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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 八(上) > 《核舟记》练习、测试 | 人气指数:[ 10581 ] |
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| 1 | 《核舟记》练习、测试 | |
| 《核舟记》练习 一、给下列加点字注音 器皿（ ） 罔不（ ） 贻（ ） 有奇（ ） 黍（ ） 箬篷（ ） 糁（ ） 峨冠（ ） 髯（ ） 衣褶（ ）诎（ ） 楫（ ） 椎髻（ ） 壬戌（ ） 虞山（ ） 篆章（ ）矫（ ） 二、写出下列加点字的意思 1.有奇巧人( ) 2.罔不因势象形( )（ ） 3.尝贻余核舟一（ ）（ ） 4.盖大苏泛赤壁云（ ） 5.高可二黍许( )（ ） 6.启窗而观( ) 7.箬篷覆之( ) 8.雕栏相望焉( ) 9.清风徐来，水波不兴( )（ ）10.石青糁之（ ）（ ） 11.中峨冠而多髯者（ ） 12.如有所语（ ） 13.其两膝相比者（ ） 14.佛印绝类弥勒( ) 15.矫首昂视( ) 16.神情与苏、黄不属( ) 17.珠可历历数也( ) 18.居右者椎髻仰面( ) 19.其人视端容寂（ ）（ ） 20.若听茶声然( ) 21.其船背稍夷( ) 22.钩画了了 ( )) 23.长曾不盈寸（ ）（ ） 24.盖简桃核修狭者为之（ ） 三、比较下列字在句中的含义 ①木：能以径寸之木（ ）②曰：明有奇巧人曰王叔远（ ） 以至鸟兽、木石（ ） 文曰“初平山人”（ ） ③奇：明有奇巧人（ ）④有：明有奇巧人（ ） 长约八分有奇（ ） 长约八分有奇（ ） ⑤为：为宫室、器皿、人物（ ）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（ ） 中峨冠而多髯者为东坡（ ） 启窗而观（ ） 为人五；为窗八（ ） 而计其长曾不盈寸（ ） ⑦可：高可二黍许（ ）⑧云：盖大苏泛赤壁云（ ） 珠可历历数也（ ） 此中人语云（ ） 四、翻译下列句子 1． 罔不因势象形，各具情态。 2． 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。 4．启窗而观，雕栏相望焉。 5．苏、黄共阅一手卷。 6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 7．其人视端容寂，若听茶声然。 8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。 9．而计其长曾不盈寸。 10．盖简桃核修狭者为之。 五、按要求填空 1.《核舟记》选自清代张潮编的《 》。作者是 ，字 ， 嘉善人。 2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《 》中的句子。 3．黄庭坚是 朝的文学家，字 。 4．点明核舟主题的句子是 。 5．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。 6．苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。 7．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。 8．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ， ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。 9．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态，而左边舟子的神态则显得 。 10．文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。 11．点明全文中心的句子是 。 12．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。 六、阅读理解一 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 1．解释下面的词语。 峨冠： 髯： 袒： 历历： 2．翻译下面的句子。 佛印绝类弥勒。 3．写出文中描写苏东坡外形特征的句子。 4．写出文中描写佛印外形特征的句子。 5．用横线在文中画出这段文字的中心句。 七、阅读理解二 东坡画扇 （宋）何莲 先生职临钱塘江日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某④家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出，始踰⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋⑨ 。 【注释】①先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。②陈诉：状告。③负：这里是拖欠的意思。④某：我。⑤姑：暂且。⑥发市：开张。⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。⑧踰：走出。⑨逋（bū）：拖欠。 1．解释下列句中加点的词。 （1）某家以制扇为业 （2）适父死 （3）至懊恨不胜而去 2．对下列句中加点的词理解有错误的一项是（ ） A、公呼至询之（指代制扇者） B、非故负之也（故意） C、其人抱扇泣谢而出（其中） D、即以付之曰（把） 3．借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。 姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。 4．从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？ 《核舟记》练习答案 一、mǐn wǎng yí yòujī shǔ ruò sǎn guān rán zhé qū jí chuí jì rénxū yú zhuàn jiǎo 二、1.