩子。 受经济条件的制约，认为自己现在的工作还不够稳定，希望能创造更好的经济条件，让孩子出生后有好的生活。 把家庭幸福的条件放宽，认为没有儿女承欢也一样可以活得很充实。 相信社会保障功能的进步，这些家庭认为“防老”未必非得“养儿”，家庭的保障功能逐步由社会来承担。 丁克家庭利弊众说不一： 庭变迁是社会变迁的缩影，丁克家庭能被越来越多的人认可，主要是因为人们的家庭功能观念有所转变。不过，人们在接受的同时还是有一些疑问。有人认为不生育有悖于人类正常繁衍的自然规律，“不育文化”的无限扩展，对人类正常的繁殖生息是不利的。也有医学界人士提出，女性在其一生中如果有一次完整的生育过程，就能提高免疫力，不生育不利于身体健康。 观点•声音──生不生育冷静考虑别盲目： 家庭具有生产、生育、教育、宗教、娱乐等功能，生育不再是家庭最重要的功能，这的确是一种进步，不同背景，不同经历的人可以根据自己的理解，价值观念和理想憧憬来选择自己的家庭结构，这也是需要全社会理解和接受的。不过，生育后代，维持人类的繁衍也确实是家庭的责任，孕育儿女可以使夫妻双方心理更加健康，在孕育生命的过程中可以体会更深刻的人生哲理，从养育子女的辛苦中理解父母的恩情。所以，不要盲目地，甚至是冲动性地选择不生育。 嫌麻烦、怕身材走样，不少青年夫妇婚后不要孩子，做新潮的“丁克一族”。然而，不少医生发现，近年来超过３５岁的高龄产妇越来越多，其中不乏年轻时立志不生育，到了中年随着夫妻情感变化而“反悔”的人。 （三）新新人类 迄今为止，“新新人类”还只是一个比较民间的说法，大体是指７０年代末以后（８０年代以后）出生的人。当然，并不是说凡是这个时期出生的都属于“新新人类”。被称为“新新人类”的人一般具有一些特征，例如，自我意识很强，主张个性独立，与众不同等等。尽管许多人并不认可“新新人类”这个说法，但他们的言行的确具有这些特点。 “新新人类”的词库是一个令人眼花缭乱而又妙趣横生的世界。他们的呼机、手机液晶屏幕上经常会显示着一些奇怪的数字：１２１、００７或是１４１等等。这些数字总有着特定的含义，如１２１表示“想要和你单独交谈”（取意于一对一），００７表示“我有一个秘密要告诉你”（灵感来源电影００７）。“新新人类”更多的语言是关于爱情的。１０是“你十分完美”；１１是“你比完美还完美”……“新新人类”是伴随着ＩＴ神话成长的一代，他们除了说着一些莫名其妙的“数字话”外，“网络话”也是他们的通用语言。“美眉”、“菌哥”、“猫”、“伊妹儿”……打开网络，随便走进一个聊天室，让你眼花缭乱的首先便是这些满屏花里胡哨的文字，英汉夹杂，间或还有一些象形的符号。在“网络话”中，“弟”是“地址”的缩称；“Ｕ是“you 的意思；“hv”表示“have”。 “新新人类”的爱情观也与众不同。他们拒绝生活的压力，也很少承担太多的责任，他们对爱情的态度特别随缘，相爱和分手都是用一个“缘”字来解释。说白了，他们最注重的是自己的感觉，“新新人类”爱情观的最显著特点是“段落式情感”：爱情的结果不一定是婚姻。他们要的是无拘无束的感觉，两人既要有情感上的契合，又要保留各自的空间。爱情并不是他们生命的全部，心灵的自由才是最重要的。对于“新新人类”而言，爱情是很单纯的事情，或者爱或者不爱，就这么简单。他们不会扯上结婚生子，不会扯上七大姑八大姨，因为他们是不愿有负担的一代。他们不愿委屈自己来适应别人，也不想去应付恋人的家人。爱对他们来说是一种美好的感觉，若是变成了一种负担而个人带来困扰的话，那他们宁可不要。 尽管一些“新新人类”已经处于非常“边缘”的地带，但是，他们和失落了人生方向的一类人有很大的区别，他们不是西方社会的嬉皮士。他们只不过是想从另外一种途径证明自己的成功，哪怕是外观上引起人们的注意。这是一个阶段性的人生历程，可以预料，等到他们这种压力缓解，反思自己的人生时，他们就会自觉与传统的社会观念妥协，就会告别自己的“新新人类”历史。 |
||
| 作者:pantao 2010/9/21 8:19:14 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 梳理探究：《新词新语与流行文化》教案 | |
