|
| 贴吧列表 | 推荐贴吧 | 精华主题 | 最热主题 | 申请吧主 | 我要举报 | 会员列表 | 用户登录 | 用户注册 | 忘记密码? |
| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 五年级 > 第二十三课：《难忘的一课》课课练、作业、练习 | 人气指数:[ 6489 ] |
| 本主题共有帖子数 2 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 1 | 第二十三课：《难忘的一课》课课练、作业、练习 | |
| 人教版小学语文五年级上册第二十三课：《难忘的一课》课课练、作业、练习 相关链接：《难忘的一课》教案、说课、实录、反思 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=16626 【作业或练习】 《难忘的一课》课课练 一、在（ ）里填上适当的词 年轻的（ ） 一笔一画地（ ） 祖国的（ ） 一遍一遍地（ ） 熟练的（ ） 大声地（ ） 二、选择恰当的关联词语填在（ ）里 1．每天放学，刘玉（ ）看书，（ ）打乒乓球。 2．（ ）仔细观察，作文（ ）能写具体。 3．（ ）他不定来。我们（ ）是要通知他。 4．奶奶（ ）满头白发，（ ）行动十分利落。 三、改正下面一段话中的错别字和病句 我画了一枚火箭飞象月球。别的同学有画宇宙人的，有的画在海面上浮着的大楼的。中山君全神贯注地弯着腰，灰着笔，好像大家说话的声音似乎一点儿也没转到他的耳朵里。他只是鼓起脸颊，闭着咀，拼命地画着。 四、读课文回答问题 1．那位年轻的台湾教师是怎样教孩子们学习祖国文字的？ 2．“我是中国人，我爱中国”，这句话课文里一共出现了几次？每次是在什么情况下出现的 五、读下面的一段话回答问题 他指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本的伟人，现在‘光复’了,画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔子，有郑成功，有孙中山，还有诸葛亮，穿着八卦衣。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈民族精神，多么深厚的爱国情意阿！ 1．短文中老师的话表达了他什么样的思想感情？ 2．看到礼堂里新画的几幅中国历代伟人像，“我”的眼睛为什么湿润了? 六、排列短文,用数码在括号内标出 （ ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练琴，八岁就举办演奏会了。 （ ）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要为他出版呢。 （ ）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 （ ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （ ）他出生在波兰的国都华沙，父亲是一位教师。 七、加上标点符号 写作时 要特别注意以下五个问题 一 审清题意 明确要求 二 确定中心 选好材料 三 列作文提纲 四 努力做到语句通顺前后连贯 五 初稿写好后 要认真修改 八、阅读短文，回答问题 刘老师不仅是我们的班主任，而且是我们的“大朋友”。他常常组织丰富多彩的活动。 秋天，老师带全班同学到天坛公园采集落叶。他还给我们讲解有关的知识，使我们感到很新鲜。回到学校，老师教我们制作了许多树叶标本。 更有趣的是去年冬天的一个下午，老师带我们到龙潭湖公园打雪仗。 “战斗”开始了，我们“大个子”组猛烈进攻，老师率领的“小个子”组渐渐吃不住劲了。退到了树丛里。接着，我带着几个人，想绕到侧面，打他个措手不及。这时，老师却带着一支“突击队”包抄了过来，我们急忙撤退，但雪球已纷纷落在了我们的身上，老师的“队伍”胜利了。最后，欢声笑语响彻公园上空。老师的眼中闪烁着孩子般的喜悦，和我们的心贴得更紧了。 春天，老师领我们登山；夏天，老师教我们游泳。在这些活动中，我们尝到了童年的欢乐，也学到了课本没有的知识。他热爱学生，把一颗火热的心交给了我们。刘老师真是我们的“大朋友”。 1．联系上下文解释词语 新鲜—— 2．给第二自然段选择一个恰当的段意，在（ ）里画“√” （1）老师带我们采集落叶，听老师讲解有关知识。（ ） （2）老师带我们采集落叶，制作标本，并讲解有关的知识。（ ） （3）同学们采集落叶，听老师讲解有关的知识。（ ） 3．刘老师组织的活动对我们有哪些好处？ 4．用“‖”把第四自然段分为三层。 5．给短文加一个恰当的题目。 6．用“ ”画出开头结尾相照应的句子用“ ”画出点明中心思想的句子。 |
||
| 作者:爱文 2010/7/30 17:13:54 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《难忘的一课》课课练、作业、练习 | |
| 《难忘的一课》快乐练习：同步训练 课文线索清晰，叙事生动，感情充沛。“我是中国人，我爱中国。”这句简短而又深刻的话贯穿全文，反复出现，每一次都伴随着一段情节，都表达了人物的思想感情。它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的爱国热情。阅读时要用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情。 一、我能看拼音写句子 yí wèi chuán yuán zài yì suǒ pǔ tōng de xiāng cūn xiǎo xué shàng le yì jié lìng tā ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ zhōng shēng nán wàng de yǔ wén ke ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、我能在括号里填上适当的词语 年轻的（ ） 真挚的（ ） 浓厚的（ ） 祖国的（ ） 崇高的（ ） 强烈的（ ） 熟练的（ ） 宽敞的（ ） 简单的（ ） 热情地（ ） 激动地（ ） 大声的（ ） 一遍一遍地（ ） 一笔一画地（ ） 三、我会缩写 １、礼堂两面的墙上挂着新画的几幅中国历代伟人的像。