奇妙精巧 2.无不 顺着 3.曾经 赠 4.句首表示推测语气 5.大约 上下 6.打开 7.用箬竹叶做的船篷 8.正对着 9.缓缓地 起 10.用石青 涂抹 11.戴着高高额的帽子 12.说话 13.靠近 14.极像 15.举 16.不相类似 17.分明可数的样子18.梳着椎形发髻 19.眼光平视 神色 20.好象……的样子 21.平 22.清楚明白 23.竟然 满 24.挑选 三、①木头 树木②叫 是③奇异 零数④动词表示存在 通又⑤雕刻 是 有⑥表示并列 表示修饰 表示转折⑦大约 可以⑧句尾语气词 说 四、略。 五、1.《虞初新志》魏学咿 子敬 明末2.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》3.宋 鲁直4. 盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”7.豁达开朗8. 罔不因势象形，各具情态。9.轻松悠闲 专注悠闲10.列数字 作比较 突出雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪矣哉12. 罔不因势象形，各具情态。 六、1、（1）戴着高高的帽子 （2）胡须 （3）露 （4）清清楚楚 2、略 3、峨冠而多髯 4、绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视 5、船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左 七、1．（1）职业 （2）适逢（恰逢、正赶上） （3）离开 2．C 3．暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。4．父亲去世或“适父死”；扇子卖不出去或“所制不售”；在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。 |
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| 作者:乡下老鼠 2010/7/23 7:17:33 打印 回复 短信 | ||
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| 八年级语文《核舟记》同步练习题 一、解释下列加点的字。 1.有奇巧人( )2.罔不因势象形( )（ ）（ ） 3.尝贻余核舟一（ ）（ ）（ ）4.盖大苏泛赤壁云（ ） 5.高可二黍许( )（ ）（ ）6.启窗而观( ) 7.箬篷覆之( )（ ）（ ）8.雕栏相望焉( ) 9.清风徐来，水波不兴( )（ ）10.石青糁之（ ）（ ） 11.中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ）12.如有所语（ ） 13.其两膝相比者（ ）（ ）14.佛印绝类弥勒( ) 15.矫首昂视( )16.神情与苏、黄不属( ) 17.珠可历历数也( )18.居右者椎髻仰面( ) 19.其人视端容寂（ ）（ ）20.若听茶声然( ) 21.其船背稍夷( )22.钩画了了，其色墨( )( ) 23.长曾不盈寸（ ）（ ）24.盖简桃核修狭者为之（ ） 二、找出下列句中的通假字并解释 1.舟首尾长约八分有奇( ) 2.诎右臂支船( ) 3.虞山王毅叔远甫刻( )4.盖简桃核修狭者为之( ) 5．左倚一衡木（ ） 三、比较下列字在句中的含义 ①木：能以径寸之木（ ）②曰：明有奇巧人曰王叔远（ ） 以至鸟兽、木石（ ） 文曰“初平山人”（ ） ③奇：明有奇巧人（ ）④有：明有奇巧人（ ） 长约八分有奇（ ） 长约八分有奇（ ） ⑤为：为宫室、器皿、人物（ ）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（ ） 中峨冠而多髯者为东坡（ ） 启窗而观（ ） 为人五；为窗八（ ） 而计其长曾不盈寸（ ） ⑦可：高可二黍许（ ）⑧云：盖大苏泛赤壁云（ ） 珠可历历数也（ ） 此中人语云（ ） 四、按要求填空 1.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《 》中的句子。 2．点明核舟主题的句子是 。 3．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。 4．苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。 5．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。 6．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ， ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。 7．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态，而左边舟子的神态则显得 。 8．文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。 9．点明全文中心的句子是 。 10．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。 五、翻译下列句子 1．罔不因势象形，各具情态。 2．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。 4．启窗而观，雕栏相望焉。 5．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 6．其人视端容寂，若听茶声然。 7．细若蚊足，钩画了了，其色墨。 8．而计其长曾不盈寸。 9．盖简桃核修狭者为之。 六、回答下列问题 1．该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？ 2．写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？ 3．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？ 