|
| 贴吧列表 | 推荐贴吧 | 精华主题 | 最热主题 | 申请吧主 | 我要举报 | 会员列表 | 用户登录 | 用户注册 | 忘记密码? |
| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 七(下) > 《两小儿辩日》练习题、阅读测试 | 人气指数:[ 12336 ] |
| 本主题共有帖子数 4 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 1 | 《两小儿辩日》练习题、阅读测试 | |
小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及其日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!” 一、解释下列加点的字。 与日逐走（ ） 我以日始出时去人近（ ） 及其日中则如盘盂（ ） 及其日中如探汤（ ） 孔子不能决也（ ） 孰为汝多知乎（ ） 二、译句 1.未至，道渴而死。 2.此不为近者热而远者凉乎？ 3.孰为汝多知乎？ 三、简答： 1.文中“辩日”之意是 。 2.面对太阳，为什么两小儿竟产生不同的看法，他们的依据是什么？ 3.从他们认真争辩的对话中，可以看出两小孩具有哪些优秀的品质？ 4.“孔子不能决”说明了什么？ 5.两小儿“辩斗”对你有什么启发？ |
||
| 作者:pantao 2010/4/18 12:11:43 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《两小儿辩日》练习题、阅读测试 | |
| 《夸父逐日》、《两小儿辩日》综合练习题 一、语言积累与运用（20分） 1、 下列加点字中，注音有误的一项是（ ）（2分） A.夸父（fù）逐走（zhú） 大泽（zé） B.邓林（lén）汝（rǔ）沧沧凉凉（liáng） C.此不为（wén）孰为汝多知乎（zhì）. 2、给下列加点的字选择正确的义项（4分） ①孔子不能决也 A.决定 B.判断 C.坚决 ②饮于河渭 A.到 B.在 C.对于 ③夸父与日逐走 A.给 B.和 C.参与 ④日初出沧沧凉凉 A.苍茫 B.茂盛 C.寒冷 3、下列句子朗读停顿错误的一项是（ ）（2分） A.及其日中/如/探汤 B.孔子不能/决也 C.此不为/远者小/而近者/大乎 D.我以/日始出时/去人近 4、对“孰为汝多知乎”翻译正确的一句是（ ）（2分） A.谁说你知识丰富呢？ B.谁为了你知道得多呢？ C.为什么你知道得多呢？ D.谁说你知道得多呢？ 5、下列各组中加点字含义相同的一项是（ ）（2分） 孰为汝多知乎 A 此不为远者小而近者大乎 及其日中如探汤 B 赴汤蹈火 一儿以日初远 C 日积月累 人不知而不愠 D 孰为汝多知乎 6、对下列加点词语理解有误的一项是（ ）（4分） A.北饮大泽（北方） B.道渴而死（顺接连词，可以不译） C.日初出大如车盖（像） D.两小儿笑曰（讥笑） 7、文学常识填空（2分） 《夸父逐日》选自 。夸父是 。《两小儿辩日》选自 ，相传是 时期郑国人 所作。 8、古诗文中有许多写雨的名句，请写出连续的两句来（2分） ① ， 。 ② ， 。 二、整体感悟（6分） 1、 通过《夸父逐日》这篇文章的学习，你觉得我国古代劳动人民具有怎样的思想和精神？（2分） 2、下列说法中错误的一项是（ ）（2分） A.两个小儿争辩的中心问题是：一天之中，太阳什么时候离我们远，什么时候离我们近。 B.结尾两句孔子对两小儿所争论的问题不能判明是非，于是对孔子徒有虚名加以嘲笑，这是《两小儿辩日》的中心思想。 C.一小儿认为日出时太阳离我们近，日中时离我们远。根据是日出时太阳形体大，日中时太阳的形体小。 D.一小儿认为早上太阳离我们远，中午离我们近，根据是早上太阳清凉，而中午时太阳热。 3、填空（2分） 《两小儿辩日》中的孔子，名 ，字仲尼，是我国春秋时期 国著名的 家和 家。 三、课文精彩语段阅读题（12分） 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！” 1、 翻译下面的句子（4分） ①我以日时去人近 ②日初出大如车盖 2、两小儿是为什么事而辩斗？为什么会有不同的看法？（4分） 3、这则故事给了我们什么启发？（4分） 四、拓展阅读题（13分） 杞人忧天 《列子》 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？” 晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者；只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 1、请写一个与“杞人忧天”近义的成语（2分） 2、解释下列句中加点的字（4分） ①身亡所寄（ ） ②天，积气耳（ ） ③其人曰（ ） ④奈地坏何（ ） 3、翻译下面的句子（2分） ① 又有忧彼之所忧也 ② 天果积气，日、月、星辰，不当坠邪？ 