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| 首 页 > 语文 > 西师版 > 西师四上教案 > 综合性活动：《由刀生锈想到的》实践活动设计方案 | 人气指数:[ 1340 ] |
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| 1 | 综合性活动：《由刀生锈想到的》实践活动设计方案 | |
| “由刀生锈想到的”实践活动设计方案 渝北区龙溪小学李武丹 一、课题的提出 在我们的生活中有一些小事，常常蕴涵着深刻的科学道理。比如：雨后空中会出现彩虹、筷子在水里像折断了一样、饺子或肉丸煮熟了会浮起来……只要多留心这些小事，我们可以探索到许许多多的科学道理。因此，我们决定开展“由刀生锈想到的”小课题研究，引导学生从观察和考察自己周围事物的过程中去体验、去质疑、去探索和学习。 二、活动目标 1.学习利用多种方式查阅铁生锈原因的相关资料。 2.学习通过实验验证等科学研究方法证实铁生锈的条件。 3.能通过实验得出结论，进行正确的交流，并能从大家的交流中明白铁生锈的原因以及防止铁生锈的方法。 4.培养学生用探索的目光、用科学的目光去审视周围事物的能力。培养学生在观察中质疑，通过观察发现问题，进而去探索解决问题的能力。 三、活动流程预设 （一）搜集资料，了解铁生锈的原因 1.教师出示课前准备好的一些实物：生锈的铁钉、菜刀、铁锅……请学生观察生了锈的这些物体有什么改变？从而提出研究的问题：铁锈是怎么产生的？ 2.学生分组。指导学生通过网络搜索、查阅图书资料等方法，把从科普读物、报纸、期刊等找到的资料进行整理，从而了解铁生锈的原因。（氧在有水的环境中与铁反应，生成一种叫氧化铁的东西，就是铁锈。） （二）做实验验证铁生锈的原因 1.实验验证 实验第一步：教师为每组学生准备好实验材料：4支试管、铁钉、水、植物油。并交代实验注意事项。 实验第二步：每组学生分别进行如下操作： 试管A：把一枚铁钉一半浸入水中，一半接触空气。 试管B：把一枚铁钉放入试管内，并灌水将其淹没，淋上植物油隔绝空气。 试管C：把铁钉放入干燥的试管，并在试管口塞上活塞。 试管D：把水倒入试管，再迅速将水倒出，以最快速度把铁钉放入试管，塞上活塞。 实验第三步：学生观察每天铁钉的变化情况，并按下表记录观察的结果。 试管 天数 试管A 试管B 试管C 试管D 第一天 第二天 第三天 附录： 试管 天数 试管A 试管B 试管C 试管D 第一天在空气与水的接触部分铁钉开始生锈，水变得微黄。水呈白色，铁钉无变化。铁钉无变化。铁钉无变化。 第二天在空气与水的接触部分铁钉产生铁锈，在离空气与水的接触部分较近的地方也开始生锈。水略略发黄，铁钉有点锈迹。铁钉无变化。铁钉无变化。 第三天在空气与水的接触部分，铁钉出现了锈块。水略略发黄，铁钉有点锈迹。铁钉无变化。铁钉无变化。 2.撰写实验报告 学生们在完成实验后，针对各种实验现象，通过对比分析，积极讨论，得出实验结果，撰写实验报告。 实验报告 因素结论 试管A试管B试管C试管D 实验结果： 附录： 实验报告 因素结论 试管A有水，有氧气。在潮湿的空气中由于水分、氧气作用，铁钉表面很容易生成铁锈。 试管B有水，有少量氧气。铁钉与水中的氧气作用，由于溶在水中的氧气少，所以生锈速度慢。 试管C有氧气，无水。铁钉在只有氧气无水的情况下不会生锈。 试管D有水，几乎没有氧气。铁钉在只有水无氧气的情况下不会生锈。 实验结果：铁只有在同时有水和空气的情况下生锈，想要减少铁生锈，最简单、有效的办法就是让铁不同时接触水和空气。 (三)结合实验结果，讨论该怎样防止刀生锈。 1.小组讨论 学生结合前面的实验结果，可以上网、利用图书查找资料或向家长请教，也可自己想办法，然后整理出一份防止刀生锈的办法表。 