4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？ 5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起? 6．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？ 一、mǐn wǎng yí yòujī shǔ ruò sǎn guān rán zhé qū jí zhuījì rénxū yú zhuàn 二、1.奇妙精巧 2.无不 顺着 雕刻 3.曾经 赠 我 4.句首表示推测语气 5.大约 黄米 上下 6.打开 7.用箬竹叶做的船篷 盖 代词船舱 8.正对着 9.缓缓地 起 10.用石青 涂抹 11.高 帽子 胡须 12.说话 13.他们的 靠近 14.极像 15.举 16.不相类似 17.分明可数的样子18.椎形发髻 19.视线 神色 20.好象……的样子 21.平 22.清楚明白 黑 23.竟然 满 24.长而窄 三、1.通邀 邀请2.通又 用来连接整数和零数3.通屈 弯曲4.通横5.通父男子的美称6.通拣 挑选7.通举 推举选拔8.通鳏 老而无妻的人9.通层10.通花 四、①木头 树木②叫 是③奇异 零数④动词表示存在 通又⑤雕刻 是 有⑥表示并列 表示修饰 表示转折⑦大约 可以⑧句尾语气词 说 五、1.《虞初新志》魏学咿 子敬 明末2.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》3.宋 鲁直4. 盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”7.豁达开朗8. 罔不因势象形，各具情态。9.轻松悠闲 专注悠闲10.列数字 作比较 突出雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪矣哉12. 罔不因势象形，各具情态。 六、略 七、1.①用料体积小 ②所刻事物繁多 ③刻物情态毕备 2. 雕刻者技艺的高超 “嘻，技亦灵怪矣哉” 3. 写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。 4. 这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。 5.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。 6. “共阅一手卷。…如有所语。” 7. 因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述 |
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| 作者:乡下老鼠 2010/7/23 7:17:57 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 《核舟记》练习、测试 | |
| 《核舟记》教学互动卷 hfhhjj 互动目标： 一． 运用想像及绘图阅读的方法疏通文意。 二． 感受雕刻家创造的意境美及其高超的技艺。 三． 学习作者有条不紊的介绍方法。 试卷内容： 第一部分：自主探究 一. 教师范读课文，学生初步感知课文。 1.给加横线的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。 （1）尝贻（ ）余核舟一 A.ｙí B.ｔáｉ （2）高可二黍（ ）许 A.ｚｈǔ B.ｓｈǔ （3）篛（ ）篷覆之 A.ｒｕò B.ｎｕò （4）其两膝（ ）相比者 A.ｘī B.ｑī （5）诎（ ）右臂支船 A.ｃｈū B.ｑū （6）天启壬戌（ ）秋日 A.ｓｈù B.ｘū （7）虞（ ）山王毅叔远甫刻 A.ｙú B.ｗú （8）又用篆（ ）章一 A.ｚｕàｎ B.ｚｈｕàｎ （9）居右者椎（ ）髻仰面 A.ｚｈｕī B.ｃｈｕí （10）罔（ ）不因势象形 A.ｗǎｎｇ B.ｇāｎｇ 2.下面字注音有误的是（ ） A. 东坡右手执卷（ｊｕàｎ）端 天启壬（ｒéｎ）戌秋日 若啸（ｘｉàｏ）呼状 石青糁（ｓǎｎ）之 B. 中峨冠（ｇｕāｎ）而多髯（ｒáｎ）者为东坡明 有奇（ｑí）巧人 舟首尾长约八分有奇（ｊī） 各隐卷底衣褶（ｚｈě）中 C. 为（ｗéｉ）宫室、器皿、人物 珠可历历数（ｓｈǔ）也 钩画了了（ｌｉǎｏｌｉǎｏ） 神情与苏、黄不属（ｓｈǔ） D. 矫（ｊｉǎｏ）首昂视 居右者椎髻（ｊì）仰面 佛印绝类弥勒（ｌè） 舟尾横卧一楫（ｊí） 3.给加横线的字注音。 A.而计其长曾（ ）不盈寸 B.其船背稍夷（ ） C.为字共三十有（ ）四 D.左臂挂念珠倚（ ）之 4.本文以哪一种表达方式为主？（ ） A.记叙 B.议论 C.说明 D.描写 E.抒情 5.作者重点介绍的对象是什么？想表现的人物是谁？此人最大的技能是什么？ 6.作者介绍的核舟有多大？按什么顺序介绍的？本文的首尾安排有什么特点？ 7.核舟上一共有多少人，多少个字？ 二. 认真默读第1-3段，重点明白以下词语（括号前的或加横线的）的意思。 1.为（ ）宫室 2.罔不（ ）因（ ）势（ ）象（ ）形（ ）3.尝（ ）贻（ ）予 4.盖（ ）大苏泛赤壁云 5.八分有（ ）奇( )6.高可（ ）二黍许（ ）7.中轩敞者为（ ）舱 8.雕栏相望（ ）焉9.石青糁（ ）之。10.中峨冠（ ）而多髯者（ ）为东坡 11.如有所语（ ） 12.其（ ）两膝相比（ ）者 13.绝类（ ）弥勒 14.与苏黄不属（ ）15.诎（ ） 16.左臂挂念珠倚（ ）之 17.珠可历历（ ）数也 三．轻松朗读。读读画画，再现核舟布局、东坡等三人的情态。 1.请你大胆作画。（不求形似，只求神似） 2.第2、3段中的哪些文字明显照应了第1段中的“因势象形，各具情态”？ 3.从完成第2题的过程中你明白了第1段在文章中的作用了吗？ 4.快速默写介绍船舱的文字。 5.快速默写介绍东坡、鲁直二人的文字。 6.指出下列语句的通常顺序。 （1） 尝贻予核舟一。 （2） 其两膝相比者 四.默读。疏通4-6段文字。重点明白以下词语（括号前的词或画横线的词语）。 1.左手倚一衡（ ）木 2.其人视（ ）端（ ）容（ ）寂（ ） 3.其船背稍夷（ ），则题名（ ）其上 4.