|
| 贴吧列表 | 推荐贴吧 | 精华主题 | 最热主题 | 申请吧主 | 我要举报 | 会员列表 | 用户登录 | 用户注册 | 忘记密码? |
| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 三年级 > 小摄影师 | 人气指数:[ 3367 ] |
| 本主题共有帖子数 4 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 1 | 小摄影师 | |
一、听写词语 基本、突然、按照、吩咐、摆弄、准备、胶卷、车辆、杂志、社会 二、多音字 卷juàn( ) juǎn( ) 当dàng( ) dāng（ ） 三、组词 校（ ）期（ ）安（ ）罢（ ） 胶（ ）基（ ）按（ ）摆（ ） 四、近义词 突然——吩咐——准备——转告—— 五、给下面句子加标点 1、小男孩儿摆弄了很久很久 说 一切准备停当 2、来吧 我让他们放你进来 高尔基说 3、是的 小男孩儿站起来 鞠了个躬 请让我进去吧 六、高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。” 从这句话我知道高尔基（ ）。在朗读这句话时我应该用（ ）的语气来读。 |
||
| 作者:pantao 2010/8/28 7:34:10 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 小摄影师 | |
| 1．从课文中找出高尔基对小男孩关心、爱护、重视的句子。 ①高尔基拿了张纸，____________ ②高尔基走到窗口，____________ ③我很忙。不过，来的如果是个小男孩____________ 2．想一想，小男孩会再来吗?如果他再来，高尔基会怎么做?如果他不来，少先队的墙报怎么办?选择其中一种结果，把你想到的写下来，再说给同学听。 3．语文活动：“学演课本剧”。 先同桌分角色有感情地朗读课文，熟读以后，配上恰当的动作，在语文活动课上表演。看谁演得最生动形象。 |
||
| 作者:悟空家教 2010/12/3 9:23:50 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 小摄影师 | |
| 姓名： 一、通过读句子、查字典，理解句中划线词语的意思并把意思写在括号里，再用这个词语造句。 1．一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书。 明媚（ ）造句: 2．他仔细地打量着高尔基。 打量（ ）造句: 二、为下面句子加标点，然后填空。 1.小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当 说话人在话（前） 2.来吧 我让他们放你进来高尔基说 说话人在话（ ） 3.你怎么了高尔基不知出了什么事 说话人在话（ ） 4.是的 小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧 说话人在话（ ） 三、写你和别人的一段对话，注意出现说话人在话前、话后、话中间三种形式；注意标点符号的用法。 学习小结： 小摄影师 1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔其打开纸团，上面写着：“亲爱的高尔基同志，我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。” 高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个10岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。 “是你扔的纸团吗？”高尔基问。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” “来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。” 高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。 “你怎么了？”高尔基不知出了什么事。小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。” 高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。” 小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。 晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。” “是个小男孩吗？”高尔基问。 “不是。是一家杂志社的记者。” “请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来。” 思考.练习 1.有感情地朗读课文 2.认真读读课文，提出问题，和大家讨论。比如：高尔基为什么不愿见记者，却想见小男孩？ 3.读一读，体会句中标点符号的用法。 （1）小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” （2）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 （3）“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。 （4）“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” |
||
| 作者:悟空家教 2010/12/3 9:25:08 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 小摄影师 | |
| 三年级语文《小摄影师》同步练习题 读读写写 突然 立刻 人行道 打量 摆弄 照相机 记者 转告 摄影师 准备 胶卷 杂志社 再把画横线的词语写在下面。 我能填 一（ ）照相机 一（ ）杂志 一（ ）报纸 一（ ）摄影师 一（ ）沙发 一（ ）电车 拼拼写写 拿不准的，去问问不会说话的老师“字典”。 shè mì jī 杂志（ ） 蜂（ ） （ ）本 （ ）箭 （ ）书 （ ）器 想想猜猜 1．“是你扔的纸团吗？” 高尔基想： 2．“我把胶卷忘在家里了。” 男孩想： 3．“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。” 高尔基想： 阅读窗 “乐圣”贝多芬的故事 “乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命（ ）地想结识他。但是贝多芬性格倔强，，对那些依仗权势的贵族格外（ ）鄙视。 一次，贝多芬应一亲王的邀请，参加一个音乐会，并将在音乐会上演奏自己的作品。音乐会在亲王的庄园里举行。那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。 贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。 这时，有一位伯爵旁若无人，忽然说起来，声音越来越大。贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰，他愤怒地停止了演奏，站起来高声说道：“我绝不能为这些蠢猪们演奏！”主办音乐会的亲王不但不干涉制止那位破坏全场气氛的伯爵，却大声训斥贝多芬，以亲王的威势欺压贝多芬。面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏，对亲王说：“亲王，你成为亲王，只不过靠你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万个，而我----贝多芬，却只有一个！”贝多芬说完，离开了音乐厅，顶着风雨，拂袖而去。 1、把带点的词语换成另一个词，使句子的意思不变。 2、找出文中的四字词语。写下来，再读一读。 3、仔细阅读短文，在括号里填上合适的词。 （ ）乐曲 （ ）月光 （ ）旋律 4、仔细读一读下面的句子，说说你体会到了什么？ 沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。 实践园地 小摄影师走了之后，又会发生什么故事呢？如果高尔基再见到小男孩，会对他说什么？结合课文仔细想想，然后把它写下来。做到语句通顺，书写工整。 |
||
| 作者:悟空家教 2010/12/3 9:25:48 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 小摄影师 | |
| [题旨说明] 1．第1题，培养学生阅读理解能力的练习。指导学生默读时，要做到不出声，不指读，边读边思考。通过默读，归纳表现高尔基对小男孩关心、爱护、非常尊重小男孩意愿的句子。 2．第2题，结合语境理解词语的练习。可告诉学生查词典、联系上下文、结合生活实际等多种理解词义的方法，再让他们说出这些词在句子中的含义。 3．本文的朗读既要表现出小男孩对高尔基热爱和尊敬的感情，又要表现出高尔基对下一代的关怀和慈爱的感情。朗读时，要从语气、重音、语凋等方面表现出不同人物的性格特点。 4．“△”是选作题。学生可自行选择做还是不做。“表演”的要求不可太高，能分角色朗读加上必要动作即可。 [自主性练习设计] 1．从课文中找出高尔基对小男孩关心、爱护、重视的句子。 ①高尔基拿了张纸，____________ ②高尔基走到窗口，____________ ③我很忙。不过，来的如果是个小男孩____________ 2．想一想，小男孩会再来吗?如果他再来，高尔基会怎么做?如果他不来，少先队的墙报怎么办?选择其中一种结果，把你想到的写下来，再说给同学听。 3．语文活动：“学演课本剧”。 先同桌分角色有感情地朗读课文，熟读以后，配上恰当的动作，在语文活动课上表演。看谁演得最生动形象。 [评价指导] 课本剧由学生根据兴趣自编自演，教师作些指导。评价时一定要充分肯定学生，使其具有自信心。要特别偏爱基础差的学生，鼓励他们积极参加演出，激发他们学习语文的兴趣，树立学好语文的信心。 |
||
| 作者:悟空家教 2010/12/3 9:26:14 打印 回复 短信 | ||
| 本主题共有帖子数 4 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 总置顶帖子 | 撤销总置顶 | 置顶帖子 | 撤销置顶 | 精华帖子 | 撤销精华 | 锁定帖子 | 撤销锁定 | 加入收藏夹 | ||
| Powered by www.pantaowang.cn PostBar v3.5 ACCESS 贴吧使用帮助 返回首页 |
| 蟠桃网，努力打造中国最大教育公益网络平台 |