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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 五年级 > 第二十六课：《开国大典》习题精选、练习 | 人气指数:[ 3545 ] |
| 本主题共有帖子数 3 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 1 | 第二十六课：《开国大典》习题精选、练习 | |
| 人教版小学语文五年级上册第二十六课：《开国大典》习题精选、练习 相关链接：《开国大典》教案、说课、实录、反思 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=16651 【作业或练习】 《开国大典》习题精选 一、看拼音写词语 二、选字填空 檐、瞻 （ ）仰 （ ）檐 钮、纽 （ ）扣 电（ ） 爆、暴 （ ）动 （ ）发 佛、拂 飘（ ） 仿（ ） 效、郊 率（ ） （ ）区 防、妨 （ ）碍 （ ）守 三、选择合适的词语填空。 汇集 聚集 1、几个人（ ）拢来，站成一个圆圈。 2、丁字形的广场（ ）了从四面八方来的群众队伍。 诞生 出生 3、小明于1989年6月（ ）了。 4、一九四九年十月一日，中华人民共和国（ ）了。 肃立 站立 5、三十万人一起脱帽（ ），一齐抬头仰望着鲜红的国旗。 6、他（ ）在那儿，一动不动。 四、读课文第二段，将下列句子按先后顺序排列。 （ ）乐队奏国歌。 （ ）升国旗，鸣礼炮。 （ ）毛泽东主席出现在主席台上。 （ ）林伯渠秘书长宣布典礼开始。 （ ）毛主席宣读中央人民政府公告。 （ ）毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。 五、阅读短文，回答问题。 小草 很多人爱花，因为花朵娇艳多彩；不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而，我却爱那平凡的小草。 小草是报春的使者，它最早把春天到来的信息报告给人们。不信你瞧，冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装，这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草，就会看到一棵棵、一簇簇的小草，已经钻出针尖一样的嫩绿的尖儿，它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。 再过些日子，桃红柳绿，万紫千红，小草却默默地躺在万花丛中。那绿油油、软绵绵的草地，可供孩子们游乐，供大人们休息；那鲜美柔嫩的茎叶，是牛羊虫鸟的美餐。 你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力却是惊人的。狂风暴雨休想摧毁它；洪水干旱不能灭绝它；即使是镰刀锄头，把它拦腰折断，车轮把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又从地下倔强地挺直身躯，开始了新的生长。 多么可爱的小草！我要高声赞美它，赞美它不畏艰，难顽强向上的品质，赞美它无私奉献的精神。 1、写出第四小段的段意。 2、写出开头与结尾照应的句子。 3、短文赞扬小草（ ）。 答案： 一、典礼 协商 汇集 宣布 电钮 瞻仰 旗帜 选举 领袖 徐徐上升 二、瞻仰、房檐、纽扣、电钮、暴动、爆发、飘拂、仿佛、效率、郊区、妨碍、防守。 三、 1、几个人（聚集）拢来，站成一个圆圈。 2、丁字形的广场（汇集）了从四面八方来的群众队伍。 3、小明于1989年6月（出生）了。 4、一九四九年十月一日，中华人民共和国（诞生）了。 5、三十万人一起脱帽（肃立），一齐抬头仰望着鲜红的国旗。 6、他（站立）在那儿，一动不动。 四、3 5 1 2 6 4 五、 1、你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力却是惊人的。 2、开头：我却爱那平凡的小草。结尾：多么可爱的小草！我要高声赞美它，赞美它不畏艰难，顽强向上的品质，赞美它无私奉献的精神。 3、不畏艰难，顽强向上的品质和无私奉献的精神。 |
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| 作者:爱文 2010/7/30 17:39:03 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 第二十六课：《开国大典》习题精选、练习 | |