4、杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？（2分） 5、如果从积极的方面看待杞人忧天，你会作什么样的评价？（3分） 五、中考题（10分） 1、(2006，黔东南州，3分)名著阅读考查。 按示例写出你所阅读的名著的书名、人物及相关故事名称。（示例中所列各项不可再用） 示例：书名：《三国演义》 人物：诸葛亮 故事：草船借箭 书名： 人物： 故事： 2、（2006，南通，3分）根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。 被誉为“中国近代第一城”的南通市，具有丰厚的文化jīdiàn（ ）（ ） 和独特的区位优势。在社会经济全面kuàyuè( )（ ）和腾飞的浪潮中，她以其江海交汇的壮观、花园城市的幽雅和长寿健身的神奇吸引了世界的目光，不断地pǔ xiě ( )（ ）着和谐发展的新篇章。 3、（2006，南京，4分）把下面一段描写天气的文字改写成天气预报的语言形式。 清晨，天上飘着片片白云，中午天上渐渐聚起，层层阴云，到了下午便下起了蒙蒙细雨。清风拂面，使人略感凉意。 六、探究性学习（6分） （2006，湘西，6分）根据下面几位家长的说话内容，完成（1）—（3）题。 甲：现在，真正不大孩子的家长不多。 乙：是啊，俗话说的好：“不打不成才。” 丙：那可不行，我是从来不打孩子的。 丁：本来嘛，孩子是不该打，可一时气急了，就顾不得那么多了，那天，我那小子摔破了邻居家的两个瓷玩具，就挨了一顿揍。 丙：克制自己嘛。我认为父母和孩子应打成一片，绝不能动拳头！ 甲：孩子上小学时，应该打，上中学就不要打了。 乙：我认为，为了孩子的明天，父母不要吝音自己的巴掌！ 丙：话不能这样说嘛，要尊重孩子，好好说服教育，孩子会听你的。 甲：嗯…… ①家长们谈论的焦点是 。(2分) ②认为“孩子该打”并且态度坚决的家长是 他的理由是 (2分) ③认为“孩子不该打”的家长是 ，他的理由是 。(2分) 七、综合性学习（3分） (2006，武汉，3分)一个医生只有不断学习新的医疗技术，才有更大的才力去奉献；社会需要我们的奉献精神，更需要我们有更大的奉献才能。模仿文中画线的句子，在下列句子的两条横线上填上恰当的词句，使句子语义连贯。 一个孩子只有从小________，长大后才能________。 八、写作练习（30分） 请你以“永不言弃”为题目写一篇作文，字数不少于300字。 要求：文体不限，结合自己或别人的事例，要言之有物，语言表现力强，主题鲜明，感情真挚。 第二十五课 短文两篇 一、（一）、wèi kě yú cāng shú 点拨：注意偏旁，区分字形，读准字音。 (二)yù参与 yǔ荣辱与共 wéi为人 wèi为虎作伥 zhōng中国 zhòng中意 点拨：多音字要据词确定读音，不要错读。 （三）zhú追逐 suì未遂 biàn辩论 biàn辫子 biàn分辨 jué决定 jué抉择 shú孰是孰非 shú熟悉 点拨：形似字要注意它们之间字形的差别，根据声旁记住读音，根据形旁记忆字形。 （四）“谓”改为“渭” “辨”改为“辩” “苍”改为“沧” 点拨：属于同音字误写，要辨析形旁，注意字义。 二、“知”通“智” 智慧 点拨：是音近、形近通假，是“智”的音和义。 三、东，到东方，方位名词作状语。日，每天，名词作状语。 远，离人远，形容词作动词。点拨：根据具体的句子去判断一些字词是否是词类活用，类型很多，注意辨别。 四、（一）去：①离开 ②距离 故：①缘故 ②原来的 及：①到了……的时候 ②到 点拨：据词定义。 （二）为：①是，动词 ②认为，动词 其：①他们，代词 ②它，代词 。点拨：根据具体的句子判断字的含义。五、①汤：热水。今常用于食物煮后所得到的汁水。 ②去：距离。今常用于从所在地到别的地方，跟“来”相对。③汝：代词“你”。今用于姓。④河：指黄河。今泛指河流。⑤走：跑。今为行走。点拨：这类词不易掌握，古义和今义区别很大，要掌握规律，有的需要强记。 Ⅴ、类文赏析：1、①A ②B ③C ④A 点拨：字形相近的字不要误读。 2、①文：通假字，通“纹” ，花纹。②溺：溺水，淹死。③衔：含、叼。点拨 ：要注意要解释的字是否是通假字，要放到具体的句子中去理解它的含义。 3、①有一座发鸠山，山上有很多柘树。②女娃在东海游泳的时候淹死了，就变成了精卫鸟。③精卫鸟常常含着木头和石块扔到东海里，想把东海填平。点拨：把句子中的重点字词翻译准确，语序合理，意义正确。 4、本文记叙了炎帝的小女儿在东海洗澡被淹死后，变成一只精卫鸟，常衔一些木头和石头填海的故事，表现了其坚忍不拔的毅力。 Ⅵ、课后巩固练习题 一、1、B 点拨：“林”应读“lín”,要注意习惯性的误读。 2、①B ②A ③B ④C 点拨：要根据具体的语境确定字的含义。 