王毅叔远甫（ ）刻5.了了（ ）６.而计其长曾（ ）不盈（ ）寸７.盖（ ）简（ ）桃核修狭（ ）者为之 ８.技亦灵怪（ ）矣哉 五.反复诵读4-6段，加深感受并背诵第4段。 1.第4段的介绍也照应了第1段的哪个词语？ 2.船背上有多少字？有几种色彩？ 3.作者为什么将雕刻的内容在最后一段加以全部罗列？ 第二部分：综合探究 一、 文学常识填空 《核舟记》选自 （朝代） 编辑的《 》。作者 是 （朝代）人。 二.指出下面句子中的通假字，并解释这个字。 1.卧右膝，诎右臂支船。 同 ： 2.左手倚一衡木。 同 ： 3.盖简桃核修狭者为之。 同 ： 4.虞山王毅叔远甫刻。 同 ： 三.解释下列句中的同形异义字 明有奇巧人 高可二黍许 1．奇 2.可 长约八分有奇 珠可历历数 东坡右手执卷端 中峨冠而多髯者为东坡 3．端 4．为 其人视端容寂 盖简桃核修狭者为之 四.解释下列句中“之”字的含义 1．能以径寸之木（ ） 2．箬篷覆之（ ） 3．闭之（ ） 4．石青糁之（ ） 5．左臂挂念珠倚之（ ） 6．盖简桃核修狭者为之（ ） 五.准确划分下列句子中的停顿节奏 1．虞山王毅叔远甫刻 2．其船背稍夷，则题名其上 六.对本文的理解有误的一项是（ ） Ａ、本文以空间为顺序，按船的中部、船头、船背的次序来写的。 Ｂ、本文虽然介绍的是一件工艺品，对核舟的介绍却也生动。 Ｃ、“山高月小，水落石出”是《赤壁赋》里的句子，与“大苏泛赤壁”的主题相合。 Ｄ、本文的作者是魏学洢， 而不是张潮。 七.联句： ，水波不兴。 山高月小， 。 八.下列词语含义相同的一项是（ ） Ａ、以：能以径寸之木 河曲智叟亡以应。 Ｂ、之：汝之不惠 石青糁之。 Ｃ、属：神情与苏黄不属 有良田美池桑竹之属。 Ｄ、历历：历历在目 历历数也。 九.对句子的意思理解正确的是（ ） A. 技亦灵怪矣哉！（技艺可真灵巧奇怪啊！） B. 鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 （黄鲁直左手拿着画卷的末端，右手指着画卷，好像有话要说。） C. 细若蚊足，钩画了了。 （笔画）细得像蚊子腿，一勾一画都清清楚楚。 D. 其人视端容寂，若听茶声然。 那个人，眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 十.对句子的意思理解有误的是（ ） A. 珠可历历数也 念珠可以一粒一粒地数出来 B. 其船背稍夷 核舟的背面比较平 C. 尝贻余核舟一 曾经送给我一只用桃核雕刻成的小船 D. 袒胸露乳，矫首昂视 敞开胸怀，露出乳头，抬头仰望 十一.给画横线的字选择正确的解释，将它的字母填入括号内。 1.其人视端容寂（ ） A.平静 B.无声 C.冷静 2.能以径寸之木（ ） A.直径 B.半径 C.直 3.启窗而观，雕栏相望焉（）A.看 B.对 C.盼 4.东坡现右足（ ） A.现出 B.露出 C.出现 5.而计其长曾不盈寸（ ） A.满 B.够 C.超过 6.盖简桃核修狭者为之（ ） A.修饰 B.修理 C.长 7.佛印绝类弥勒（ ） A.绝对 B.极 C.非常 8.盖大苏泛赤壁云（ ） A.广泛 B.泛滥 C.泛舟 十二.阅读理解. （一） 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛东壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 １、本文的体裁是 ，核舟雕刻的是 的故事。 ２、第一段说明雕刻人的生活时代、姓名和 ，引出核舟的来历，第二段说明核舟的 和 。 ３、文中两个“木”字的意思分别是 和 。 ４、第一段中统领全文的一个词是 。 （二） 船头三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 1.概括这段文字的大意。 2.苏东坡的外貌有什么特征？ 3.这段文字的结构是（ ） A 总——分——总 B 分——总 C 总——分 4.这段文字中对苏、黄姿态的说明顺序是（ ） A.从左到右 B.从上到下 C.从前到后 D.从中间到两边 5.使用了打比方说明方法是（ ） A.鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 B.船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。 C.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 D.东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 （三） 中渚[1]，有螺蚌相遇岛间。蚌谓螺曰：“汝之形如鸾[2]之秀，如云之孤，纵使卑朴[3]，亦足仰德[4]”。螺曰：“然，云何珠玑[5]之宝，天不授我，反授汝耶?”蚌曰：“天授于内，不授于外。启予口，见予心，汝虽外美，其于内何?摩顶放踵[6]，委曲[7]而已。”螺乃大惭，掩面而入水。 [注释] [1]渚：水中间的小块陆地。[2]鸾：传说中凤凰一类的鸟。[3]卑朴：低下朴陋。[4]仰德：德行令人敬仰。[5]云何：为什么。珠玑：珍珠。[6]摩顶放踵：从头到脚。[7]委曲：这里用于形容螺的形状。 1．蚌说螺的形体如“鸾之秀，云之孤”，你说螺的形体还像什么?再写出两个比喻句来。 ① ② 2．当螺问及蚌，为什么珍珠这样的宝贝老天不授予自己而给予了蚌时，蚌的回答中有两句十分关键的话，这两句话是 。 3．有一个成语的意思是“肩并肩，脚碰脚”。其结构与文中加点的词语相同，这个成语是 。 4．螺之所以大惭，是因为 。 5．请在这一个故事的结尾写一句话，概括寓意。 答案：第一部分：一.1.、（1）A （2）.B （3）.A （4）.A （5）.B （6）.B （7）.A （8）.B （9）.A （10）.A 2、D 3、A.cénｇ B.ｙí C.ｙòｕ D.ｙǐ 4、C 5、核舟 王叔远 略 ６.长约八分有奇，高可二黍许 由整体到局部再到整体 由船舱到船头到船尾再到船背 照应 ７.五人三十四个字。 二.１.为：雕刻２.无不 按照 材料的形状 象：模仿，这里指雕刻 形：（各种事物的）形状 ３.曾经 赠送 ４.表推测，可解释为“应该是”５.同“又”，零数６.大约 左右 ７.是８.（左右）相对９.涂１０.戴着高高的帽子，的人 １１.