| 一、《开国大典》作业设计 活动设计： 一、基础题 1、“我是大象博士” “诞”共 画，第6画是 ，我知道它在“诞生”这个词里的意思是 。 2、“我是啄木鸟医生” （1）丁字形的广场聚集了从四面八方来的群众队伍。 （2）这雄伟的声音使全场三十万人的一齐欢跃起来，使全国人民的心一齐欢呼起来。 （3）三十万人一齐抬起头，一齐脱帽站立，看着红旗徐徐上升。 3、“我是勤劳的小蜜蜂” 摘抄文中描写掌声、欢呼声的句子，并想想作者为什么这么写？ 二、拓展题 “我是摄影小记者” 课文写了哪几个场面？每个场面是用哪句话连接的？如果你是一名参加开国大典的摄影记者，你会选拍哪一个最难忘的镜头？给你拍摄的那一张照片配上文字说明。 设计意图： 本活动设计，立足于学生的发展，通过角色的变换，让学生寓学于乐。“诞”是本课的一个生字，马虎的学生很容易出现错别字，首先让学生过把“博士”瘾，加深对这个生字的印象。接着，把学生摇身一变，成了妙手回春的“医生”，通过“望、闻、问、切”，体会并掌握文中用词之精妙。作者为了表现热闹、隆重这样的主题，将其定位在掌声、欢呼声上，颇有特色。于是，我就鼓励学生当当“勤劳的小蜜蜂”，流连于字里行间，采得花蜜——重点句子，并要求在自己的“采蜜本”上抄一抄，体会“劳动”的快乐。另外，场面描写也是本课的“重头戏”，而且园地八里也要求学生在写作时能将这种写法学以致用，所以，在最后的拓展题里，我让学生扮演开国大典的“摄影小记者”，设身处地里去感受开国大典的热闹、隆重，以抓拍的形式再现画面，配上文字说明，缩短主体感知与文字的距离，使其学得有趣味，又能有效掌握阅读技能。 （瑞安市塘下镇海安中心小学 郑秀） 二、《开国大典》作业设计 设计理念： 在新课标的指导下，作业设计以学生为本，从学生角度出发，对学生进行扎扎实实的听、说、读、写训练，让他们更快乐，更有个性地学习。作业设计应有针对性，要得法，要适度，要从基础出发，从文本出发，把引领学生潜心会文本，领悟文本的精神实质和习得文本的语言文字作为“超越文本，超越课堂”的起点，使练习具有多样性、创造性、选择性、开放性和综合性。此练习旨在体会开国大典庄严、隆重、热烈的气氛，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，从而达到本单元训练的重点，体会文章的思想感情，与作者在情感上产生共鸣。 设计内容： 1你能用哪些四字词语概括开国大典那激动人心的场面？ 2、联系课文内容写排比句： 全场30万人，为＿＿＿而＿＿＿；为＿＿＿而＿＿＿；为＿＿＿而＿＿＿。 3、试写一段话：1949年10月1日，我站在天安门广场上…… 反思： 学生对“这庄严的宣告，这雄伟的声音……这庄严的宣告，这雄伟的声音……”这种表达方式进行揣摩、体会、朗读后，进而完成排比句式的练习，将人文的熏陶融于对语言文字的理解、感悟、积累、运用之中，学生在自主感悟与交流后，其情感自然回喷发而出，对新中国成立的激动、兴奋、自豪之情回油然而生，爱国主义教育也就水到渠成。 学生仿写时最大的毛病是单纯模仿课文的写作形式，因此，在讲读课文时要加强写作指导，经常练习，让学生在仿写的过程中一次次加深对课文的理解，使学生对自己的体验产生新的洞察，产生新的见解。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/29 16:37:24 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 第二十六课：《开国大典》习题精选、练习 | |
| 26 《开国大典》作业设计 曹高龙 课前作业设计： 课前预习 1、读通课文，自学生字、词语。 2、想一想课文是按怎样的顺序来写开国大典的？主要写了哪些场面，概括出来。 3、划出文中你认为很重要的短语和句子。 4、有什么疑问，请做好记录。 预习作业 一、看拼音写词语。 wū yán huì jí qíng qǐ zhǎo zé diàn niǔ zhān yáng kāi guó dà diǎ 二、选择正确的读音。 瞻(zhān zhàn）仰 弯曲(qū qǔ) 擎(qíng qín)着 直奔(bēn bèn) 飘拂(fó fú) 兴(xīng xìng)奋 劣(liè lüè)质 傍(bāng bàng)晚 响应(yīng yìng) 三、在括号里填上适当的词 （ ）的宣言 （ ）的红旗 （ ）的队伍 （ ）的声音 （ ）的心情 （ ）的乐曲 （ ）的脚步 （ ）的掌声 四、《开国大典》先写（ ），然后写（ ），接着写（ ），最后写（ ）。文中“光明充满了整个北京城”这句话的含义是（ ）。 课内作业设计： 设计理念： 在新课标的指导下，作业设计以学生为本，从学生角度出发，对学生进行扎扎实实的听、说、读、写训练，让他们更快乐，更有个性地学习。作业设计应有针对性，要得法，要适度，要从基础出发，从文本出发，把引领学生潜心会文本，领悟文本的精神实质和习得文本的语言文字作为“超越文本，超越课堂”的起点，使练习具有多样性、创造性、选择性、开放性和综合性。此练习旨在体会开国大典庄严、隆重、热烈的气氛，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，从而达到本单元训练的重点，体会文章的思想感情，与作者在情感上产生共鸣。 