2.课堂交流 各小组利用多种方式展示交流防止刀生锈的方法。（文字交流、实际操作交流……） （四）活动延伸 你还发现生活中哪些现象值得探究，试一试。相互交流。 现象形成的原因 附录： 现象形成的原因 饺子或肉丸煮熟了会浮起来饺子或肉丸在制作过程中，内部含有微量空气和二氧化碳。当刚投入水中时，由于饺子或肉丸的密度比水大，浮力小于重量，就沉入锅底。当加热至煮熟后，内部的气体和肉质都同时膨胀，整个饺子或肉九的体积就增大许多，也就增大了它的排水量。饺子或肉丸的浮力就增大了，这时浮力大于重量，就浮起来了。 续表 用湿布抹冰箱的冰格会被粘着因为冰箱冷，凝格的温度很低。当用湿布去擦的时候，抹布中的水分温度迅速降低，冻成薄冰，与冰格凝固在一起。 冻豆腐有很多小孔豆腐中的水结冰膨胀把豆腐中原来的小孔撑大。冰融化后，水从小孔中流出，就留下很多个小孔。 衣服打湿后颜色会比干的深光透过水后经过散射和折射使光更加集中，所以看起来比较深。 筷子放在水杯里看上去像折断了样光的折射现象。 四、活动评价 根据学生们在活动中的各方面表现，进行评价。 活动评价表 活动小组：小组成员： 成绩评定 内容分值得分 资料的搜集20 实验记录20 实验总结20 成果展示20 小组合作性20 综合得分 小组自评： 教师评价： 附录： 活动评价表 活动小组：芭蕉扇小组小组成员：邓尹、秦天、吴聪、刘海 成绩评定 内容分值得分 资料的搜集2020 实验记录2020 实验总结2016 成果展示2018 小组合作性2018 综合得分 92 小组自评：小组成员参与活动态度积极认真，配合默契，很出色地完成了本次活动。 教师评价：该小组队员性情活泼，对本次活动投入了高度的热情。小组成员分工明确，善于思考问题，善于分析问题，并能较冷静地运用所学知识解决实际问题。 五、教师准备资料 1.铁生锈的原因：铁放的时间长了就会生锈。铁容易生锈，除了由于它的化学性质活泼以外，同时与外界条件也有很大关系。水分是使铁容易生锈的物质之一。然而，光有水也不会使铁生锈，只有当空气中的氧气溶解在水里时，氧在有水的环境中与铁反应，才会生成一种叫氧化铁的东西，这就是铁锈。铁锈是一种棕红色的物质，它不像铁那么坚硬，很容易脱落，一块铁完全生锈后，体积可胀大8倍。如果铁锈不除去，这海绵状的铁锈特别容易吸收水分，铁也就烂得更快了。 2.防止刀生锈的方法： 1) 把刀悬挂于阴凉通风的地方，避免阳光直射，保持刀表面的洁净和干燥。 2) 淘米水防锈。如果将菜刀、锅铲、铁勺等铁制炊具清洗干净后，浸入浓度较高的淘米水中，就能防止它们较快地生出锈斑，因为淘米水会为其增添一层保护膜。 3) 用清水彻底冲洗,然后用火把刀烘干,再涂抹适量的食用油就可以防锈了。 4) 刀用过后用油纸包住。 5) 用洋葱和盐擦刀。 6) 在钢铁表面用电镀、热镀等方法镀上一层不易生锈的金属，如锌、锡、铬、镍等。这些金属表面都能形成一层致密的氧化物薄膜，从而防止铁制品和水、空气等物质接触而生锈。 7) 防锈纸防锈：防锈纸是一种既经济、又环保的防锈包装材料，用于体积不大的铁或非金属零部件的包装、运输、储存；防锈效果较迅速，使用简单。具有最佳防潮、防锈、防蚀功能。还具有防锈时间长，使用安全、包装美观、成本较低等特点，已在国内外得到广泛应用，成为工业产品和零件包装不可缺少的防锈材料，对于机械加工行业的工序间及入库防锈非常适用。 |
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| 作者:pantao 2010/9/16 19:24:17 打印 回复 短信 | ||
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