3、B 点拨：“孔子”之后少了一次停顿，应为“孔子/不能/决也” 4、D 点拨：要正确理解关键字，孰，是疑问代词，译为“谁”；知，为通假字，译为“智慧”，“多知”即为“智慧多”或“知识多”。 5、B 点拨：同一个词语在不同的句子中含义会不同，要根据词语所在的句子具体分析。A中，两个“为”的含义分别是：认为 是；C中，两个“日”的含义分别是：太阳 每天；D中，两个“知”的含义分别是：知道 智慧。 6、A 点拨：应为“向北方” 7、《山海经•海外北经》 古代神话人物 《列子•汤问》 战国 列御寇 点拨：文学常识要记住作品、作者、作者年代、评价等。 8、示例：①沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 ②好雨知时节，当春乃发生 二、1、这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。2、B 点拨：此项是对《两小儿辩日》的中心思想理解有误，其中心思想应为：表现了古人对大自然的探索精神。 3、丘 鲁 思想 教育 点拨：记住重要历史人物的名、字和称号。 三、1、①我认为太阳刚出来时离人近。②太阳刚出来时大得像车盖。点拨：理解重点字词，准确翻译。 2、争辩太阳什么时候离人近，什么时候离人远这件事。 因为他们判断太阳远近的标准不同，一个是从视觉、另一个是从触觉，所以有不同的看法。 3、示例：①宇宙无限，知识无穷，学无止境。②反映出古人为认识自然、探索真理而大胆质疑、独立思考的精神。③人类认识事物是多方位、多角度的，有时标准、方法不同，得出的结论也会不同。点拨：这是一道开放题，以上三个答案均可，此外的答案只要言之成理都可。 四、1、示例：庸人自扰 点拨：只要与“杞人忧天”意思相近即可。 2、①通“无”，没有 ②罢了 ③那 ④怎么办 点拨：结合句子解释，注意通假字。 3、①另有一个为这杞国人的忧虑而担忧的人。②如果天真是一股积聚的气体，那么太阳、月亮和星星不就要掉下来了吗？ 点拨：注意句子的语气。 4、怕天会塌下来。嘲笑那些为本来不用担忧的事而去担忧发愁的人。 5、这个故事，表现了他对宇宙奥秘的探索精神和对人类命运的忧患意识。点拨：根据课文，言之成理即可。 五、1、书名：《西游记》 人物：孙悟空 故事：大闹天宫 点拨：任意名著，只要对应即可给分。 2、积淀．跨越 谱写 点拨：注意同音字，不要写错。如：淀 跨 谱。 3、示例：明天天气晴转多云，下午有小雨，风力2－3级。 点拨：抓住题干中的关键词，说出主要内容即可。 六、1、⑴①无“文（语文历史等文科）寸步难行”。点拨：意思对且简洁即可给分。②第一、语文是工具，学好语文，才能增强理解能力，为学习其他学科奠定坚实基础；第二、学好文史，通晓古今，有助于理清事物的来龙去脉。点拨：意思相近突出语文重要性即可给分。 ⑵①“臭”指“臭豆腐”。②通过双关和对比，突出“臭豆腐”的名声大，气味香，此外还利用矛盾法吸引人的注意力。点拨：从修辞方法方面作答，意思相近即可给分。 七、示例：受到寒教 享受蜜果；或：吃苦耐劳，经受磨炼 苦尽甘来，有所作为等。点拨：所填词句要使两个分句构成条件关系，意义上相对。 八、作文例文：永不言弃 努力，并不一定成功；但放弃，则一定失败。坚持就是胜利，在最后一秒还未到来之前，结果永远是未知的…… 生活中，我们无法回避挫折，只能面对。重要的是在挫折中能坚持到底，永不言弃，直至击败挫折。还记得刘翔永不言弃的自信，中国女排永不言弃的顽强，爱迪生永不言弃的勇气。他们之中有一个共同的特点，那就是坚信挫折是人生的考验，这场考验看的是你的毅力，毅力是决定考验成败的关键。这一切都告诉我们，永不言弃是一种品格，永不言弃的人最终总会胜利。 老鹰是最顽强的动物之一，当一只雏鹰出生后不久，便会接受一次生与死的考验：它的父母会在它生长到一定时期把它从悬崖的巢穴上扔下去，让它学会做鹰的关键本领——飞翔。如果调整不当，雏鹰便会有生命危险。然而在雏鹰被扔下去的一瞬，雏鹰必须学会飞翔。如果雏鹰这时候放弃的话，它便会摔下悬崖而死。但是它做出了最大的努力，克服了困难。终于，它感觉到自己已经浮在了空中，它学会了飞翔，它在空中自由自在地翱翔，它想：永不言弃的感觉太棒了！ 永不言弃的人看到的永远是希望；而轻易放弃的人，等待他的只会是绝望。 永不言弃的人，心中总会有一个乐观安适的心态；而轻易放弃的人，心绪烦恼万分，终日生活在苦恼与悲观之中。 永不言弃的人，往往会享受到胜利与成功给他带来的喜悦；而轻易就放弃的人，失败永远是他心中无法抹去的一道阴影。 …… 如果你正在家里舒服地享用美食，享受生活，那么你抽出时间来想一想：如果没有爱迪生的永不言弃，生活便没有了光明；没有革命志士的永不言弃，我们便没有了幸福；没有科学家的永不言弃，我们便没有了科技…… 总之，在永不言弃之后便是胜利！加油吧！ 总评：本文开门见山，提出观点，结尾又呼应开头，再次点题，使文章结构严谨主旨鲜明突出。语言优美。这表现在：词汇丰富、句式多变换，体现出语言丰富之美；善用修辞，体现出文采之美。总之，这篇议论性散文充满了理性的光芒。 |
