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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 七(下) > 《珍珠鸟》习题、阅读测试 | 人气指数:[ 7437 ] |
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| 1 | 《珍珠鸟》习题、阅读测试 | |
中央电教馆资源中心 一、基础知识题 １、下列词语中画线的字注音有误的一项是（ ） Ａ、巢（cháo） 垂蔓（màn） 愈发（fā） Ｂ、瞅（chǒu） 扒（bā）开 眼睑（jiǎn） Ｃ、雏（chú） 娇嫩（nèn） 细腻（nì） Ｄ、呷（jiā） 颤（chàn）动 眸（móu）子 ２、下列词语中有错别字的一组是（ ） Ａ、舒适 茂盛 熟悉 和谐共处 Ｂ、蒙盖 深幽 掀开 神气十足 Ｃ、尖细 啄着 篷松 隐约闪动 Ｄ、串生 享受 绒毛 蹦来蹦去 ３、下列词语解释不正确的一项是（ ） Ａ、斑斑驳驳：一种颜色中杂有别的颜色。 Ｂ、生意葱茏：形容草木生机盎然，茂盛青翠。 Ｃ、流泻：（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。 Ｄ、不动声色：不说话，不流露感情。形容态度镇静。 ４、下列句子空缺处应填入的最恰当的一组词语是（ ） ① 从中________的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 ② 过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间________出来。 ③ 我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，________友好地啄两下我的手指。 ④ 天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，________那些绿叶钻进去。 Ａ、飘来 伸 并且 掀开 Ｂ、传来 探 反而 挤开 Ｃ、飞出 钻 而且 分开 Ｄ、流出 爬 但是 拨开 ５、下面语段的顺序已被打乱，重新调整后，恰当的语序是（ ） ①我只是微微一笑 ②俯下头来喝茶 ③它先是离我较远 ④依旧写东西 ⑤跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响 ⑥便一点点挨近 ⑦它就放开胆子跑到稿纸上 ⑧见我不去伤害它 ⑨然后蹦到我的杯子上 ⑩再偏过脸瞧瞧我的反应 １１绕着我的笔尖蹦来蹦去 Ａ、①②④⑦１１③⑧⑥⑩⑤⑨ Ｂ、⑧⑦１１⑨⑩①②④③⑥⑤ Ｃ、③⑧⑥⑨②⑩①④⑦１１⑤ Ｄ、③⑨⑩①②④⑧⑦⑥１１⑤ ６、仿照下面句式的形式，以“友谊”开头，写一句话。 例句：信赖，往往创造出美好的境界。 友谊，_________________________________________________。 ７、“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”这个句子放在本文的开头，起到了什么作用？请用自己的话作简要说明。 答：____________________________________________________。 二、阅读下面文字，回答后面问题： ７、一开篇，作者便用欣喜的语气道出了自己对珍珠鸟的喜爱之情，并以此奠定本文的轻松基调。一、阅读下面文字，完成１～５题。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩。它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 １、在选文里，哪些文字表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情？ ________________________________________________________。 ２、在文中，“我”先前听人说“这是一种怕人的鸟”，后来小珍珠鸟竟趴在“我”的肩头睡着了，这说明了什么？ ____________________________________________________________。 ３、能否将最后一段中的“流泻”改为“流写”，为什么？ ____________________________________________________________。 ４、写出文中点明主旨的一句话。 ____________________________________________________________。 ５、“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？ ____________________________________________________________。 三、阅读语段，回答问题： 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上的那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 １、找出选段中能体现小鸟与“我”逐步建立信赖关系的虚词。 答：__________________________________________________________。 ２、在与小鸟建立信赖关系的过程，“我”有些什么表现？ 答：____________________________________________________ ______________________________________________________________。 【参考答案】 一、基础知识题： １、Ｄ（“呷”为xiā） ２、Ｃ（“篷”为“蓬”） ３、Ａ（这里有颜色深浅不一的意思。） ４、Ｃ ５、Ｃ ６、略 二、解析： 此题是考查课内现代文阅读能力。 第１题，称小珍珠鸟为“小家伙”；俯下头来喝茶；啄着我颤动的笔尖；“我”用手抚摸它细腻的绒毛；趴在我肩头睡着了。 第２题，作者与珍珠鸟建立了信赖的关系。珍视生命，关爱动物，使世界多一抹温暖的色彩。 第３题，“流泻”，指液体、光线、内心的感情迅速地流出。而“流写”是生造词语，勉强解释为：内心的感情流出写下。结合语境，“流泻”比“流写”好。 第４题，信赖，往往创造出美好的境界。 第５题，信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。 三、阅读题 １、起先 随后 跟着 渐渐 先是 便 然后 再 完全 反而等 ２、我不管它 我只是微微一笑，依旧写东西 我不动声色地写 |
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| 作者:pantao 2010/4/18 12:09:21 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《珍珠鸟》习题、阅读测试 | |