好像在说什么话似的。１２.他们 靠近 １３.极像 １４.不相似 １５.同“屈”，弯曲１６.靠１７.清清楚楚 三.６.（１）一核舟（２）其相比两膝者四.１.同“横”２.视：眼睛 端：正视 容：神色 寂：平静３.平坦 雕刻名字 ４.同“父”，男子美称，多用于字的后面。５.清清楚楚 ６.还 满 ７.表推测，大概。简，同“拣”，挑选。长而窄８.神奇 第二部分：二.1、“诎”同“屈”，弯曲 2、“衡”同“横”，横着3、“简”同“拣”，挑选 4、“甫”同“父”，男子的美称 三.1、奇特 零数 2、大约 可以 3、事物的一方（或一头） 端正 4、是 雕刻 四.1、的 2、它（指船舱） 3、它（指船窗） 4、它（指窗上刻的字）5、它（指左膝） 6、它（指核舟） 五.1、虞山/王毅叔远甫/刻 2、其船背/稍夷，则/题名其上六.Ｃ八.Ｄ九.Ｄ十.Ａ十一. 1.A 2.C 3.B 4.B 5.A 6.C 7.B 8.C 十二. （一）1、说明文；大苏泛赤壁 2、精湛技巧；大小；格局 3、木头；树木 4、奇巧（二）1.介绍船头部分，着力描写苏轼、黄鲁直和佛印三位游览者的神情，表现雕刻家高超的技艺。2.峨冠而多髯。3.C 4.B 5.C （三）1、①像“山之塔”②像“云之峰”(言之有形即可) 2．天授于内，不授于外。 3．“比肩继踵”或“摩肩接踵”。 4．虽然外表美丽，实则内心毫无价值。 5．衡量物的分量，要看重内在的价值。 |
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| 《核舟记》专项练习 姓名 一、给下列加点字注音 器皿（ ）罔不（ ）贻（ ）有奇（ ）黍（ ）箬篷（ ）糁（ ）峨冠（ ）髯（ ）髻（ ） 衣褶（ ）诎（ ）楫（ ）椎髻（ ）壬戌（ ）虞山（ ）篆章（ ）矫（ ） 二、写出下列字的意思 1.有奇巧人( )2.罔不因势象形( )（ ）（ ）3.尝贻余核舟一（ ）（ ）（ ）4.盖大苏泛赤壁云（ ）5.高可二黍许( )（ ）（ ）6.启窗而观( ) 7.箬篷覆之( )（ ）（ ）8.雕栏相望焉( ) 9.清风徐来，水波不兴( )（ ）10.石青糁之（ ）（ ）11.中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ）12.如有所语（ ）13.其两膝相比者（ ）（ ）14.佛印绝类弥勒( ) 15.矫首昂视( )16.神情与苏、黄不属( ) 17.珠可历历数也( )18.居右者椎髻仰面( ) 19.其人视端容寂（ ）（ ）20.若听茶声然( ) 21.其船背稍夷( )22.钩画了了，其色墨( )( ) 23.长曾不盈寸（ ）（ ）24.盖简桃核修狭者为之（ ） 三 、找出下列句中的通假字并解释 1、舟首尾长约八分有奇( ) 2、诎右臂支船( ) 3、左手倚一衡木( ) 4、虞山王毅叔远甫刻( ) 5、盖简桃核修狭者为之( ) 四、比较下列字在句中的含义 ①木：能以径寸之木（ ） ②曰：明有奇巧人曰王叔远（ ） 以至鸟兽、木石（ ） 文曰“初平山人”（ ） ③奇：明有奇巧人（ ） ④有：明有奇巧人（ ） 长约八分有奇（ ） 长约八分有奇（ ） ⑤为：为宫室、器皿、人物（ ） ⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（ ） 中峨冠而多髯者为东坡（ ） 启窗而观（ ） 为人五；为窗八（ ） 而计其长曾不盈寸（ ） ⑦可：高可二黍许（ ） ⑧云：盖大苏泛赤壁云（ ） 珠可历历数也（ ） 此中人语云（ ） 五、按要求填空 1.《核舟记》选自清代张潮编的《 》。作者是 ，字 ， 嘉善人。 2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《 》中的句子。 3．黄庭坚是 朝的文学家，字 。 4．点明核舟主题的句子是 。 5．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。 6．苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。 7．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。 8．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ， ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。 9．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态，而左边舟子的神态则显得 。 10．文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。 11．点明全文中心的句子是 。 12．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。 13、写出两句其他诗词中与船有关的语句 。 六、翻译下列句子 1． 罔不因势象形，各具情态。 2． 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。 4．启窗而观，雕栏相望焉。 5．苏、黄共阅一手卷。 6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 7．其人视端容寂，若听茶声然。 8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。 9．而计其长曾不盈寸。 10．盖简桃核修狭者为之。 七、回答下列问题 1． 该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？ 2． 写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？ 3．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？ 4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？ 5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起? 6．