||
| 作者:pantao 2010/4/18 12:12:27 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 《两小儿辩日》练习题、阅读测试 | |
| 两小儿辨日 孔子东游，见两小儿辩斗（1），问其故（2）。 一儿曰：“我以（3）日始出时去（4）人近，而日中（5）时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖（6），及（7）日中，则（8）如盘盂（9），此不为（10）远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉（11），及其日中如探汤（12），此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决（13）也。 小儿笑曰：“孰（14）为汝（15）多知乎？” 阅读以上文段，完成习题 一、看拼音写词语。 二、解释划线的字的意思，并翻译句子。 1．我以日始出时去人近。 2．及其日中如探汤。 三、找出文中的反义词，写下来。 ______ ______ ______ 四、用下面的字各组成三个词语。 辩（ ）（ ）（ ） 决（ ）（ ）（ ） 五、抄写文中的比喻句，并写出这些句子把什么比作什么。 __________________________________________________ __________________________________________________ 六、用自己的话把这个小故事写下来。（不分小节） 七、写出四个打比方的成语。 如：对答如流、多如牛毛 （ ）（ ）（ ）（ ） 八、读下面一句古文，想一想这句话写了什么动物的什么特点？ 眼早暮则睛园，日渐中狭长，正午则一线耳。 九、阅读一段文言文 君子之学也，入乎耳。著（同“贮”，牢记）乎心，布乎四体，行乎动静。端而言，（端，同“喘”，轻声说话。）蠕而行，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口，口耳之间则四寸耳，何足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人（装样子给人看）。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊（比喻追求名利）。 1．依据上下文，参考注释，说说下面两句话的大意。 （1）端而言，蠕而行，一可以为法则。 （2）古之学者为己。 2．这段文字认为学习中最重要的是什么？ |
||
| 作者:pantao 2010/4/18 12:13:15 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 《两小儿辩日》练习题、阅读测试 | |
| 一、看拼音写词语。 二、解释带点的字的意思，并翻译句子。 1．我以日始出时去人近。 2．及其日中如探汤。 三、找出文中的反义词，写下来。 ______ ______ ______ 四、用下面的字各组成三个词语。 辩（ ）（ ）（ ） 决（ ）（ ）（ ） 五、抄写文中的比喻句，并写出这些句子把什么比作什么。 __________________________________________________ __________________________________________________ 六、用自己的话把这个小故事写下来。（不分小节） 七、写出四个打比方的成语。 如：对答如流、多如牛毛 （ ）（ ）（ ）（ ） 八、读下面一句古文，想一想这句话写了什么动物的什么特点？ 眼早暮则睛园，日渐中狭长，正午则一线耳。 答案： 一、盘盂、探汤、沧沧凉凉 二、1、以：认为。去：离。句意：我认为太阳刚升起来时离人很近。2、及：到了。 日中：中午。探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热。句意：到了中午太阳热得就像把手伸到热水里去。 三、近——远；大——小；热——凉。 四、辩论、狡辩、分辩、答辩、争辩、辩护；决定、决心、决裂、判决、决赛、枪决。 五、1、日初出大如车盖，把初升的太阳比作车上的篷盖。2、及其日中如探汤，把中午的天气热比作把手伸到热水里。 六、略 七、守口如瓶 如释重负 如饥似渴 如虎添翼 八、写了“猫”。瞳仁早晨是圆的，快到中午时狭长，中午是一条线。 |
||
| 作者:pantao 2010/4/18 12:13:50 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 《两小儿辩日》练习题、阅读测试 | |