| 七年级语文（下）同步训练：第二十六课《珍珠鸟》 一、基础训练 1．下列红色字注音有误的一项是（ ）。 A．斑驳（bó） 绿蔓（màn） D．细腻（lì） 雏鸟（chuó） C．眼睑（jiǎn） 眸子（móu） D．呷嘴（xiā） 信赖（lài） 2．下列词语书写有误的一项是（ ）， A．葱茏 淘气娇憨 斑斑驳驳 B．垂曼 隐约闪动 光细骄嫩 C．疏格 生机盎然 以强凌弱 D．忐忑 不动声色 抚摩绒毛 3．造词填空。 （1）放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。 A．简音 B． 简洁C．简陋 D．简易 （2）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。 A．遮盖 B．蒙盖 C．覆盖 D．笼罩 4．简析红色词在句中的表达作用。 ①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 ②我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 5．简析下面句中修辞手法的表达作用。 一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动…… 6．“我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。”这反映了“我”怎样的心理? 7．“信赖，往往创造出美好的境界：”在你看来，为了人与自然，人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么? 8．本文开头说珍珠鸟“是一种怕人的鸟”的用意是什么? 二、提高训练 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这个小家伙! 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。 它先是离我较远，见我不去伤害它，使一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的爪子在纸上发出“嚓嚓”响。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竞趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦? 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 9．结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。 ①当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”_______________________ ②当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”_______________________ 10．小鸟在你的眼睛里是怎样的形象?请结合选文简要说说你的理由。 11．“我”和小鸟一步步建立了感情，你最喜欢哪个情节?说说你喜欢的原因。 12．简析文中最后一句话在文中的作用。 13．“美好的境界”指的是什么?为什么说这个境界是美好的? 三、热点考题 14．下面一段文字中的关联词语，有三处使用不当，请加以修改。 工作最多的人往往最珍惜时间，这是因为他们有明确的目标，不但为了实现这个目标合理地安排着自己的工作，而且不是在犹豫不决中浪费时间。因此，有效地利用时间、珍惜时间只有一个方法，那就是在你的生活中确立一个奋斗目标，并且也尽心尽力地去实现这一目标。 15．下面一段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。 ①出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。②根据《文物保护法》的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。③目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。 16．根据语境，访照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚忍的毅力；________，________，________，________。因此，我们看问题须要用辩证的观点。 答案与提示 1．B 2．B 3．（1）D（2）B 4．（1）“格外”从程度上加以修饰，用在这里突出了小鸟的轻松愉快。（2）“最”突出了小鸟与“我”的亲近，依恋。“决”写出了小鸟乖巧。 5．这个句子运用排比、拟人写出了珍珠鸟因“我”的信任而变得活泼可爱的形象。 6．“我”打算用超脱世俗的爱心为小鸟营造一个宽松、自由的空间。 7．本题为开放题，无统一答案。可以联系现实社会生活、人类处境、国际形势等方面的具体情况，谈谈个人的体会，言之成理即可。 9．①既不去看它，也不去惊动它。②绝对不伤害它，倍加关心呵护。 10．例如：小鸟可爱调皮。“起先，这小家伙只在笼子四周活动……只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。”“飞来飞去”、“神气十足”、“跟着逃到”等词语都给我们描绘了一个调皮可爱的小鸟形象。 11．例如：小鸟睡在我的肩头，它睡得很香甜，就像睡在父母的肩头，它已经完全信赖“我”了。这幅小鸟安睡图，充分表达了文章的主旨。 12．这是议论，通过议论点明了文章的中心——“信赖，往往创造出美好的境界”，使文章主题得到升华。 13．人与动物间的爱互相信赖，互相依靠，毫无戒备。美在和谐，爱与和平共处。 14． （1）删去“不但” （2）“而且”改为“而”，或删去“而且” （3）删去“也” 15． （1）删去“出于”，或在“发掘”后加“状态” （2）改为“而有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘，这种状况令人担忧”，或“而令人担忧的是有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘” （3）删去“已经”或“正” 16．示例：贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。 |
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| 作者:pantao 2010/4/18 12:10:04 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 《珍珠鸟》习题、阅读测试 | |