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、我会用词造句 真挚： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 意外： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 继续： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、我能按顺序排列句子 （ ） 我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。 （ ） 校园里很静。 （ ） “我是中国人，我爱中国！” （ ） 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： 六、瞧瞧我的阅读天地 珍贵的礼物 ①妈妈从国外访问演出回来了，我去机场把她接回家。一回到家里我就叫着要她把给我的礼物拿出来，因为妈妈在信里告诉我，她给我买了一件十分珍贵的礼物。 ②妈妈笑着递给我一小包东西，我打开一层又一层的棉纸，才看见一个小小的盒子，我打开了小盒子，一看，不禁哑然失笑，那是什么呀！是一个铜铸的光着身子的撤尿小男孩。 ③我笑了半天，红着脸把它还给了妈妈，嘟嚷着说：“你不给我买一个金发的洋娃娃，却给我这么一个撒尿小男孩。”我撅着嘴巴，妈妈却笑了，她告诉我：“这可是一件珍贵的礼物呀！”我说：“什么珍贵不珍贵的，我连看都不好意思呢。”妈妈笑得前俯后仰，解开我捂着双眼的手，叫我仔细看看这个小铜人，我仍然不肯看它。 ④妈妈严肃了，一把把我拉到了身边，给我讲了这个小男孩的故事： ⑤“这个男孩是比利时的民族小英雄。普鲁士士兵攻打比利时，准备用炸药炸毁整个城市，药线点燃了，嗤嗤直冒烟。大人们都在战场上抗敌。这孩子急中生智，在药线上撒了一泡尿，炸药因此没有爆炸，他救下了整座城市。比利时人民感谢这位民族小英雄，为他树了纪念碑，就是这个样子的。” ⑥妈妈举起了她手中的小铜人，我从捂着双眼的手指缝里望去，这两寸高的小铜人闪闪发光，散发出一圈奇异的光彩，我一把夺过小铜人，轻轻地抚摸着。 ⑦妈妈接着又对我说 直到今天 比利时人民还在怀念他 他们把小孩的形象制成大大小小的雕塑 在主要街道 商店里出售 不仅卖给本国人民 还卖给外国朋友 ⑧这一夜，小铜人在我的枕边度过，我好像在和它细细对话：你是一个爱国的民族小英雄，我也是一个热爱祖国的红领巾，我爱我的祖国，不论是过去，现在，还是将来，我的一切都是属于哺育我长大的祖国。我们两个将成为最亲密的好朋友。 １、给文章第７自然段加上标点符号。 ２、把下面的几成语分别填入恰当的解释后面的括号里。 哑然失笑 前俯后仰 急中生智 爱不释手 ⑴ 危急的时候，猛然间想出来办法。（ ） ⑵ 形容大笑时身体大幅度地前后晃动。（ ） ⑶ 忍耐不住，不由自主地笑出声来。（ ） ⑷ 由于特别喜爱而不肯放下。（ ） ３、请按照作者对待礼物的态度变化给文章分段，用“∥”在文中标出，并把段意写在下面。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、作者开始对小铜人的态度是“红着脸把它还给了妈妈”，手“捂着双眼”“不肯看他”，听了妈妈讲的故事后，作者“一把夺过小铜人，轻轻地抚模着”。这时作者心里会想些什么？请你把作者的心理活动描述出来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ |
||
| 作者:爱文 2010/7/30 17:14:24 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 《难忘的一课》课课练、作业、练习 | |
| 五年级语文《难忘的一课》同步练习题 一 我能在书写错误的汉字下做上记号，还能更正呢。 1．郎读 熟练 真挚 祟高（ ）（ ） 2．停泊 效外 宽敞 载树（ ）（ ） 二 照样子写句子。 例：敌人被战士们赶跑了。 战士们赶跑了敌人。 1．我被这动人的情景吸引住了。 2．这位年轻的台湾教师的手被我紧紧地握着。 三 我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。 老师指着墙上的画说 这是原来画的都是日本人 现在 光复 了 画上了我们中国自己的伟人 A ：“，“”，。” B ：“，‘’，。” C ，“，‘’，。” D ，“，“”，。” 四 我能把课文最后一句话改成不用问号的句子。 1、用心读一读下边的句子，注意选出加点字的正确读音，用“√”表示出来。 ①台湾“光复”不久，不少教师也是重(chóng zhòng)新学习祖国的文字。 ②接着，他先用闽(mǐng mǐn)南语，然后又用还不大熟悉的国语，一遍一遍地读。 ③我看到上面有孔子，有诸(zhū zū)葛(gé gě)亮，有郑成功，还有孙中山。 2、课文字里行间饱含着浓浓的“情”，有些短语一定给你留下了深刻的印象，请补充完整。 （ ）地握手 （ ）的敬意 （ ）地朗读 （ ）的情景 （ ）的民族精神 （ ）的爱国情谊 课文中这样的短语还有很多，比如： 3、礼堂两面墙上新画了孔子、诸葛亮、郑成功还有孙中山的画像，如果再画几幅中国历代伟人像，你会想到谁呢？ |
||
| 作者:爱文 2010/7/30 17:16:01 打印 回复 短信 | ||
| 本主题共有帖子数 2 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 总置顶帖子 | 撤销总置顶 | 置顶帖子 | 撤销置顶 | 精华帖子 | 撤销精华 | 锁定帖子 | 撤销锁定 | 加入收藏夹 | ||
| Powered by www.pantaowang.cn PostBar v3.5 ACCESS 贴吧使用帮助 返回首页 |
| 蟠桃网，努力打造中国最大教育公益网络平台 |