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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙六上教案 > 《记亲身经历的一件事》教案 | 人气指数:[ 1015 ] |
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| 1 | 《记亲身经历的一件事》教案 | |
| 记亲身经历的一件事 第一教时 教学目标： 指导学习课文，特别是审题，明确这次作文的要求，范围、内容，指导学习“参考片段”学生选材作文 教学重点、难点：明确作文要求进行选材作文 教学过程： 一、 谈话导入： 同学们，在我们的生活中，每天都有许多的事发生着，也许其中有一些给了你很深的印象和启迪，今天，我们就试着把你心中的这件事写下来告诉大家 二、 审题 1、 黑板出示：《记亲身经历的一件事》、《记一件难忘的事》 2、 审题： 共同点：所记的是一件事，而不是两件事，要集中写好一件事 发生的时间：可以发生在不久前，也可以是过去好几年的 地点：可以在学校，也可以在街头巷尾 不同点：《记一件难忘的事》可以是听到、看到的 《记亲身经历的一件事》必须是自己做到 三、学习习作提示，确定写作材料 1、 默读习作提示，思考：文中列举了哪些内容的事？ 2、 交流，可以是好事，也可以是吸取教训的错事，日常生活中的新鲜事、乐事，总之是有意义的，写下来能给人以启发的事 3、 回顾“亲身经历的事，看看有没有必要把它写下来 四、 教学“参考片段”明确写作要求 1、 齐读习作要求 审清题意，选一件亲身经历的事，把事情的经过写具体 2、 学习“参考片段”——《难忘的一件事》 （1）、默读思考：文章从几方面把一件事写具体？ （2）、交流： 写一位同学向老师报告：语言、动作 写了老师的动作、神态和语言] 写了我的心理活动（重点） 还有同学的反映 （3）、归纳方法 把事情的几个方面（抓住人物的动作、语言、神态、心理活动）写具体 五、 学生口叙作文 老师作指点，哪些地方要补充内容，把经过写具体 课后小结：亲身经历的事都能写，但要做到有意义，就有一定的困难，重点应放在什么才是有意义的事上。 第二教时 教学要求： 学生作文，教师巡回指导，选择部分作文做评讲指点，然后学生修改作文 教学重点、难点： 学生作文，修改 教学过程： 一、 学生作文，教师巡视个别辅导，并了解学生作文中的优点与不是 二、 选取典型问题低额作文1---2篇 让学生自诉，师生评议，提出修改意见 评议重点： 最能表达习作意图的这部分内容有没有写具体？该怎么改？ 三、 选择较好的作文1—2篇交流 四、 对照习作要求和评改意见，修改作文 课后小结：评价有一定的难处，不知道该怎么说，平时应注重学生的语言表达能力。 |
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| 作者:流行风 2010/9/20 16:10:40 打印 回复 短信 | ||
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