| ［学法导引］ 本文包含两篇文言文，表现的都是古人对大自然的探索。《夸父逐日》是我国最早的神话之一。文中巨人夸父敢于与太阳赛跑，最终口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民勇于探索，敢于征服大自然的强烈愿望和顽强意志。《两小儿辩日》是选自《列子》的一则短文，写两小儿为太阳的离人远近争论不休，博学多识的孔子竟也无法决断的故事，以此说明人懂得的东西总是有限的，而知识却无穷尽，同时，还反映了古人为认识自然、探求客观事物而独立思考、大胆质疑的精神。 学习时，要先借助工具书及文下的注释疏通字词，弄清文义，再进一步反复诵读，深入思考，把握神话故事的表现手法，及两则短文给予我们的启迪。另外，学习《夸父逐日》，还要注意体会其言简意丰、想像奇特的特点；学习《两小儿辩日》，要注意领悟其用对话表达人物情态性格、以及在对话中直接引用和间接引用语言交错使用的灵活写法。 ［典题例析］ 例题一、你对夸父追日的行为有什么看法？ 解析：表面看来，夸父追日的行为是以失败告终，但上古时代的神话是人类用来表达征服自然愿望的一种手段，此类神话的着眼点并不在于最终的成败，而是以此来表现那种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神，解答时可从此入手分析。 参考答案：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。 例题二、从两小儿辩日的故事中，你得到了什么启示？ 解析：本题可从多角度思考，①从“孔子不能决”的角度，可说明人的认识是有限的，而知识却是无穷尽的；还可说明孔子能正确对待小儿的问题，能实事求是，表现其“知之为知之，不知为不知”的学者风范；②从“两小儿”“辩斗”的角度，可认识到两小儿喜爱探索，精神可嘉，还可认识到两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果就不一致。 参考答案：略。言之有理即可。 [课时训练] 训练一 一、阅读下面的文章，完成文后1－6题。 夸父与日逐走，入日； ， ， ；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 1．补充文中空白处。 2．解释下列加点的词语。 ⑴与日逐走（ ）⑵河渭不足（ ） ⑶北饮大泽（ ） ⑷弃其杖（ ） 3．翻译下列句子。 ⑴夸父与日逐走，入日 ⑵未至，道渴而死 ⑶弃其杖，化为邓林 4．对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？ 答： 5．从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？ 答： 6．你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。 答： 二、阅读下面的文章，完成文后7－12题。 三人成虎 庞恭与太子质（ ）于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信（ ）之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之。” 庞恭曰：“夫市之无虎也，明矣，然三人言而成虎。今邯郸之去（ ）魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察（ ）之。” 庞恭从邯郸反，竟不得见（ ）。 7．找出文中的一个通假字： 通 ，意思为 。 8．在文中括号内解释文中加点字的意思。 9．由文中的故事，后人概括出一个成语： ，它比喻 10．庞恭对魏王讲“三人成虎”的故事有何用意？ 答： 11．庞恭从邯郸返回，得不到召见的原因是什么？ 答： 12．学习本文对你有什么启示？ 答： 训练二 一、阅读下面的文章，完成文后1－7题。 两小儿辩日《列子》 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1．给加点字注音。 盂（ ） 沧（ ） 孰（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎 2．解释下列加点词。 ⑴两小儿辩斗（ ） ⑵我以日始出时去人近（ ）（ ） ⑶及其日中如探汤（ ）（ ） ⑷孔子不能决也（ ） ⑸孰为汝多知乎（ ）（ ） 3．翻译下列句子 ⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。 ⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 4．下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。 ⑴一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ⑵一儿以日初出远，而日中时近也。 5．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答： 6．