课内设计内容： 1、你能用哪些四字词语概括开国大典那激动人心的场面？ 2、联系课文内容写排比句： 全场30万人，为＿＿＿而＿＿＿；为＿＿＿而＿＿＿；为＿＿＿而＿＿＿。 3、试写一段话：1949年10月1日，我站在天安门广场上…… 课后作业设计 设计意图： 本活动设计，立足于学生的发展，通过角色的变换，让学生寓学于乐。“诞”是本课的一个生字，马虎的学生很容易出现错别字，首先让学生过把“博士”瘾，加深对这个生字的印象。接着，把学生摇身一变，成了妙手回春的“医生”，通过“望、闻、问、切”，体会并掌握文中用词之精妙。作者为了表现热闹、隆重这样的主题，将其定位在掌声、欢呼声上，颇有特色。于是，我就鼓励学生当当“勤劳的小蜜蜂”，流连于字里行间，采得花蜜——重点句子，并要求在自己的“采蜜本”上抄一抄，体会“劳动”的快乐。另外，场面描写也是本课的“重头戏”，而且园地八里也要求学生在写作时能将这种写法学以致用，所以，在最后的拓展题里，我让学生扮演开国大典的“摄影小记者”，设身处地里去感受开国大典的热闹、隆重，以抓拍的形式再现画面，配上文字说明，缩短主体感知与文字的距离，使其学得有趣味，又能有效巩固掌握阅读技能。 一、基础题 1、“我是大象博士” “诞”共 画，第6画是 ，我知道它在“诞生”这个词里的意思是 。 2、“我是啄木鸟医生” （1）丁字形的广场聚集了从四面八方来的群众队伍。 （2）这雄伟的声音使全场三十万人的一齐欢跃起来，使全国人民的心一齐欢呼起来。 （3）三十万人一齐抬起头，一齐脱帽站立，看着红旗徐徐上升。 3、“我是勤劳的小蜜蜂” 摘抄文中描写掌声、欢呼声的句子，并想想作者为什么这么写？ 二、拓展题 “我是摄影小记者” 课文写了哪几个场面？每个场面是用哪句话连接的？如果你是一名参加开国大典的摄影记者，你会选拍哪一个最难忘的镜头？给你拍摄的那一张照片配上文字说明。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/29 16:38:45 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 第二十六课：《开国大典》习题精选、练习 | |
| 《开国大典》作业设计 一、查字典 “诞”共（ ）画，第6画是（ ），我知道它在“诞生”这个词里的意思是 。 二、辨字组词 呈（ ） 挺（ ） 檐（ ） 掣（ ） 蓝（ ） 激（ ） 程（ ） 艇（ ） 瞻（ ） 警（ ） 篮（ ） 檄（ ） 逞（ ） 延（ ） 谵（ ） 儆（ ） 监（ ） 缴（ ） 三、把下面的词语补充完整： 一（ ）一（ ） 再（ ）再（ ） 前（ ）后（ ） 上（ ）下（ ） 四、选词填空 旗帜 旗手 旗杆 １、每当天安门广场升起国旗的时刻，护卫队的青年高掣着鲜艳的（ ）把国旗升上了（ ）之顶。 欢跃 欢腾 欢呼 ２、十一长假到来的时候，首都天安门广场到处都是（ ）的人群，在欢乐的音乐声中，人群相互（ ）着问好，祝愿祖国昌盛繁荣。 五、在括号里填上恰当的词语（６分） （ ） （ ） （ ）的金水桥 （ ）的海洋 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）的声音 （ ）的队伍 （ ） （ ） 六、照句子在课文中找出四字词语写下来： 例：冉冉升起 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 谈天说地 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、根据课文内容填空 １、到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。这句话中的“海洋”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿。“波浪”只的是＿＿＿＿＿＿＿＿。句中运用了＿＿＿＿＿＿的手法。突出表现了大典开始前＿＿＿＿＿＿的＿＿＿＿。 ２、“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。”从这句话中你体会到了＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东域、西域的街道流去，光明充满了整个北京城。 这个句子运用了＿＿＿＿＿＿＿＿的手法，充分展现了＿＿＿＿和＿＿＿＿。 八、拓展题 “我是摄影小记者” 课文写了哪几个场面？每个场面是用哪句话连接的？ 如果你是一名参加开国大典的摄影记者，你会选拍哪一个最难忘的镜头？给你拍摄的那一张照片配上文字说明。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/29 16:39:21 打印 回复 短信 | ||
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