| 《新词新语与流行文化》 教学目标： 1、使学生了解新词新语产生的原因和规律，培养学生在生活中关注语言的意识，提高对语言的感悟力和判断力。 2、学会从语言变化与发展的轨迹中感知社会生活的变迁，加深对社会生活的认识与理解。 3、能从新产生的词语中领略当代流行变化，并能作出较深层次的透视和理性的思考。 教学重点： 对语言的发展变化作更为深入的了解，从中感悟深层次的文化蕴涵。 教学时数：一课时 教学方法：自主、合作、探究 教学内容与步骤： (一)走近新词新语 1、近年出现许多新词新语。 (1)对此问题，活动性较强，内容较多，但难度不大，可以让学生自主活动。 (2)把学生分成四个小组，让每组同学事先去搜集、整理、分类、注解。 (3)学生在课堂中进行交流和评比。 2、一些词语正在隐退或被取代。 学生交流、讨论词语隐退或被取代的原因。 (1)一些词语随着所表达的对象消失或远离，词语也会渐渐从我们的语用中淡出。 (2)语言追求简明，不断选优，本民族化等。 (二)了解新词新语产生的途径 1、随着新事物、新现象、新观念的出现而产生。 2、旧词新用而产生的新词语。 3、来自外语和汉语方言的新词语。 4、词语衍生和略缩形成的新词语。 （三）新词新语与流行文化 对于此问题，以小组为单位，搜集现在流行的新词新语，并且探究它们来自哪里，流行范围有多大，反映了什么文化现象。在课堂中小组交流自己的探究成果。 (四)网络词语与写作 1、学生事先搜集网络词语，并且解释词语的意思。 2、学生结合写作讨论网络词语在作文过程中的运用。 (学生交流，教师小结) (五)小结 (六)根据自己所了解的新词新语与流行文化的关系，写一篇小论文或随感随笔。 |
||
| 作者:pantao 2010/9/21 8:19:43 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 梳理探究：《新词新语与流行文化》教案 | |
| 新词新语与流行文化》教学反思 新乡市一中 田慧峰 《新词新语与流行文化》是人教版语文必修一疏理探究单元的内容，人教版新教材课文中编入此内容，体现了编者们与时俱进的意识，同时也使得乐于接受新事物的中学生在语言文字中有了一方广阔的学习和探究的天地。这一梳理探究课应该是学生比较感兴趣的活动课。在教学设计时我主要考虑从新词新语文化内涵及如何规范使用两个方面入手，探究新词新语。 在组织教学时，应该先让学生用一定时间搜集与整理新词语。如可以按照社会生活、交通、经济、法律、传媒、教育、政治、科技、环境、医疗、网络等内容分类，并给它们加上释义。让学生运用已掌握的新词新语创作改编成语。 我从学生们最好奇的新词新语导入，精心设计了“秀秀我”的导入让学生按照词语产生途径对搜集的新词新语进行梳理，同时也提供给他们梳理新词的其他途径。然后逐步引入“新词语与流行文化的关系是怎样的”和“如何正确对待和使用新词新语”这两个教学重点。在这一过程中教师可以不断地引入新词新语，提出问题让学生们各抒已见，尽可能营造课堂上轻松热烈的气氛。最后提出一些研究方向供学生撰写小论文。 本课主体教学内容由三部分组成：第一部分，从学生熟悉的搜集各个领域的新词新语。第二部分，透视新词所反映的文化现象，使得课堂的梳理探究更有深度，从语言变化与发展中感知社会生活的变迁，加深对社会生活的认识与理解。第三部分，让学生实际运用新词新语，将本课对语言现象的分析落到正确“应用”这一实处。许多新语怪词都是学生从影视、媒体、广告中学来的。我们作为教育工作者应该对新词新语有正确的认识，对祖国语言的规范、纯洁、健康正确引导。 通过这节课的准备，我更深切的意识到，对于教材上的某一课，教师要教的不是“全面”，而是“关键点”或者“兴趣点”。能实现从点到面的飞跃。新课程下的教学设计注重生成与建构，淡化预设与讲授。所以，语文教学就是如何用课上的“点”点燃学生要了解“面”的渴望。要抓住一点讲透彻，交给学生方法，学生自然可以举一反三，触类旁通。而这个“点”怎么找，怎么设计就需要教师好好下功夫了。 在设计本科教学环节过程中我也走了不少弯路： 一、教材涉及的新词新语均为很有代表性典型性的有一定影响力的新词新语，真正反映出我国社会方方面面的新现象，新问题。而不仅仅是学生熟悉的网络新词新语。设计之初，导入时还设计了流行语串串烧，课程中间举的例子网络用语太多，这会对学生产生误导，以为新词新语就是网络用语。在这一点上，教师首先要把新词新语范围定位准确。 二、梳理新词环节缺少指导，设计初，我是让小组代表把搜集的新词新语不加选择的任意写在黑板上，结果混乱不堪，没有条理，而梳理时也是费时费力，效果一般。而新词新语的搜集展示并非本课重点。经修改，设计为依托教材已经举出的新词新语产生途径，让学生有针对性的梳理，教师再把自己搜集的词语按照年度和类型进行梳理展示，这样既节约时间又告诉学生自己梳理新词新语的方法。 三、大板块设计时，我按照梳理---探究---运用三块展开，中间也曾听取老师们的意见，调整板块为：梳理---运用—探究，把探究其文化内涵放在最后，由浅入深，但试讲后自己感觉仍不顺畅，又重新调整过来。