文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？ 7．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？ 八、中考巡礼（2005武汉） 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 1．解释下面的词语。 峨冠： 髯： 袒： 历历： 2．翻译下面的句子。 佛印绝类弥勒。 3．写出文中描写苏东坡外形特征的句子。 4．写出文中描写佛印外形特征的句子。 5．用横线在文中画出这段文字的中心句。 九、迁移整合 （2005浙江） 东坡画扇 （宋）何莲 先生职临钱塘江日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某④家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出，始踰⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋⑨ 。 【注释】①先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。②陈诉：状告。③负：这里是拖欠的意思。④某：我。⑤姑：暂且。⑥发市：开张。⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。⑧踰：走出。⑨逋（bū）：拖欠。 1．解释下列句中加点的词。 （1）某家以制扇为业 （2）适父死 （3）至懊恨不胜而去 2．对下列句中加点的词理解有错误的一项是（ ） A、公呼至询之（指代制扇者） B、非故负之也（故意） C、其人抱扇泣谢而出（其中） D、即以付之曰（把） 3．借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。 姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。 4．从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？ 十、阅读下面的语段，完成后面的练习。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 1．下列加点字注音错误的一项是（ ） A．峨冠guān B．手卷juàn C．不属shǔ D．矫jiāo首昂视 2．字词解释正确的一项是（ ） A．绝类弥勒（绝）：很 B． 历历数也（历历）：清清楚楚 C．如有所语（如）：比如 D．勾画了了（了了）：线条简单 3．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ ） A．诎右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类） 4．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（ ） A．启窗而现，雕栏相望焉。 B．中轩敞者为舱C．明有奇巧人曰王叔远。 D．其人视端容寂 5．下列句子翻译正确的一项是（ ） A．苏、黄共阅一手卷 译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。） B．盖简桃核修狭者为之 译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。） C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。） D．同不因势象形，各具情态 译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。） 6．这段文字介绍了核舟的主体部分_______________，以______________为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。 十一、阅读下面的语段，完成后面的练习。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）_____________________________ 2.这段文字的第一句所用的说明方法是（ ） A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.分类别 3.第2至3句的说明顺序是_______________。 4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答） 《核舟记》专项练习答案 一、mǐn wǎng yí yòujī shǔ ruò sǎn guān rán zhé qū jí zhuījì rénxū yú zhuàn 二、1.奇妙精巧 2.无不 顺着 雕刻 3.曾经 赠 我 4.句首表示推测语气 5.大约 黄米 上下 6.打开 7.用箬竹叶做的船篷 盖 代词船舱 8.正对着 9.缓缓地 起 10.用石青 涂抹 11.高 帽子 胡须 12.说话 13.他们的 靠近 14.极像 15.举 16.不相类似 17.分明可数的样子18.椎形发髻 19.视线 神色 20.好象……的样子 21.平 22.清楚明白 黑 23.竟然 满 24.长而窄 三、1.通“又” 用来连接整数和零数2.通“屈 ”弯曲3.通“横”4.通“父”，男子的美称5.通“拣 ”挑选 四、①木头 树木②叫 是③奇异 零数④动词表示存在 通又⑤雕刻 是 有⑥表示并列 表示修饰 表示转折⑦大约 可以⑧句尾语气词 说 五、1.《虞初新志》魏学咿 子敬 明末2.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》3.宋 鲁直4. 盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”7.豁达开朗8. 罔不因势象形，各具情态。9.轻松悠闲 专注悠闲10.列数字 作比较 突出雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪矣哉12. 罔不因势象形，各具情态。13、略 六、 略 七、1.