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ 答： 7．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 答： 二、阅读下面的文章，完成文后8－14题。 楚人隐形 楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不（同“否”）？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐（dài，哄骗）云“不见”。嘿（同“默”）然大喜，赍（jī，携带）叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。 8、下列加点字注音及解释全部正确的一项是（ ） A、 螳螂执叶伺蝉（sì，等待） 遂于树下仰取叶（zhú，就） B、 扫取数斗归（shǔ，好几） 汝见我不（fǒu，同“否”）？ C、 乃厌倦不堪（kān，能忍受） 妻始时恒答言“见”（héng，总是） D、吏遂缚诣县（fù，绑）（zhǐ，到……去） 9、写出下列“以”字的含义。 ⑴螳螂伺蝉自障叶，可以隐形： ⑵螳螂执叶伺蝉，以摘之： ⑶一儿以日初出远，而日中时近也： 10、翻译语句。 ⑴螳螂伺蝉自障叶，可以隐形： ⑵对面取人物 11、“楚人”真的能够自隐其形吗？他是个什么样的人？ 答： 12、用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情况下说不见的？ 答： 13、“嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态？ 答： 14、请用一个成语概括本则选文的内容： 25、短文两篇 训练一 一、1、渴；欲得饮；饮于河、渭； 2、（1）竞跑、赛跑；（2）黄河（3）向北（4）他的，指夸父的。 3、（1）夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。（2）还没赶到大湖，在半路就口渴而死了。（3）他遗弃的手杖，化成桃林。 4、此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不以、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。 5、这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 6、略。（提示：从探索未知世界角度看，他的精神可嘉，值得。也可以从其他角度讲。） 7、反通返，意思为返回。 8、质（做人质） 信（相信） 去（距离） 察（明察）见（召见） 9、三人成虎 谣言或流言反复传播，足以惑乱听闻。 10、提醒魏王应明察秋毫，勿听信流言。11、魏王听信谣言，认为庞恭不忠。 12、做事要善于调查研究，不要轻信于人。 训练二 1、yú cāng shú rú zhì 2、（1）争辩，争论 （2）认为 距离 （3）到 热水 （4）判断 （5）谁 通”智” 3、（1）我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。（2）太阳刚出来时像个大圆车蓬，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗？ 4、（1）一儿以日始出近，而日中时远也。 （2）一儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。” 5、孔子不能决也。 6、不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。 7、略。 8、C 9、（1）凭借。（2）来，连词。（3）认为。 10、（1）螳螂躲在叶子后面暗中观察蝉，它躲过的叶子可用来隐身。（2）当面拿人家的东西。 11、不能。他是一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人。 12、“经日，乃厌倦不堪，绐云‘不见’” 13、表现其自以为找到一种可以不劳而获的途径而沾沾自喜的心态。14、一叶障目。 |
||
| 作者:小龙女 2011/4/13 23:45:39 打印 回复 短信 | ||
| 本主题共有帖子数 4 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 总置顶帖子 | 撤销总置顶 | 置顶帖子 | 撤销置顶 | 精华帖子 | 撤销精华 | 锁定帖子 | 撤销锁定 | 加入收藏夹 | ||
| Powered by www.pantaowang.cn PostBar v3.5 ACCESS 贴吧使用帮助 返回首页 |
| 蟠桃网，努力打造中国最大教育公益网络平台 |