反思，课程设计大板块设计只要不违反逻辑顺序，每人均有自己的顺畅的思路，可以有多重设想，只要能把个环节的衔接做好即可。 四、梳理探究课需要学生活动，真正参与进来，我在最初活动设计上过于死板简单，设计了三个探究题：1、梳理归类，探究新词新语产生的途径。2、探究新词新语的文化内涵及与流行文化的关系。3、思考探究当前校园新词汇的特征及学生流行语产生的原因。分成三组进行讨论。学生的兴趣不高，而且，第二探究题没有探究价值，课本上就有关系的表述。有的学生不知道该怎样回答。而第三个设计题，在前面的环节没有涉及校园新词新语，这样就前后不照应了，出现漏洞。 怎样让学生在前面的探究基础上，掌握了新词新语的使用原则练练笔呢，恰当的使用新词新语呢？我费尽心思，曾设计让学生将传统的句子变成使用新词新语的句子，变的结果是传统文学性语句表达效果好，但教材设计者并非否定新词新语，我们不能把某些不规范的网络新词新语等同所有的新词新语而加以否定，这样导向又错了。 五、设计语言运用的活动二，我最初设计为“使用新词新语和流行语改编《荆轲刺秦王》易水送别这一情节，改成嘻哈课本剧”，学生改的也很难搞笑，但老师们认为这个活动内容不合适，因为那是很悲壮的故事，不适合用搞笑的新词新语或流行语，应该对学生有一个正确的指导，不能滥用新词新语，不加选择的任用。所以我又改为原本就是讽刺性的两个成语“东施效颦”“邯郸学步”让学生改编。 而且，课堂上活动设计不能只是感觉课堂上热热闹闹，而学生一无所获。虽然是比赛做课但也不能为追求效果而忘记教学重心。 作课之后，听取评委老师的意见，我还需对教学设计进行修改：如加上学习目标，让学生明确一节课的学习目的，这是必须的。最后学生活动，让学生将作品念出或分角色念出即可，可以不排成小品，因为我们的重点是让那个学生明白该怎样使用新词新语，而不是展示他们表演能力。 在评课阶段，听宋主任评课及他对梳理探究这部分内容的高屋建瓴的见解，也很有收获。总结宋主任的点评如下： 一、每节课要有目标展示，让学生明确一节课的学习目的。 二、规范板书，根据课程内容将一节课要点明示出来。 三、不能把梳理探究活动课当做传统的阅读课来讲。活动课怎样上，一定根据学情来设计，不能脱离实际。 四、活动课形式多样，可以对15个专题有选择的形式多样的开展，如指导学生办手抄报、开设研究性学习专题，绘制表格，课堂演示活动成果等。 五、梳理探究活动，课堂不是终点，应该告诉学生方法，指导学生去探究，而不能停留于知识表面的分析讲解，给学生方法，授之以渔才是最重要的。 六、课堂上以学生为主体，不能上成教师的表演课。 七、老师要重视课堂生成，充分发挥师生的主观能动性，让思维在交流中碰撞，从而更透彻地理解文本。平时我们在上课时，要让学生采用接受性学习中的发现性学习，引导学生有意识地生成学习内容。从这个意义上来说，就是要学生由“死学”到“活学”，由“会学”到“学会”。 八、活动课最好有训练，动动笔。 通过前期准备、反复修改、试讲、比赛、评课、反思、再修改，明天我还要将修改后的设计付诸实践，参加校赛课。这一过程是辛苦的，但收获是巨大的。 “梳理探究”的教学内容，是人教版普通高中课程标准实验教科书必修教材的新探索。它体现了语文学习的综合性、实践性特点，贯彻课程标准所倡导的“自主、合作、探究”学习方式的理念。它的教学，是摆在所有语文教师面前的一个崭新课题。于我本人而言，高一阶段虽然也给学生上了一节《新词新语与流行文化》，但只限于新词新语的介绍，以引起学生兴趣，这次我参加市优质课比赛，真正设计这一课时更深切地感到，梳理探究课型灵活、涉及面广，重点不好驾驭，对老师是一次挑战。对于这种课型的教学我还处于摸索阶段，今后还需认真研究，努力把活动课上好。在我备课、试讲阶段得到我校老师的热情指导，感谢孙老师、余老师、王老师、董老师、李老师、陈老师、张老师、邢主任的指导帮助！也感谢宋主任、各位评委老师的指导。 不当之处还热切期望各位老师指正。 |
||
| 作者:pantao 2010/9/21 8:20:49 打印 回复 短信 | ||
| 本主题共有帖子数 3 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 总置顶帖子 | 撤销总置顶 | 置顶帖子 | 撤销置顶 | 精华帖子 | 撤销精华 | 锁定帖子 | 撤销锁定 | 加入收藏夹 | ||
| Powered by www.pantaowang.cn PostBar v3.5 ACCESS 贴吧使用帮助 返回首页 |
| 蟠桃网，努力打造中国最大教育公益网络平台 |