| 训练一 一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 巢（ ） 雏（ ） 骥（ ） 呷（ ） 垂蔓（ ） 信赖（ ） 眼jiǎn（ ） 深yōu（ ） 细nì（ ） 二、解释下列成语。 1、斑斑驳驳： 2、生意葱茏： 3、不动声色： 三、选词填空。 1、三个月后，那一团越发 （繁琐 繁重 繁茂 繁多）的绿蔓里边，发出一种尖细又 （娇媚 娇嫩 娇气 娇丽）的鸣叫。 2、过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间 （长 露 挺 探）出来。 3、天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子， （钻动 摇动 扭动 蜷缩）滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 四、简析下列句子的表达效果。 1、“瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没声出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 2、我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 3、信赖，往往创造出美好的境界。 五、为下面语段的空白处，选择应依次填入的句子。 不是所有的笑容都表达喜悦， A ，不是所有的喝彩都表达赞颂， B ，不是所有的顺从都表达虔诚， C ，不是所有的顺利都表达成功， D 。 ①就像不是所有的反对都表达憎恶。 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛。 ③就像不是所有的沉默都表达否定。 ④就像不是所有的挫折都表达不幸。 A： B： C： D： 训练二 一、阅读下面的选段，完成1－6题。 ⑴有人说，这是一种怕人的鸟。 ⑵我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 ⑶阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。 ⑷我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 ⑸三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙! ⑹它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ⑺起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。 1、下列各项中在修辞手法的使用上与其他三项不同类的一项是（ ） A、……它们就像躲进幽深的丛林一样安全。 B、吊兰那些无数指甲状的小叶 ，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉。 C、瞧，多么像它的父母…… D、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 2、选文开头“真好”二字表现作者什么样的心情？ 答： 3、段（2）写到“有人说，这是一种怕人的鸟”，后文写的却是珍珠鸟与“我”的相依相伴，非常亲密，这不是前后矛盾吗？为什么？ 答： 4、“我”为什么要“用吊兰长长的，串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上”，且“很少扒开叶蔓瞧它们”？ 答： 5、选文中加点的“渐渐”一词能否删去，为什么？ 答： 6、选文是从哪些方面来描写珍珠鸟的可爱的？描写时采用了什么修辞手法？有何作用？ 答： 二、阅读下面的选文，完成7－13题。 可爱的小鸟 王文杰 ⑴没有一 A 绿叶，没有一 B 炊烟，没有一 C 泥土，没有一 D 花香，只有水的世界，云的海洋。 ⑵一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上．乘流问下，姗姗而来，近了，近了！…… ⑶忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽．娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛。鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，大长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，婉如春水淙淙。人类给它以生命，它是毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。A ⑷小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国．小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！B ⑸慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……C 7．在文中空白处填入恰当的量词。 A： B： C： D： 8．给加点字注音。 撵（ ） 笃（ ）厚 悭吝（ ） 哺（ ）育 憔悴（ ）（ ） 9．作者从哪几个方面来描绘小鸟的可爱？试结合文中的语句说明。 答： 10．段⑷中小鸟的“憔悴”具体表现在哪儿？ 答： 11．段⑶的划线句A中作者由 联想到 ，它们共同具有 的品质。 12．段⑷的划线句B采用了何种表达方式？表达了怎样的情感？ 答： 13．假如你是一名丹青手，根据段⑸的划线句C绘一幅画，你会以什么为题，才能最好地概括出画的含意呢？ 答： 参考答案 训练一 一、cháo chù jì xiá màn lài 睑 幽 腻 二、1、原指一种颜色中杂有别的颜色。这里有颜色深浅不一的意思。 2、形容草木生机盎然，茂盛青翠。 3、（内心的感情）不从语气和表情上流露出来。形容非常沉着镇静。三、1、繁茂 娇嫩 2、探 3、扭动 四、1、这是对刚出生不久的珍珠鸟的外形描写，抓住其颜色特点：红嘴红脚，灰蓝色的羽毛，体现出色彩美。再用比喻的手法描写珍珠雏鸟胖乎乎的外形，突出其可爱的特点。 2、“细腻”是指精细光滑，这是作者的感受。“友好地啄”这个动作描写则体现了小鸟对“我”的亲近。这句话表现了珍珠雏鸟已和“我”建立了深厚的感情。 3、这是全文的主旨句。它揭示了这样的道理：人与动物，人与人之间都应该互相尊重、互相信赖，才可营造出美好的世界。 五、A：② B：③ C：① D：④ 训练二 1、C 2、表达作者的欣喜之情。 3、不矛盾。珍珠鸟确实很怕人，但由于在相处中，“我”对它们爱护、尊重，所以它们后来就不怕“我”了。 4、为了保护珍珠鸟们，怕惊吓了他们。 5、不能。因为“渐渐”体现出珍珠鸟与“我”的熟悉有一定的过程，还表现了小鸟们初到新环境的忐忑与好奇。 6、从声音、色彩及外形等方面来描写珍珠雏鸟。 采用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了小鸟的娇憨可爱。 7、A：片 B：缕 C：粒 D：丝 8、niǎn dǔ lìn bǔ qiáo cuì 9、作者描写了小鸟的外形，行为。外形上，它有“娇巧的小嘴”、“绿色的羽毛”、“鸭子样的”“鹅黄色的”“扁脚”；行为上，它开始在人们头顶上“盘旋”，随后落到船上，它还为水手们歌唱，这些都体现了小鸟的可爱。 10、油亮的羽毛失去了光泽。 11、小鸟为水手们歌唱 艺术家为人类创作 为尊敬的人奉献自己的艺术青春 12、议论、抒情 表达了对故乡的依恋之情。 13、略。言之有理即可（如：相亲相爱、信赖……） |
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| 作者:小龙女 2011/4/14 0:10:58 打印 回复 短信 | ||
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