①用料体积小 ②所刻事物繁多 ③刻物情态毕备2. 雕刻者技艺的高超 “嘻，技亦灵怪矣哉” 3. 写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。4. 这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。5.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。6. “共阅一手卷。…如有所语。”7. 因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述 八、中考巡礼 1、（1）戴着高高的帽子 （2）胡须 （3）露 （4）清清楚楚 2、略 3、峨冠而多髯 4、绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视 5、船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左 九、迁移整合 1．（1）职业 （2）适逢（恰逢、正赶上） （3）离开 2．C 3．暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。4．父亲去世或“适父死”；扇子卖不出去或“所制不售”；在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。 十、1．D 2．B 3．A 4．B 5．D 6．船头（或舟首） 空间顺序 十一、1.舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字 2.A、C 3.从中间到旁边。 4.闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。 |
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| 5 | 《核舟记》练习、测试 | |
| [初二语文试题]核舟记 习题精选 阅读下面的语段，完成后面的练习。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 1．下列加点字注音错误的一项是（ ） A．峨冠guān B．手卷juàn C．不属shǔ D．矫jiāo首昂视 2．字词解释正确的一项是（ ） A．绝类弥勒（绝）：很 B． 历历数也（历历）：清清楚楚 C．如有所语（如）：比如 D．勾画了了（了了）：线条简单 3．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ ） A．诎右臂支船（诎） B．左臂挂念珠倚之（倚） C．东坡右手执卷端（执） D．绝类弥勒（类） 4．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（ ） A．启窗而现，雕栏相望焉。 B．中轩敞者为舱 C．明有奇巧人曰王叔远 D．其人视端容寂 5．下列句子翻译正确的一项是（ ） A．苏、黄共阅一手卷 译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。） B．盖简桃核修狭者为之 译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。） C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。） D．同不因势象形，各具情态 译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。） 6．这段文字介绍了核舟的主体部分_______________，以______________为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。 参考答案： 1．D 2．B 3．A 4．B 5．D 6．船头（或舟首） 空间顺序 《核舟记》阅读测试题2 阅读下面的语段，完成后面的练习。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）_____________________________ 2.这段文字的第一句所用的说明方法是（ ） A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.分类别 3.第2至3句的说明顺序是_______________。 4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答） 参考答案： 1.舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字 2.A、C 3.从中间到旁边。 4.闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。 |
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| 作者:乡下老鼠 2010/7/23 7:20:23 打印 回复 短信 | ||
| 6 | 《核舟记》练习、测试 | |
| 八年级（上）核舟记》练习 班级 座号 姓名 一、 给下列加点字注音 器皿（ ）罔不（ ）贻（ ）有奇（ ） 黍（ ）箬篷（ ）糁（ ）峨冠（ ） 髯（ ）衣褶（ ）诎（ ）楫（ ） 椎髻（ ）壬戌（ ）虞山（ ）篆章（ ） 二、写出下列字的意思 1、有奇巧人( ) 2、罔不因势象形( )（ ）（ ） 3、尝贻余核舟一（ ）（ ）（ ） 4、盖大苏泛赤壁云（ ） 5、高可二黍许( )（ ）（ ） 6、启窗而观( ) 7、箬篷覆之( )（ ）（ ） 8、雕栏相望焉( ) 9、清风徐来，水波不兴( )（ ） 10、石青糁之（ ）（ ） 11、中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ） 12、如有所语（ ） 13、其两膝相比者（ ）（ ） 14、佛印绝类弥勒( ) 15、矫首昂视( ) 16、神情与苏、黄不属( ) 17、珠可历历数也( ) 18、居右者椎髻仰面( ) 19、其人视端容寂（ ）（ ） 20、若听茶声然( ) 21、其船背稍夷( ) 22、钩画了了，其色墨( )( ) 23、长曾不盈寸（ ）（ ） 24、盖简桃核修狭者为之（ ） 三、找出下列句中的通假字并解释 1、便要还家（ ） 2、舟首尾长约八分有奇( ) 3、诎右臂支船( ) 4、左手倚一衡木( ) 5、虞山王毅叔远甫刻( ) 6、盖简桃核修狭者为之( ) 7、选贤与能( ) 8、矜、寡、孤、独、废疾者( ) 9、荡胸生曾云( ) 10、混黄华叶衰( ) 四、比较下列字在句中的含义 ①木：能以径寸之木（ ） 以至鸟兽、木石（ ） ②曰：明有奇巧人曰王叔远（ ） 文曰“初平山人”（ ） ③奇：明有奇巧人（ ） 长约八分有奇（ ） ④有：明有奇巧人（ ） 长约八分有奇（ ） ⑤为：为宫室、器皿、人物（ ） 中峨冠而多髯者为东坡（ ） ⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（ ） 启窗而观（ ） 为人五；为窗八（ ） 而计其长曾不盈寸（ ） ⑦可：高可二黍许（ ） 珠可历历数也（ ） ⑧云：盖大苏泛赤壁云（ ） 此中人语云（ ） 五、按要求填空 1、点明核舟主题的句子是 。 2、“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。 3、苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。 4、从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。 5、第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ， ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。 6、从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态，而左边舟子的神态则显得 。 7、文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。 8、点明全文中心的句子是 。 9、最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。 六、翻译下列句子 1、罔不因势象形，各具情态。 2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 3、中轩敞者为舱，箬篷覆之。 4、启窗而观，雕栏相望焉。 5、苏、黄共阅一手卷。 6、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 7、其人视端容寂，若听茶声然。 8、细若蚊足，钩画了了，其色墨。 9、而计其长曾不盈寸。 10、盖简桃核修狭者为之。 七、回答下列问题 1、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？ 2、写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？ 3、“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？ 4、窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？ 5、文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起? 6、文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？ 7、作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？ |
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| 作者:乡下老鼠 2010/7/23 7:20:45 打印 回复 短信 | ||
| 7 | 《核舟记》练习、测试 | |
| 《核舟记》基础练习 1．拼音和解释都正确的一组是 [ ] A．贻（yí 赠送） 有奇（jī） 钩画了了（清清楚楚） B．启窗（打开窗户）而观 为（wèi）宫室 珠可历历（清清楚楚） C．髯（rán） 绝类（类别）弥勒 通计（jì） D．水波不兴（起） 二黍许（xǔ 许多） 佛印居（住在）右 2．选出各句的“之”词性相同的一项 ①能以径寸之木 ②箬篷覆之 ③闭之，则右刻“山高月小，水落石出” ④石青糁之 ⑤右臂挂念珠倚之 ⑥盖简桃核修狭者为之 [ ] A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②③ D．①④⑥ 3．下列句子中有通假字的一句是 [ ] A．珠可历历数也 B．虞山王毅叔远甫刻 C．盖简桃核修狭者为之 D．技亦灵怪矣哉 4．选出翻译不够恰当的一项 [ ] A．罔不因势象形，各具情态。 译：没有一件不是根据木头原来的样子，雕刻成各种形状，（人和物）各有各的神态。 B．盖大苏泛赤壁云。 译：原来刻的是苏东坡坐船游赤壁的故事。 C．中峨冠而多髯者为东坡。 译：中间那个头戴着高帽，长着很多胡子的是苏东坡。 D．其人视端容寂，若听茶声然。 译：那个人看得很端正并且很安静，好像在听壶中的水的声音。 5．下列说法中错误的一项是 [ ] A．本文属事理说明文。全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。 B．本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。 C．题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。 D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。 参考答案与提示 1．A 2．B 3．C 4．D 5．B |
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| 作者:乡下老鼠 2010/7/23 7:21:41 打印 回复 短信 | ||
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